职业学校新生心理健康状况分析及对策

来源:互联网 编辑:王志 手机版

对中职生进行心理健康教2113育5261:  1.教师给予学生最缺少的东西――表4102扬和鼓励。  我们的学1653生无论是在初中,亦或是在家庭,恐怕得到最多的就是批评、挖苦和冷落,得到最少的就是表扬、鼓励和笑容。表扬、鼓励和笑容是孩子们成长过程中最好的阳光和雨露。没有了这些,小苗就会枯萎。所以,我们的做法就是:不仅要欣然接受这些问题学生,而且要慷慨地给予他们最缺少的东西――表扬、鼓励和笑脸。《如果一个孩子生活在鼓励中,她就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱;如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了害羞„„因此,在今后的班主任工作中,我想要更多地激励他们,关注他们,发现他们的优点,及时表扬;赏识他们的每一点进步,给予充分的肯定;多与他们谈心,用爱心、耐心开启他们的心灵!  2.帮助学生树立自信。  自信是个体心理健康的重要特征,自信力是每个人发挥内在潜能实现做人价值的内在动力机制。在生活中有了信心,有了理想和目标,才能使人一步步进入较高的发展阶段,才能获得学习、事业和生活的成功。  3.帮助学生走出早恋误区如果学生早恋,切莫急躁。  怒发冲冠,一阵痛骂,那会适得其反。必要时低调冷处理,反而可让他们有自我反省的时间,对有自制力的孩子会取得意想不到的效果。与早恋孩子进行良好的沟通是了解孩子和解决早恋的关键。职业中心招收的学生多是被高中淘汰下来的中下等生,问题学生自然比较多。面对这样的一些孩子,每一位班主任必须要有博大的胸怀、足够的耐心和不倦的爱心,要用一双充满欣赏的眼睛去看他们,要用一只善于赞美的嘴教育他们,要用一颗装满真情的心去呵护他们。唯有这样,那些倍受冷落、尚未长大的孩子才会重新充满热情、重新燃起希望、重新焕发信心,坚强而积极地走好他们的人生路,河南省滑县第一职业中等专2113业学5261校 刘建设心理健康教育就是4102根据心里活动规律,采取各种方法和1653措施,调动一切内外积极因素,维护个体心理健康,培养良好的心里素质,促进其整体素质提高的教育,是一种预防式教育。本人在中职学校任教的过程中发现有不少学生存在心理上的偏常,学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。职校生存在心理问题的学生约占总数的20%以上,具体表现在个性偏差、厌学、网隐、早恋、逆反心理严重等,内心深处充满着矛盾和迷茫,对中职生进行心理健康教育显得非常必要和重要。造成中等职业学校学生出现心理健康问题的原因是多方面的,但主要的是社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。它反映了社会、家庭及学校教育等方面的许多矛盾,只有了解学生存在问题的成因,才能在教育教学中有意识地去避免它。根据造成中等职业学校学生心理健康问题的原因,改进和加强中等职业学校学生心理健康教育,我认为应从以下方面做起:一、创设有利于中等职业学校学生心理健康发展的环境——营造优美文明的校舍环境学校是学生的第二个家,学生从学校中不知不觉地接受教育和影响,因此,优雅、洁净、文明、舒适的校舍环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。学校班级人文环境的设计和建设,形成的特有的文化氛围,让学生感受到大家庭浓厚而独特的魅力,从心里产生“我以校班为荣”的感慨和自豪。二、加强教师学习,提高教师心理素质要对学生进行心理健康教育,首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的就业竞争及来自社会各方面有形无形的压力,使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态,必然导致不恰当的教育行为,对学生产生不良影响。其次教师要重视自身的心理健康。教师的职业特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力,教师要用科学知识调整自己的心态,使自己始终处于积极乐观、平和稳定、健康向上的心理状态,以旺盛的精力、丰富的情感,健康的情绪投入到教育教学工作中去。最后要对教师广泛开展心理学知识的培训。学校应将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容,使每一位教师都掌握心理健康的基本知识,以便正确对学生进行指导,并在教育教学过程中不出现失误。培养一支自身心理健康,懂得心理学专业知识,掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍,这是对加强心理健康教育至关重要的。同时应对学校进行整体改革,端正教育思想,改革教育教学方法,融洽师生关系,创设一个使学生心情愉快的学习生活环境。实际上各科教学本身都包括有心理教育的内容,只要备课时加入心理教育的导向,就可以使授课内容深入一层,如程序设计、平面设计、动画设计等课程教学中可以对学生进行美育教育,语文教学中可以对学生进行情感教育;体育课可安排挫折教育,增加学生的抗挫折能力,锻炼意志力。最佳的做法是在各门学科的教学目的中加入心理教育的分节目标,使教育模式由知识教育向素质教育、心理教育转化。四、在中等职业学校开设有关心理健康课程,对中等职业学校学生进行心理健康教育心理健康教育课应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的,这样才能学以致用,真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力,减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常,情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准,全面提高学生心理素质。1.引导学生合理发泄不良情绪。由于中等职业学校学生发育尚未成熟,情绪不太稳定,遇到挫折时如果不能及时得到发泄,可能引起不良后果。根据这一特点,应为他们创设合理发泄的渠道,防止不正当的发泄。2.淡化被动受教,培养自主能力。中等职业学校学生来源复杂,大部分为行为不良学生,在学习生活等方面自主能力较差。因此,应特别注意帮助其形成自主能力,侧重于引导,鼓励,多发现他们的闪光点,帮助他们在分析问题的基础上自己找到解决问题的对策。3.注意养成教育,培养学生良好的学习、生活、行为习惯。中等职业学校学生的自理性、自制性都还不够成熟,许多心理障碍表现都与不良的行为习惯有关。因此,对其进行调节时特别要注意行为习惯的训练,用严格的纪律制度规范其行为,帮助其一步步改正不良行为,养成良好习惯。五、加强对家长的指导和帮助现在大部分学生家长教育学、心理学的知识欠缺,《中国青年报》报道:“95%的家长没看过心理学方面的书,72%的家长没有看过教育方面的书。”他们不了解如何更科学地教育孩子,因此,学校要通过家长会,家长座谈会等方式,让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,了解青少年年龄特点,懂得教育学生的正确方法。此外对“问题家庭”的学生更要特别关心,帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。六、在学校设立心理咨询室,配备专业心理辅导员,对学生出现的心理问题进行及时的疏导,防止更严重问题的发生“十年树木,百年树人”,中等职业学校学生心理健康教育是一项长期的系统工程,改进和加强学生心理健康教育需要学校、家庭、社会等多方面共同努力,为学生创造一个良好的成长环境。现在,教育部门和中职学校已经开始为学生的心理健康教育做出诸多努力,也收到了一些效果。本回答被提问者采纳www.07swz.com防采集请勿采集本网。

职业学校新生心理健康状况分析及对策

大学生保持心理健康的途径和方法 对于大学生来说,保持心理健康最根本的方法是树立正确的世界观、人生观和价值观,此外,还应学会一些具体的心理调节方法和艺术,提高自我心理调节能力。 1、提高挫折适应能力 挫折在人的一生中是不可避免的,不

作者:葛晓芳[1];

中等职业学校教师心理问题探析 摘要:中等职业学校教师的心理问题日益突出,直接影响到学生心理的健康发展。因此,应对中等职业学校教师心理问题的表现及原因进行研究与分析,并应针对中等职业学校教师的心理问题采取相应的对策。 关键词: 中等

作者机构:[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800;

中学生常见的心理问题 在中学生中,常见的心理问题有五种: 一,学校适应不良型的心理问题; 二,强迫型的心理问题; 三,抑郁型的心理问题;四,焦虑型的心理问题;五,恐怖型的心理问题。 一,学习适应不良型 学习适应不良型是中学生中常见的

来源:山西青年

残疾儿童心理健康状况分析及教育对策| |   当前,在残疾学生中出现了一些新的现象和问题。其中心理健康越来越引起学校、家庭和社会的关注。心理健康是指较长一段时间内,持续的心理状态,是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常

年:2019

当代大学生心理健康现状分析与对策 摘要: 当代大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题,为此,可运用心理学方法和技巧,对大学生进行心理测试,分析和研究他们的心理状况,开展心理咨询活动,

卷:000

期:001

页码:P.4-6页数:3

中图分类:G444

正文语种:CHI

关键词:心理健康;年龄特征;家庭教育;习得性无助;自我概念

摘要:心理健康越来越受到社会关注,职业学校学生的心理健康状况直接影响教育目标。为建立心理健康档案,采取针对性的育人策略,使用《90项症状清单》量表对宿迁2017级593名职业学校新生进行心理健康评估。结果表明47. 22%学生显示阳性症状(因子总分大于160),学生心理健康教育急需关注。通过心语信箱、班主任访谈以及个案咨询发现年龄特征、家庭环境、习得性无助、以及消极的自我概念是影响学生心理健康的主要原因,围绕这四个因素提出解决策略。

心理健康与社会适2113应性是人们身 心健康的重要标志,也是5261确立世界观4102、人生观,培养良好心理素质的基1653础。由于职校生存在着不少心理健康问题,决定了职业学校的心理健康教育的紧迫性和重要 性。认真去探索职校生的心理健康教育方式方法,研究解决对策,是学校及教育工作者责无旁贷的责任。同时也需要学校、家庭、社会各界的共同努力和支持,1、首先要确认2113这个学校是否有5261适合你自己的专业;2、选择学校一定要去4102学校看看,教学环境跟1653师资力量;3、问清楚学习的时间,以及会不会项目教学,这样毕业后好就业;4、学完后,学校会不会推荐就业,这点也很重要,结合工作实际,提出了开展心理健康教育工作的几点建议,心理健康教育是很重要的,要密切关注学生心理健康问题内容来自www.07swz.com请勿采集。

  • 教师心理健康状况
  • 教师心理健康状况
  • 教师心理健康状况
  • 教师心理健康状况
  • 心理健康状况自我评价
  • 心理健康状况自我评价
  • 学校发展状况分析报告
  • 学校发展状况分析报告
  • 学校XX年心理健康教育实施方案
  • 学校XX年心理健康教育实施方案
  • 高三学生的考前心理分析及解决方法
  • 高三学生的考前心理分析及解决方法
  • 中等职业学校教师心理健康状况分析及对策
  • 中等职业学校教师心理健康状况分析及对策
  • 高等职业院校新生心理健康状况分析
  • 高等职业院校新生心理健康状况分析
  • 新生心理健康状况调查分析及对策——以广西理工职业技
  • 新生心理健康状况调查分析及对策——以广西理工职业技
  • 高等职业院校新生心理健康调查及对策研究
  • 高等职业院校新生心理健康调查及对策研究
  • 对职业学校心理健康教育的几点思考
  • 如何对中职生进行心理健康教育
  • 谈谈你对心理健康课的看法和建议?(不少于200字)
  • 中等职业学校心理健康讲座
  • 对照大学生心理健康的标准,分析自己的心理健康状...
  • 求一篇《职业教育心理学》论文!!
  • 当前的初中生主要存在什么心理健康问题并提出解决...
  • 残疾儿童心理健康状况分析及教育对策
  • 当代大学生心理健康现状分析与对策
  • 中学生心理健康现状及其对策研究
  • 职业学校新生心理
  • 学校心理健康工作汇报
  • 学校心理健康工作方案
  • 职业学校心理健康
  • 中等职业学校心理健康
  • 最新推荐
    热门推荐