小学一年级体育课说课稿三篇

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水平二《立2113定跳远》教学设计一、5261指导思想本课依据国家体育课程标准4102水平二1653的精神选择立定跳远教材。在教学设计过程中,我始终以“健康第一”为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,以学生发展为中心,关注学生个体差异与不同需求,采用富有吸引力的教学手段,促使每一位学生通过学习和自身的努力,到本课结束前,都能学到立定跳远的练习方法和技能,以确保每一位学生受益。二、教材分析本课主教材是立定跳远,辅助教材是游戏传球接力。立定跳远是小学四年级教材,其特点是发展学生下肢爆发力量及上下肢协调能力。小学四年级的学生正接近生理的发育期。学生天性好动,学习时注意力不易集中,情绪变化大,控制能力较差。在这种情况下的学练,教师应注意调控引导学生,多投入爱心,在关爱中提示学生的不足,使学生乐于接受并给予配合。由于本课是第一次课,学生对本教材缺乏了解。学练前,教师首先要为学生提供立定跳远完整动作的挂图和动作要领并进行讲解,使学生能尽快建立动作概念;练习时,教师根据学生学习情况,适时提示动作要点,使学生能更好地学习立定跳远的完整动作。三、教学目标根据以上教材、学生生心理特点及学生对教材的熟悉情况,为此我制定以下三个教学目标。1、认知目标——通过教学,引导学生主动参与立定跳远动作的练习,并乐于参加各种练习;2、技能目标——通过各种有针对性的教学手段,使学生初步掌握立定跳远的方法,为接下学习、提高立定跳远的远度打下基础;3、情感目标------培养学生互相观摩、互相学习和互相帮助的学习气氛,促使立定跳远完整动作的掌握。四、教法与学法本课立定跳远我把重点放在两脚用力蹬地,难点放在收腹举腿上。为了能及时把立定跳远的完整动作传授给学生,在教法上我主要采用讲解示范法,通过讲解和示范,使学生直观感受到动作概念;通过由易到难的练习,使学生初步掌握立定跳远完整动作;通过学生间的相互观察与纠正帮助,使学生能认清正确与错误的动作技术。在学法上,我主要采用了自主学习,通过分组练习,让学生自主体会立定跳远的完整技术动作;通过展示与交流的合作学习,使学生敢于表现自我,提高对动作质量的识别能力。五、教学程序为组织好本课的教学,我根据学校场地、器材及学生的情况,把本课分成四个部分,同时制定有针对性的教学手段,促使教学目标的达成。1、常规导入部分约4分钟体委整队、点名向教师报告出勤,师生问好!接着教师检查服装、处理见习生、宣布本课教学目标和学习内容。为了把学生注意力能尽快集中过来,我采用了“教师喊口令,学生做动作”的反应练习,提高了学生的注意力。2、愉悦热身部分约9分钟我先带领学生围绕小操场慢跑两圈,接着围绕头、肩、腰、膝、踝做8节的行进间操。为了激发学生的学习兴趣,我结合立定跳远的动作特点,设置了一个立定跳远跃过橡皮筋的辅助性练习,通过以上的练习手段,促使学生全身得到活动,避免损伤的发生。3、学练提高部分约23分钟根据教学目标和小学生好动、注意力不易集中的特点,我把学练分成两段,第一段为立定跳远的学习约17分钟。我采用6个学习步骤:①为学生提供立定跳远挂图并讲解,让学生建立完整动作概念;②原地带学生体会立定跳远摆臂与蹬地动作,然后逐步过渡到蹬地与抬腿,让学生体会动作要点;③分4组,由小组长组织,在教师课前画好的标志上做立定跳远,教师巡视观察与指导,并参与各组的练习,以激发学生练习的气氛;④教师根据巡视中发现的问题,集中全体学生提示错误动作并及时纠正,使学生能分清正确与错误动作;⑤在教师的统一口令下,分组做立定跳远的完整动作,在练习时,教师适时提示动作要点,引导学生改进错误动作;⑥展示与交流,各组指定一名同学参加立定跳远的展示与交流,小组互评,教师讲评,培养学生评价能力。第二段为游戏传球接力约6分钟。练习时,分五路纵队站立,当听到教师口令时,各组排头往后传球,直至最后一人接到球后即上举。每一次比赛开始,教师应提示规则,尽可能让学生少犯规;每一次比赛结束时,教师应及时肯定胜队,并帮助输队找出失败的原因,鼓励他们继续努力。4、恢复身心部分约4分钟教师带领学生做关节及上下肢的肌肉放松,在音乐的伴奏下,调整呼吸,消除疲劳,促使身心得到放松,接着教师根据本课学生的学习情况,肯定优点,指出不足,并提示学生要如何改进;最后教师布置课后作业及安排值日生收拾器材。本课所需场地器材:空地一块、挂图一幅、收录机一台、橡皮筋5条;预计本课将有90%的学生能达成教学目标;预计本课的练习密度约占40—45%,平均心率约占130次/分,去“精品教师”上边看,(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)很多体育说课,也有全册如果改版了--看右边--他的文档(4444) -- 查看全部很多,很爽 ,很明白本回答被网友采纳,..www.07swz.com防采集请勿采集本网。

小学一年级体育课说课稿三篇   模仿操、游戏:单脚跳接力

跨越式跳高 学习目标 增强个人的自信和积极进取的信念。 认知目标 使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。 技能目标 1.使90%以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力。 2.通过投掷游戏,初步领会投掷的技术原理。

  二、教学目的:

体育课说课稿 一、指导思想 根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今

  模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

初中体育《鱼跃前滚翻》说课 一、教材 1、教学内容 (1)鱼跃前滚翻 (2)游戏 2、教材分析 技巧:鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分,是初中三年制新授教材,是在小学教材各式滚翻的技巧基础上,进一步提高滚翻技术动作项目,是

  三、教学要求:

2010-9-7 8:14:00 小学体育说课稿模板 3 推荐各位评委:下午好!今天我说课的内容是_______(新授)和_______(复习)辅助内容:俯卧撑——立定跳——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在

  学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。

下面是我给你提供的三个小学体育说课案例,希望能对你有所帮助。祝:愉快 一、小学体育说课稿 一、教材分析: 我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程一~二年级的教材。 本节课的内容是水平一(八)攀爬章节的第一部分,模仿不同动物的爬

  四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。

  教学难点:动作优美大方,节奏感强。

  五、教学任务:

  1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

  2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

  3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。

  六、教学方法:

  讲授法,直观教学法,集体练习法。

  七、教学原则:

  符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

  八、教学过程:

  这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

  1、准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规的练习,然后进行集中注意游戏的练习,《单脚跳接力》,目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

  2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点,我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上,为了使学生建立对模仿操的性趣,我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对模仿的情趣,不断提高教学效果,这里就达到了本课的教学重点和难点,最后进行游戏,单脚跳接力;目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

  3、结束部份:学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动,学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

  九、场地器材:

  录音机一台,四个标志杆。 【篇二】

  一、教材分材

  小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质。小学生对体育活动具有广泛的兴趣,喜欢做游戏,善于模仿,愿意在教师的带领下参加集体活动,在此的基础上,我设计了本节体育课《青蛙学本领》。本节课主要是让学生初步学习立定跳远的基本动作。立定跳远学起来比较单调,所以,我在教学过程中采用形象化、直观化“青蛙跳荷叶”间接学习立定跳远的基本动作。为了更好发展学生的跳跃能力和身体协调能力,所以我又选择了游戏“青蛙捉害虫”作为补充教材。通过游戏“青蛙捉害虫”来进一步学习躲、闪、跑、跳、急停等动作。发展学生的灵敏素质,应变能力和速度,并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育。让学生学会保护青蛙,保护有益的动物。

  二、学情分析

  一年级的孩子自我控制和约束能力较差,但只要是让他们感兴趣的活动(游戏),他们就乐意去做,乐意去学,去锻炼。只有让孩子在“玩中学,学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。

  根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:

  三、教学目标:

  1、通过情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

  2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则,发展跳跃、奔跑、急停的能力,提高灵敏,反应协调和下肢力量。

  3、培养学生机智果断、爱憎分明、团结协作的品质。

  教学重点:发展学生的跳跃能力。

  教学难点:掌握跳跃的基本动作。

  四、教学方法:

  1、教法:

  根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

  2、学法:

  本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。

  五、教学过程

  整堂课以情境教学为主线,下面我通过三个部分来加以说明这节课的教学过程。

  1、准备部分:

  学生成四列横队站立,师生问好,教师检查服饰。首先引出“青蛙姐姐”宣布本节课的主要内容,然后进行“穿山洞”热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态。

  2、基本部分:

  在立定跳远教学中,我运用了“青蛙跳荷叶”进行间接学习。首先请“青蛙姐姐”出来教儿歌:“小青蛙,真可爱,蹦蹦跳跳,呱呱呱”,然后提出问题“从起点到荷叶”应怎样跳?诱导学生自己想象动作,再小组讨论交流跳得远的方法,并请青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分成四个小组进行比赛。看哪一组跳得棒。最后由“青蛙姐姐”当裁判并颁发小红旗加以鼓励。在活动中配上欢快的音乐,使学生在不知不觉的轻松、愉快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。使教学的重点难点在教学中得到更好的解决。根据人体运动量循序渐进的原则,我在运动强度较小的立定跳远后安排了相对强度较大的游戏“青蛙捉害虫”。引导学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。具体做法是:教师先讲解示范游戏的规则,然后全班分成两大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人,15人当害虫,5人当青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。”当害虫的分散在稻田吃庄稼,青蛙看到后从家里跳过小河来到稻田。接着,可采用各种方式的跳法捉害虫。最后评选出害虫捉得最多的家庭。

  3、结束部分:

  学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动,学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

  总之,整个教学过程体现了以教师为主导,以学生为主体的原则,使学生学得活泼,学得主动,学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高。

  六、场地器材:一个操场,一台录音机,一面小红旗、一个青蛙道具。 【篇三】

  一、课的设计:

  体育是学校教育工作的重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,爱玩、爱活动是小学生的天性,根据小学生想象思维较弱,直观模仿能力较强,愿意在教师的带领下参加集体活动的特点,本课用游戏来主导,以游戏来串通本课内容,使教材游戏化,寓游戏于教学,既能保证学生智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用的能力,满足了学生好玩、好动的心理和生理要求,增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试施行“快乐体育”的教学模式。

  二、教学内容:

  呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操

  (取名为“宝贝跳跳”,主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝,当孩子听到宝贝时,可能就会想到父母在叫自己一样,因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏,当说起“宝贝跳跳”时,学生也会提起精神,来个跳跳宝贝。)

  (关于这个名字,本次课时也主要是学习各种方式的跳跃,从而锻炼学生的下肢力量和协调性。)

  三、教学目的:

  本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点,自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性,同时对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

  各种方式的跳,对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。

  四、教学要求:

  学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节奏感。

  五、教学重点:各种模仿性动作准确性和灵活性好。

  教学难点:跳的动作优美大方,节奏感强。

  六、教学任务:

  1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

  2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

  3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。

  七、教学方法:

  讲授法,直观教学法,集体练习法

  八、教学原则:

  符合小学生生理的原则,适应心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

  九、教学过程:

  因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,让学生在游戏中学习,通过音乐进课堂,提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

  1、准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习,再通过模仿操,模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳,教师在前面领操)(7分钟),然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣,提高了注意力,有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分钟)——双手叉腰双腿站立跳(形体操练习)

  2、基本部分:在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。

  在教学中,我先组织学生“单跳双落”,在操场上摆放一些呼拉圈,成1、2、1、2放置,给学生讲一个青蛙过河的故事,让学生像青蛙一样从圈中跳过去,1为单脚,2为双脚,练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去,指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生,鼓励那些还不是很熟练的学生。(14分钟)

  根据学生练习跳的情况,问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线,用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河,这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次,就组织比赛。看哪一组做得,并给予表扬。(10分钟)

  3、结束部分:学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动,学生在轻松愉快的情绪中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟)

  本课的授课顺序主要以自编操引入,使学生热身,再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃,建立对跳跃的兴趣,再逐步深入跳跃游戏的难度,激发学生的积极性,不断地提高教学效果,这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性,培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

  十、场地器材:录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条

  粉笔4支小奖品若干评价表约50份

  十一、本课的平均心率:135—150次/分左右

  运动密度:35—40%左右

  强度:1.2—1.5

一、面试中应注意的问题2113参加5261体育教师面试的考生们如果想在4102面试中获得成功,就必须1653注意以下几个问题:1、保持良好的成败心态应变突发情况如果你认为自己各方面都比别人优秀,在面试时可以高枕无忧。结果考官在面试中不按套路出牌,出其不意,内容来自www.07swz.com请勿采集。

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