2018年中考语文复习备考方案

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内容来自用户:HAI YAN云南省2113宣威市2018年中考语文备考加强卷5题号|5261一|二|4102三|四|总分|评分| | | | | |(全卷四个大1653题,共27个小题,共8页;满分120分,考试用时150分钟)一、语文基础知识积累(1-~6题,每题2分,第7题8分,共20分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.蹒跚(mán)嫉妒(jí)古刹(chà)溯流而下(shuò)B.亘古(gèn)妩媚(fǔ)褴褛(lǚ)广袤无垠(yín)C.对称(chèn)迸溅(bèng)押解(xiè)断壁残垣(yuán)D.血渍(zì)酿造(niàng)诘责(jié)相形见绌(chù)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.晦喑暄闹通宵达旦抑扬顿挫B.濒临分歧险象迭生史无前列C.慰藉松弛砰然心动蛛丝马迹D.笨拙座右铭怒不可遏不卑不亢3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.“一带一路”已成为家喻户晓的话题。B经过忍辱负重的刻苦训练,她终于夺得了全国公开赛的冠军C北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹了。D庆祝晚会上的小品表演让台下观众忍俊不禁。4下列句子没有语病的一项是()A.在适当的阶段对所学的知识进行及时的总结,是陈雨同学取得优异成绩的法宝。B老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。C.经过血淋淋的教训,使全体同学对交通安全问题有了正确认识。③看,外面嫩绿的小草像动画片里的那样,慢慢探出头来。814((2)www.07swz.com防采集请勿采集本网。

柏林学校2018届九年级

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语文中考复习备考方案

语文是语言以及文学、文化的简称,语言包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。

学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性,关键在于教师能否运筹帷幄,使学生“温故”的基础上举一反三,在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习:

2016-2018年教师个人三年发展目标和计划 一、自我分析在工作中,本人能够时时处处严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度;在教学经历中,积累了大量的教育教学经验。科研意识有所增强,教学管理能力较强。在课堂和课外,我做好学生学习的引

一、指导思想

2018年全国中考语文作文真题及优秀范文大全 2018年江苏省镇江市中考作文题目及满分作文:那一刻,我没有回头 真题再现请以“那一刻,我没有回头”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规

以《市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

2018年中考语文语法专项练习40题 1、下列汉语知识判断错误的一项是() A.“父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望。”句中加点的词依次是动词、名词。 B.“那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句中“露出老

二、复习目标

通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标,立足教材。认真研究《市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。

4、团结协作,共同提高。我们每周集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。

四、学生学习现状分析

本班学生男生少女生多,优分率偏低,待进生比例偏大。大部分学生语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。作文思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。语文学习态度欠端正,认为凭自己现有的知识水平即可应付,随便学都可以考好。

五、近年中考语文试题命题分析:

近年中考试题,在试题结构、命题容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”、“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题容也保持相对的稳定:从课外名言名句的积累运用,到课文言文的阅读,再到课外现代文的阅读和综合性学习,最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累,突出读写 ,强调运用,鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

六、复习计划及应试策略:

(一)三轮系列复习

九年级语文新课学习计划于2018年3月30日前结束。各单元不平均用力,古诗文单元重点上,现代文单元每单元精讲1篇课文即可,其余安排自习。

从2018年4月1日开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有两个多月的时间,计划进行三轮比较系统的复习。三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识容的有序复习。具体安排如下:

第一轮:重基础,过好语言的积累与运用关,养成良好的语文习惯。

从4月1日到5月1日,系统复习十大方面的考点:字音,字形,词语,句子,古诗文默写,语言的实际运用,综合性学习等方面的容。全面复习基本篇目和语文基础知识。按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示”三个步骤进行。让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。并为第二轮复习打下基础。本轮以练习与学生积累为主。同时,为学生归纳各项知识清单:

1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。

2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理。

3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总。

4、文言文重点实词与虚词的用法汇总。

同时加强对书写习惯差的学生进行辅导。字写得好的学生不参与。

在做好上述复习的基础上,教给学生一些应试技巧,迎接县第一次模拟考试。

第二轮:根据第一次模拟考试各项数据,认真查漏补缺,精准分析,以此确定复习方向和容,并重视阅读写作,培养好学生的综合阅读能力、写作能力。

阅读方面,从5月1日到5月20日,分记叙文、说明文,议论文三种文体进行阅读的强化训练,注重学生的答题规性与准确性,复习现代文阅读和古诗文阅读。作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型,对学生进行有思想、有真情、有材料的有效训练。本轮以读、写为主。在此基础上,还对学生进行考前心理辅导,迎接第二次模拟考试。

第三轮:重考查,培养好学生的应试技巧。

从5月21日到6月13日,在前两轮复习的基础上,根据县第二次模拟考试各项数据进行查漏补缺,重点对学生进行中考应试技巧的训练,总结复习情况,检查复习效果。学生在老师的指导下,根据自己的实际情况查缺补漏,自主复习,教师侧重点拨指导,并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复习,使学生积累考试经验,熟悉中考试卷,提高综合运用语文知识的能力,提高应考能力,为中考定下良好的知识储备和心理准备。本轮以考查、小结为主。

(二)专题复习

专题复习是对中考语文四大块考试容的针对性复习,即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分,这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的,在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、积累部分:这部分的考试围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时温故具体做法:(1)把近几年全国中考试卷中的默写题,按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。(2)每周用两三节课的课前十分钟,让学生默写小卷。(3)由默写小组长负责,学生互相批改,每错一处订正3遍。(4)每小卷的分都由课代表登记在课堂评价表上。

2、阅读部分:(一)文言文部分。文言文的考查主要以课阅读的形式出现,试题主要注重文言词句、文章基本容的理解和领悟能力的考查。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式,以文言基础知识和对选段的容理解为主,也有适当的延伸拓展,是课知识和能力的迁移,能较好地体现学生的综合能力。因此我们首先要抓好重点,对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语,要拎出要点,总结规律。其次要选好课向课外的迁移运用。第三,要把握考点。文言文阅读是对文言文知识的综合考查,试题一般从横向和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

(二)现代文阅读部分:现代文阅读的考查,在题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的情感和文章的写作意图,做到从整体把握文章,要弄清“写了什么,怎么写的,为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生掌握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生,精选这些文体的中考试题。讲评试题时,注重方法的指导,特别是有一些问题,可归纳出一个答题格式,教给学生。如复习说明文中带点字词的作用,一般按第一步,解释这个词的本来意思:第二步,解释这个词放在句中表示的意思;第三步,分析这个词在句中的作用,如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答,一般就不会丢分了。

3、作文部分:作文是学生语文知识和基本技能的综合运用,也是学生学习语文水平和语文素质的全面反映。有人说得作文者得天下,但农村学生的作文水平差,1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活,养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准,可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

七、三“补”措施

中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达,同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力,三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材,在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录,可以拓展学生的思想空间,知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息:即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息,让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力:包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。

总之,初三语文复习是一项系统工程,复习套路也是仁者见仁,智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征,相信在复习中若三者都能兼顾,中考一定能取得较优异的成绩。

中考题型包括基础知识题、科2113技文阅读5261、文言文选择题、文言文翻译诗4102歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文1653,每一块知识点,都有一定的做题方法和做题思路。语文的提高需要积累,但是不要盲目做题,反思答题总结错题更重要。要注意:1、基础知识识记类要固本夯实2、语言能力运用类要强化训练3、现代文阅读类要循规悟道。4、文言文阅读类要穷追猛打5、古诗词赏析类要提要鉴赏6、作文训练类要重积累和感悟7、答题习惯要注重培养内容来自www.07swz.com请勿采集。

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