苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教学设计

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苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教学设计

第三单元 它们是如何连续后代的

1.不用种子也能繁育吗课 题

不用种子也能繁育吗授课日期教学内容

明白植物除了种子繁育后代以外,还能够用营养器官进行繁育。

明白植物除了种子繁育后代以外,还能够用营养器官进行繁育。

能具体了解常见的几种营养繁育方式情形。教学目标

能够依照需要,查阅一些关于植物营养繁育方面的资料。

能够用植物的营养器官繁育一些植物。教学重点

明白一些植物除了用种子繁育后代以外,还能够用根、茎、叶进行繁育。教学难点

利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁育。教学过程

反思与讨论

一、集中话题

提问:我们都明白把种子撒到地里能够长出新的植物,但是不用种子能够繁育吗?

揭题:(板书课题)。

二、探究和调查

1.讲述:实际上有专门多的植物除了用种子繁育外,还能够用其他的方式来繁育。你见过如此的植物吗?

2.学生分组讨论,把结果记录在活动记录上。

3.小组汇报。教师整理,在黑板上记录。

4.引导学生归纳、认识植物营养繁育的方式:根茎叶是植物的营养器官,花果实种子是它的繁育器官。但是像我们刚才讨论的这些植物都能够利用营养器官进行繁育,我们把这种现象叫营养繁育。

(板书:根繁育、茎繁育、叶繁育)

5.提问:你还明白哪些植物利用根、茎、叶来繁育?

6.播放视频资料。师生共同探讨。

7.,你打算选择培养什么植物?它能够采纳什么方法来繁育?

8.学生栽种植物,教师巡视,适当指导。

三、回忆和说明

1.小组相互评判栽种情形。

2.教师小结。

3.提问:通过今天的学习,你有什么收成?

提出问题,激发学生学习爱好。

通过交流讨论猎取有关植物无性繁育的信息。

教师引导补充相关信息,进一步引发学生对生活体会的提取和对繁育植物的爱好。

总结本课所学,鼓舞学生课后连续实验活动。作业设计

完成实验册p31,p32,p33板书设计

1.不用种子也能繁育吗教学后记

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