集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
ModuleUnitIt'saspaceshipworkwithlanguage广州版英语上册教案 广州市小学三年级英语
Module 5 TransportUnit 13 It’s a spaceship! (work with language)Team备课小组
Author执笔 Date
Module/Topic
模块及话题
Module5Unit 单元
Unit13
Title 题目
It’s a spaceship
Period课时2nd
Type of lesson 课型
Work with Language
Objectives：教学目标
knowledge语言知识： Vocabulary词汇：sit, down, story, time, hurray, turn, page, bird, about, Sit down.…
Sentences句型(学习新句型): It isn’t….
Is this…
Let’s turn the page! Daily Express习惯用语：Hurray! Grammar语法：一般现在时（一般疑问句，否定句） Phonetic语音
skill语言技能：如何询问交通工具的英语表达法
情感态度: 教会正确辨别和使用交通工具和增强环保意识
Difficulties Analysis
教学难点分析：
按照学生快中慢三个层次，根据单元的学习目标，进行详细具体的分析。（从新语言知识目标的理解、上口、运用三方面做全面细致的描述。） Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
录音机、自制字典、自制故事书、单词图片
Teaching Resource教学资源1.自制字典使用于呈现新单词
2.单词图片使用于复习上节课所学的单词、引出重点句型及巩固句型
3.自制故事书使用于操练句型及呈现课文
Teaching Procedures 教学过程
Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤
（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）
Learning strategies
学生学习策略
（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）
Purpose设计意图
（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）
and Practice1.
Review the transport words: missing game(抽卡片形式巩固上节课单词)a)A game（查字典）使用自制的字典查所要学习的新单词（sit,down,turn,story,page,about,bird）T:Turn to page “A”.谁能够找到about(呈现出该单词卡)渗透句型：Let’s turn the page.
b)game: 拔牙齿游戏（单词bird
T:ship S:bird 得分）
c)根据交通工具及bird的单词卡片，提出问题，接着操练新句型：
What is … Is this a…
It isn’t a ….
d) 从箱子里拿出故事书，
T：What is this
S: It’s a book.
T: Yes. It’s a story book.（同学们，想看看里边有什么吗）Let’s turn the page.再次巩固句型Is this a… It isn’t a ….a)拿出事先做好的图片，引导学生同桌，小组等多种形式，操练句型What is … Is this a… It isn’t a ….
b)missing game :(四人小组进行)让学生拿出文具， Is this a… It isn’t a …. 再实际中运用重点句型
c）听录音：承接上一话题：同学能用已学的知识讲关于这个图片的故事，不会的话，那我们先听听Miss White 是怎样讲！）引入日常用语 hurray!跟读
d)老师先示范，学生在自制的故事书的辅助下跟读；跟着分角色读a)小组讨论重点内容，老师总结归纳句型和重点
学生通过卡片齐读单词，举手最快的学生将不见的单词拼读出来a)
学生通过查字典来学习新单词
b) 学生尽量读出正确的读音，不受老师的影响
c)看图片，在老师的引导下初步熟悉句型及运用
d)通过游戏的形式再次巩固本课的重点句型a)学生通过全班、小组、男、女生等不同方式互问互答，对句型灵活的运用。
b)学生利用手头上的文具运用举行进行实际交际
c)学生通过听录音的示范，感受语感的同时，并尝试模仿
d)学生通过老师的示范，学会这个对话，并能琅琅上口。a) 学生尝试用自己所学的知识归纳
巩固单词，为本节课课文的朗读作准备a)
通过查字典来引出新单词的学习
b)通过游戏的形式巩固新单词的读音，并且在这过程 中纠正错误的读音
c)配合图片巩固交通工具的单词，并为课文句子的上口，运用做好铺垫。
d)游戏的形式对于调动学生的积极性，学习兴趣有很大的帮助，也让学生在玩中学a)由于这些句型部分学生难以运用，所以必须通过多种不同的形式反复操练，避免形式的单一使学生感到枯燥，并能通过句型巩固单词，达到进一步巩固单词的作用。
b)让学生不仅只掌握课文中的句子，而且知道生活中很多地方都能运用，而不只局限于课本
c)通过听录音进行操作，学生更容易培养学生的语感，并能更好的提高学生学习英语的兴趣
d)让学生对整个故事的过程更加熟悉清楚，更容易理解。a)对本课时学习的知识进行总结、回顾
Excuse/Worksheet
练习（任务）设计
句型和对话的运用练习
Evaluation 教学评估
教师能够自制一些有趣的教具，使学生在学习句子更生动，理解对话更容易，而整个教学过程呈现明了，做到情景教学，这是十分符合三年级学生接受能力及理解能力的。这节课还穿插了不少的游戏，而且结合学生的生活实际，整节课充满了愉悦、积极的学习气氛，学生学得有兴趣，而且能学以致用，让学生有成就感。一节课下来，学生能对重点句型灵活运用，对话能上口，部分学生还能有感情的表演，达到这节课的目标。
Designing on the board:板书板书内容包括：重点句型，单词图片和评比栏
单词、句型输入能让学生对所学内容留下既感性又深刻的印象,能帮助他们回忆整个学习过程,评比栏则着重帮助提高他们的学习积极性.