ModuleUnitItsaspaceshipworkwithlanguage广州版英语上册教案

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

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ModuleUnitIt'saspaceshipworkwithlanguage广州版英语上册教案 广州市小学三年级英语

Module 5 TransportUnit 13 It’s a spaceship! (work with language)Team备课小组

Author执笔 Date

Module/Topic

模块及话题

Module5Unit 单元

Unit13

Title 题目

It’s a spaceship

Period课时2nd

Type of lesson 课型

Work with Language

Objectives:教学目标

knowledge语言知识: Vocabulary词汇:sit, down, story, time, hurray, turn, page, bird, about, Sit down.…

Sentences句型(学习新句型): It isn’t….

Is this…

Let’s turn the page! Daily Express习惯用语:Hurray! Grammar语法:一般现在时(一般疑问句,否定句) Phonetic语音

skill语言技能:如何询问交通工具的英语表达法

情感态度: 教会正确辨别和使用交通工具和增强环保意识

Difficulties Analysis

教学难点分析:

按照学生快中慢三个层次,根据单元的学习目标,进行详细具体的分析。(从新语言知识目标的理解、上口、运用三方面做全面细致的描述。) Teaching

Aids/Media

主要教学媒体

录音机、自制字典、自制故事书、单词图片

Teaching Resource教学资源1.自制字典使用于呈现新单词

2.单词图片使用于复习上节课所学的单词、引出重点句型及巩固句型

3.自制故事书使用于操练句型及呈现课文

Teaching Procedures 教学过程

Teaching activity & Steps of the activity

教学活动及具体的活动操作步骤

(明确教学的每一个活动的设计,写清楚活动的具体造作步骤。)

Learning strategies

学生学习策略

(每一个教学活动,所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。)

Purpose设计意图

(从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。)

and Practice1.

Review the transport words: missing game(抽卡片形式巩固上节课单词)a)A game(查字典)使用自制的字典查所要学习的新单词(sit,down,turn,story,page,about,bird)T:Turn to page “A”.谁能够找到about(呈现出该单词卡)渗透句型:Let’s turn the page.

b)game: 拔牙齿游戏(单词bird

T:ship S:bird 得分)

c)根据交通工具及bird的单词卡片,提出问题,接着操练新句型:

What is … Is this a…

It isn’t a ….

d) 从箱子里拿出故事书,

T:What is this

S: It’s a book.

T: Yes. It’s a story book.(同学们,想看看里边有什么吗)Let’s turn the page.再次巩固句型Is this a… It isn’t a ….a)拿出事先做好的图片,引导学生同桌,小组等多种形式,操练句型What is … Is this a… It isn’t a ….

b)missing game :(四人小组进行)让学生拿出文具, Is this a… It isn’t a …. 再实际中运用重点句型

c)听录音:承接上一话题:同学能用已学的知识讲关于这个图片的故事,不会的话,那我们先听听Miss White 是怎样讲!)引入日常用语 hurray!跟读

d)老师先示范,学生在自制的故事书的辅助下跟读;跟着分角色读a)小组讨论重点内容,老师总结归纳句型和重点

学生通过卡片齐读单词,举手最快的学生将不见的单词拼读出来a)

学生通过查字典来学习新单词

b) 学生尽量读出正确的读音,不受老师的影响

c)看图片,在老师的引导下初步熟悉句型及运用

d)通过游戏的形式再次巩固本课的重点句型a)学生通过全班、小组、男、女生等不同方式互问互答,对句型灵活的运用。

b)学生利用手头上的文具运用举行进行实际交际

c)学生通过听录音的示范,感受语感的同时,并尝试模仿

d)学生通过老师的示范,学会这个对话,并能琅琅上口。a) 学生尝试用自己所学的知识归纳

巩固单词,为本节课课文的朗读作准备a)

通过查字典来引出新单词的学习

b)通过游戏的形式巩固新单词的读音,并且在这过程 中纠正错误的读音

c)配合图片巩固交通工具的单词,并为课文句子的上口,运用做好铺垫。

d)游戏的形式对于调动学生的积极性,学习兴趣有很大的帮助,也让学生在玩中学a)由于这些句型部分学生难以运用,所以必须通过多种不同的形式反复操练,避免形式的单一使学生感到枯燥,并能通过句型巩固单词,达到进一步巩固单词的作用。

b)让学生不仅只掌握课文中的句子,而且知道生活中很多地方都能运用,而不只局限于课本

c)通过听录音进行操作,学生更容易培养学生的语感,并能更好的提高学生学习英语的兴趣

d)让学生对整个故事的过程更加熟悉清楚,更容易理解。a)对本课时学习的知识进行总结、回顾

Excuse/Worksheet

练习(任务)设计

句型和对话的运用练习

Evaluation 教学评估

教师能够自制一些有趣的教具,使学生在学习句子更生动,理解对话更容易,而整个教学过程呈现明了,做到情景教学,这是十分符合三年级学生接受能力及理解能力的。这节课还穿插了不少的游戏,而且结合学生的生活实际,整节课充满了愉悦、积极的学习气氛,学生学得有兴趣,而且能学以致用,让学生有成就感。一节课下来,学生能对重点句型灵活运用,对话能上口,部分学生还能有感情的表演,达到这节课的目标。

Designing on the board:板书板书内容包括:重点句型,单词图片和评比栏

单词、句型输入能让学生对所学内容留下既感性又深刻的印象,能帮助他们回忆整个学习过程,评比栏则着重帮助提高他们的学习积极性.

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