部编人教版初中化学九年级下册《第九单元 溶液 全单元每课导学课件PPT》最新精品优秀完美获奖ppt

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人教版九年级化学下册 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 本节导读 一、创设情景 明确目标 洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢? 一、创设情景 明确目标 修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他 常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤 剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否 相同? 二、自主学习 指向目标 自读课本P26-P30, 完成学生用书当堂作业部分。

三、合作探究 达成目标 探究点一:溶液的形成 在20ml水中加入一块蔗糖,用玻璃棒搅拌,观察现象 现象 形成 什么 蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了均一、稳定的溶液 三、合作探究 达成目标 思考: 怎样解释食盐、蔗糖在水中的变化呢? 三、合作探究 达成目标 自学内容 蔗糖放进水中后,很快就“消失”了,它 到哪里去了呢?原来,蔗糖表面的分子在水分子 的作用下,向水里扩散,并均一地分散在水分子 中间,形成一种稳定的混合物——蔗糖溶液。

如 果把食盐(主要成分是氯化钠)放到水中,氯化 钠在水分子的作用下,向水里扩散,最终均一的 分散到水分子中间,也形成稳定的溶液,只不过 氯化钠在水溶液中是以钠离子和氯离子的形式存 在。

只要水分不蒸发,温度不变化,蔗糖与水或 氯化钠与水不会分离,取其中任意的一部分进行 比较,发现它们的组成完全相同。

三、合作探究 达成目标 溶质 被溶解 的物质 一种或 几种物 分散 质 另一种 能溶解 溶 物质 其他物质 剂 的物质 均一、稳定 的混合物 溶液 三、合作探究 达成目标 1.溶液: 一种或几种 物质分散到 另一种物质 里形成的 均一 、 稳定 的 混合物 。

2.溶液由 溶质 和 溶剂 组成,被溶 解的物质叫 溶质 ,能溶解其他物质的物质 叫 溶剂 。

3.溶液的形成过程是溶质的分子(或离子)均匀扩 散到溶剂分子之间 4.溶液质量=溶质质量+溶剂质量 溶液体积不等于溶质体积+溶剂体积 三、合作探究 达成目标 关于溶液的认识 (1)溶液的特征是什么? 均一性、稳定性。

(2)溶液一定是无色透明的吗? 不一定。

如CuSO4溶液是蓝色的。

(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗? 不一定。

如水就不是溶液、 酒精也不是溶液。

三、合作探究 达成目标 水是最常用的溶剂,那么 只能水做溶剂吗? 三、合作探究 达成目标 溶剂 水 溶质 碘 现 象 碘几乎不溶于水 水 高锰酸钾 高锰酸钾溶于水中 汽油 碘 碘溶解在汽油中 汽油 高锰酸钾 高锰酸钾几乎不溶于汽油 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 溶液的特征是:溶液具有均一性,稳定性。

三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。

三、合作探究 达成目标 探究点二:乳浊液与乳化现象 衣服上沾有油污,用水洗不掉,根据生活经 验,用什么物质可以擦除它?原理是什么? [实验9-6]乳化现象 试管内加 现象 入的物质 振荡前 振荡后 把液体到 静置后 掉后试管 是否干净 水和植物 油 分层 乳浊 分层 不干净 水和植物油 和洗涤剂 分层 乳浊 不分层 干净 三、合作探究 达成目标 思考:植物油在水中形成的混合物的特点是什 么?为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在? 植物油在水中形成的混合物是乳浊液,是不均 一、不稳定的,静置后会分层;

洗涤剂有乳化 的功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴, 而不聚成大油珠,所以加了洗涤剂的乳浊液可 以稳定存在。

三、合作探究 达成目标 1.乳浊液:小液滴 分散到 液体里形成 的混合物 。

它不是 (是/不是)溶液。

2.乳化现象:洗涤剂有乳化功能,它 能使植物油分散成无数细小的液滴 , 而不聚集成为 油珠。

这些细小的液滴 能随着水流走,因此试管的内壁很干净。

三、合作探究 达成目标 1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么? 洗涤剂有乳化功能;

洗涤剂的去污原理是:将油 污分散成无数小液滴,然后随水流走。

(这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。

) 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同,汽 油去油污的原理是什么? 汽油去油污的原理是: 油污溶解在汽油中,形成溶 液,从而除去油污. 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 洗涤剂去污原理:洗涤剂具有乳化功能,能 将油滴分散成无数细小的液滴,随水流走。

区别: 汽油(或酒精)去污原理:汽油(或 酒精)能溶解油污。

三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。

三、合作探究 达成目标 探究点三:溶解时吸热、放热 (1)浓硫酸、NaOH固体等溶于水温度 升高;

(2)NaCl等溶于水温度不变;

(3)NH4NO3等溶于水温度降低。

三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 记住三种特殊的物质氯化钠、硝酸铵和氢氧化 钠溶于水时溶液温度的变化。

三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。

三、合作探究 达成目标 【典例精讲】 指出下列溶液中的溶质和溶剂。

碘酒,稀硫酸,盐酸,酒精溶液 三、合作探究 达成目标 思路点拨:在溶液中,能溶解其他物质的物质叫做溶 剂;

被溶解的物质叫溶质。

当固体、气体溶于液体时 ,固体、气体为溶质,液体作溶剂。

如碘酒中碘为溶 质,酒精为溶剂;

盐酸中氯化氢气体为溶质,水为溶 剂。

两种液体互相溶解时,一般量少的一种作溶质, 量多的一种作溶剂。

但只要有水存在,水总作溶剂。

溶液 溶质 溶剂 碘酒 碘 酒精 稀硫酸 H2SO4 水 盐酸 氯化氢 水 酒精溶液 酒精 水 归纳:水是常用的溶剂,但生活中酒精有时也可 做为溶剂。

四、总结梳理 内化目标 【易错易混提示】溶液和乳浊液是不同类别的混合 物,溶液有均一、稳定的特性。

五、达标检测 反思

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