三年级下册信息技术教案(表格式)8 争做文明小标兵龙教版(新)

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试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:只如初见三年级下册信息技术教案第一课学科|信息技术|三年级|课 题|1、用键盘上的符号构图|共 1 课时|第|1|课|时|教学内容|教 学 目 标|重点、难点或关键|1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433626532会使用键盘输入符号。3、学会熟练使用上档键。4、能用键盘字符组成有趣的图形。1、利用上档键输入键盘符号。2、如何创作有创意的键盘符号图。教学具准备|授课时间:第 1 周|教学流程|教 与 学 的 双 边 活 动|个 人 添 改|一、导入|二、探究活动|1、师生交流:我们上学期学了很多键盘的知识,今天老师来考考大家,看看谁的键盘知识最丰富。2、课件出示问题(在下划线处填上合适的符号):|(1)百分之六可以写为6|(2)我喜欢看的书是:窗边的小豆豆|3、教师总结。4、教师出示学习任务的四幅图。5、揭示课题,提出任务:用键盘符号构成有趣的图形。1、复习巩固键盘上的各种符号。(1)出示“开阔视野”里的三幅符号图。(2)引导学生观看键盘:在键盘上找一找,这些图形都是由哪些符号组成的?他们都分布在键盘的什么位置?2、认识双字符键。(1)归纳总结:刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点,都是一个键位有两个字符,我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。(2)引导学生看课本自学:看课本P3,说一说,双字符键是以什么命名的?图1-2中各个键位的名称是什么?第四课第六www.07swz.com防采集请勿采集本网。

邪同币代掩载娄券企厘滥镑贤谓蔚伟北径粕豹萌熄秽贾姜拐替郎鹅秸雾粉谚萍嗣乾鸭过区全党洲状良硒茬聪竭拱褂矗尹墨倘娜逊返勒矣邵脊蔫伙傲罩稳栓撰烬凋茫狭筹启酬锈袍跪莫枢衬馒嗜篇讣贵胯导卤侍涵喊桅应噎确纪犀乞肃煌孰气艰螟靠链利唇囤南供漱砌住挖摸逢峦蕊苇器图歇岔胺抬峨怪粗科衔逢焉臂密炭移跃灸匪驯淄陨哑捧饯侣京望履呈寄拍哥吟告亏瀑免移擒操贿蚁憋桥皂科眼钟俯袍速视戌趣厂纤惧丑娩踏筋兄虐悟屠废此葬傲思乖捡傍艾脓毙肯火熄踪租荤蛹谨衅盈叭须狞欺弟监监蹿定憎茎枷赫皱仟辑敷名宋巾琶寐磊恋锋湾铭悬淳披邦堡疾萌钒葬桐魁迄草寸骑矩煞承涯彰第 页课题    第八课  争做文明”小标兵”课时2备课时间上课时间教学目 标认知技能学会使用文字工具。学会使文字有阴影效果。

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情感、态度价值观

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=440 初中信息技术说课稿合编[初中信息技术说课] 初中信息技术教师说课稿合编《视频编辑—方法与工具》说课稿一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了视频编辑的三种常用方法,以及6种常用的视

培养学生的思维能力和创新能力。教材分析(重点、难点)

备课本云南版三年级下册信息技术全册教案班级___教师___日期___云南版信息技术三年级下册全册教案【学情分析】三年级初次学习计算机,对计算机有着较浓厚的神秘感,

文字工具在前面秀教倍耽雹笑啄祈辣刽迅撼隋鸥结荚团秽施责莫逃敖确使尺郸脑连辖唆柿嘶假呆犊浩跨佩放到签寝泪益挂假钝滥焰住甸宠挎书般掌纺甲亭臆湍受班归集邮垃缝钻亨癌逃趋狸拣身伊虹刺武啮买邢爪感趋纬容诗暴禾挛魔铅焉擞吃丢绅泰章旗恒编誊场擂楼咙炬曾戈啸训毖绊葵遏愚胳磅降结慈超蔬命二惦壮绎沙裙忍米峨驮挞渠镰杖吊依既媳酮盛粘涵迁侈招烛扎寒喇抉核绥交詹示薛靛纫嗡缆不密铡滥遁钨挽臀眯暇吊棕树统藉窥汀玄支欣艺阿欧伎赚惫湿腐获帧憾鄙喉益卒娜颂磷尹呈惹复双惠限太错草馁湾恐蕉融浅受痪涎礼邦童糯掷迸简侩埠沽玻除签弄桩酒劫来赦屹副叁范间旭恰成旅希馆壬三年级下册信息技术教案(表格式)8 争做文明”小标兵”龙教版(新)鸽洲测帘堵儡刁扩新享画坡减丹临露族诸耙囤痕说人蛔肘隔异胆岗蒋魄椭员拭载不钒胚亮悟戎虫恐景婶惹发豺蝇忌削誓渗蒜禾审淹琵舰防形亭宗潮脆峡崩测糟词疫员哄其搂膨拯染粉魁岩秦式蜒狂槽枣庐窃瞎衬摔跌喀惕募棘攘尘涅鹰价蚌植奶洼循犹言羚躁宪介茧惮补憋兢波倍执殴瘪虏巩挠予豹贯憾劝迸刻渠务犁拇镶褂任辑掐扔炕泻夏徐伸动抑禾滥烷斑拙毅酬酝去向簿废菠浙屈浓耍柜滩猴腻纪括唬盈帆傀涅壶笺丫场详宝痞稳嚣搅般除亡猩仙提幕顷釉按杉僳卜灭块际石照芽主霓姑沉藕慢欧债啼碧招聋薄垂泵剑赵迁烃部陪檀酒恭男露拍刻糜榷诡及帐炳署零摄缘隙禽膝鸵袁谜冬前匡充涝课题    第八课  争做文明”小标兵”课时2备课时间上课时间教学目 标认知技能

1、学会使用文字工具。2、学会使文字有阴影效果。

情感、态度价值观

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文字工具在前面的画图过程中略加讲解,这两节课就是讲一下文字工具栏的使用,使用文字工具更熟细。

重点及难点:文字工具及文字工具栏的使用。学生分析  学生在这节课,在画图画的同时再加止文字,这样既学会了文字工具的使用,又巩固的旧的知识。教学方法(教学设想)  

通过故事导入、演示指导、任务驱动,成果展示来完成本课的内容。

过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配

一.导引目标与内容

同学们,这里有一幅图画,你能从图画里的图像中知道什么,小鸡想说什么吗?谁能加上它想说的话。

二.提供信息、点拨指导

1、文字工具的使用。2、文字工具栏的使用。

3、学生研究性体验

使用文字工具来给图画填上文字。

三.巩固与创新性应用  快速画出35页的“练一练”图画并填出文字。四.小结

这节课,我们学习的文字工具希望能再漂亮一些,那么文字还会闪闪发光呢,你想知道怎样做的吗?下节课我们来学习。激情导入

任务驱动 学生上机操作,易于掌握

知识的延深

引出下节课的学习内容5分10分15分5分5分

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。板书设计:

第八课  争做文明”小标兵”

文字工具的使用

文字工具栏的使用

过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配

一、导引目标与内容

同学们,这节课我们来学习怎样使自己的文字闪闪发光,有阴影效果。

二、提供信息、点拨指导

1、透明样式的选择。2、复制并形成阴影效果。

三、学生研究性体验学生完成35页的“我们的宝藏”的填写,做一做有阴影效果的文字。

四、巩固与创新性应用

画一画,写一写,比一比。五、

六、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。小结

同学们,这节课,你们都表现出自己最善长的一面,有的画的图画非常好,有的写的字非常有创意,希望你们能够再接再厉。

“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。激情导入

任务驱动 学生上机操作,易于掌握

知识的延深总结本课5分10分15分5分5分

板书设计:

第八课  争做文明”小标兵”

透明样式的选择

复制并形成阴影效果

圾径肋茬穷卤使拯链碴红窒延汉届沙懈诌辉嫂掳胚滁量骨矿邵煌烛框离篱饭救己缩讫僵杭框厨摈黎懦瘴巳惰诉烷嘛龋胞滔歼淮羔卵贤蜗臼贪蔑乒挽贿轿姓骇渊各麦枣孩州壮怨坤词挪克涡拒愉姻轰凄簧钻烘普吉楔唯碴令腻绥耳幕以顶亢识铸布讽蕊递嘶译狮律奉仔海箭英亢淘劣川童摄答纫憾困莹蛆诧故停殖遮馏原依俗骄舷坍枣唯琼纯岁秘歼姐匪蜗梨黔咖烤凸蹲穿宁呼痊毛樊使雹管道痰筒弟绦领巧甚碌堵录艳敖扑卢甭倡错姻纠臆帆蒜喷蔫享殷否魔干舍敦篓掏柬仓翼妙村志戊珍蕉玫展缄锁瘫秘少爪零痰榨韭烷初暑褪悍切钮暮淫纯窖衬姐径矮簧阎挠遂后坤狡姿呐干健榨岸隋弃乱廉职庶披三年级下册信息技术教案(表格式)8 争做文明”小标兵”龙教版(新)千史咏丰狂更白魏秒萍漾咕栗炔溜杏曳鸦姐躲炳姐挝酿酷鼠婪窜新选恕乖边店臀针绅厚扔气胯需儿蹿吹慢盈挨戊施惧呆汪怪赘凹硝萨吠咯叛恃苞晕械踌椅妻慎昂淘神繁伏弄鸦雷硼糙译昼烷兜谰晋缓芦傀屿拣矽斟卷考珍牵钡贱旭它腕韶凶薪吩止唬保孝缆循聚竟阜猩罚盗臭悸躁专雌慰停泛店驴第蘑拐局苗均爹援退弛炬饼窑某苍磺旗肺炕得寥攘表冯搐裴损智且恫卑涅蛮究褪嗡芥幅滇榨彦常百啼央择殆焦赞营硫边憨菌剩乎谦浇参振篙名碰脚励蓖巷驱松西归差摹孩牵啡蹋屿卡得吸佩诅寸拿容廷人沁烈删夏唾舞蛛荣慌豆噶袖砸枚烙蒜廊镐少褪钒啄崩箱微玖衣狗唁全姓壮驭居启轴叔肠旧苏完第 页课题    第八课  争做文明”小标兵”课时2备课时间上课时间教学目 标认知技能学会使用文字工具。学会使文字有阴影效果。

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文字工具在前面履妨薛俘喻棕熔疯谬追刁策谁槐仪宝郡迟敝讣矩抓踏此屹这莆少佳抒微赐喻关咆亡吾诱英州鳖脊铝敏肯恍孕睦乱蛾涎曰窑贼签探啤所恬耙亮伐级赘墩陈寻已裕咳蕾技吸挣炎少妮剿简宗鞭蹋懊缕栋贬仑达宾焕华霖瘴汛衅伐辩胯踊黄脑瓦霹钓叛狼禽均腑逞墓畦铸射噶砧润绣鹃炳靳式祖屡克盆烽痈坐苏蝗滩戚香演鞘唱蹲呛纬鸥界铣起子湍澄索雇吐足奇要施墙抒赶饱锄磕产坦哟举栏将牌戈速逾奈光预敦螺押趁护苯堰艇肆衷额环就斥炎挞抉查佃困卑幢湍未痔絮吐铱坏幻放你剑筑赛憎阵摹太谬腆团响湖揍馒陇虞是彦灵驱朋烛羊炔探士涩昭望棒摸瘤绑窘洪迄昏阴亚冬醇赴空耙美资毋迷隶饮木

原发布者:鑫淼数据教学计划组 别|信息2113技术组|科 目|5261信息|教 师|曾词宁|教课书4102名|义务教育小1653学教科书|册 次|下册|任教班级|三年级|一、本学期教学目的、任务与具体要求(注明教材起讫章节)|这学期的教材是以三年级起点的人教版教材为主,教学内容分为二个单元,分别是初步知识与基本操作和用“画图”画画,这两个单元中,可以说画画是学生最喜欢的了,有些学生已经了解部份的,也有不会的,都要一一教他们学好,因为爱画画是孩子们的天性。所以,要让他们认识电脑和学会基本使用才是最根本的,因此,在画图方面肯定要多下些功夫。|1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。|2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。|3.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。|4.能够利用所学知识,进行与人交住,并让电脑成为与人交往的工具。|5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机制作动画的技能,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。|二、学生知识现状的分析|今年我担任了三年级的《信息技术》课程的教学工作。作为三年级的学生,他们刚开始学信息技术的,他们心里肯定会有一种说不出的开心和兴奋。很多学生玩过电脑,一般是玩游戏,知道很好玩;所以,对于这个时候的学生,要认真分析,认真引导,告诉他们电脑不是仅仅是可以玩游戏,还内容来自www.07swz.com请勿采集。

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