沪科版物理高一第二学期 第六章 A 分子 阿伏伽德罗常数-教案设计

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

我现在高三了,我们这里主要是学选修3-1 3-2 3-5这三本,前两本电磁学,跟高一联系不大,但是公式是全部通用的,动能定理,能量守恒,机械能守恒,牛顿第二定律等等一系列知识点经常要用到,圆周运动也有涉及,比如说你后来会接触到的洛伦兹力在磁场里给带电粒子提供向心力等。反正不可能不涉及到的,选修3-5主要是学习个动量守恒。动量守恒宏观微观都经常用到。电磁学里面的一些不用怎么去注意的比如说传感器,还有经典力学里的波粒二象性,一点广义相对论,后面还有个核聚变跟核裂变之类的都得了解下。说到过来高二主要就是集中在电磁学这一块。选修3-3 3-4不同地区各不一样,我们这里学3-3,主要是热学,这个你基本不用去学的。我们没两节课就把这本书教完,重要性可想而知。高二物理主要就这些吧,然后就进入复习了www.07swz.com防采集请勿采集本网。

分子 阿伏伽德罗常数

(2)静摩擦力:①对一般静摩擦力的计算应该利用牛顿第二定律,切记不要乱用 f=μFN;②对最大静摩擦力的计算有公式:f=μFN(注意:这里的μ与滑动摩擦定律中的μ的区别,但一般情况下,我们认为是一样的)

【教学目标】

因为|F1-F2|=|F1+F2| 当求加速度最大,即为合力最大,Fmax=F1+F2=14N am=Fmax a=28m/s^2 当求加速度最小,即为合力最小,Fmin=F1-F2=2N am=Fmin a=4m/s^2 事实上,当两个分力的方向相同且在同一

一、知识与技能

你还在高一,有时间思考,想真正读好物理,我有一个办法,那就是买一本《专项训练》(不过好像是高三的才有,不过你买一本差不多的就行),题海战术(大题的),我试过了,从60分升到80多.很快,真的.但要

知道物质是由大量分子组成的,组成物质的分子有一定大小和质量,知道阿伏伽德罗数。学会用油膜法估测分子的大小。

1.假设前后半时间均为一秒,则总2.假设一个9和6的公倍数,取总路程为36,前半路程18m用了18/9=2s,后半路程18m用了18/6=3s,一共用了5s时间走完了36m的路程,则平均速度=总路程/总时间=36/5=7.2

二、过程与方法

不至于冲出,临界情况即摩擦力恰好提供作为向心力 mg/n=mv^2/R 得v=根号gR/n 这就是最大车速

通过经历“用油膜法估测分子大小”的自主实验,认识建模在间接测量中的重要作用。

三、态度、情感与价值观

通过完成“用油膜法估测分子大小”实验,增强仔细观察、认真操作、乐于交流的态度,并从中领略科学家利用宏观的测量方法来探测微观世界的精妙。

【教学重难点】

用油膜法估测分子的大小。

【教学方法】实验。

【教学资源】

有关热气球的材枓、“用油膜法估测分子的大小”实验的器材、《用油膜法估测分子的大小》。

【教学过程】

1.创设情景

演示热气球上升,问:塑料袋为什么会上升呢?(不要求学生回答),让学生思考、自由交流,然后引出本节课题。

2.讲解、图片展示

介绍人类历史上对物质结构的思考:

①古希腊哲学家物质由“不可分割的原子”构成;

②我国古代则有“一尺之椎,日取其半,万世不竭”的说法。

在实验的基础上现代物理学表明:物质是由大量分子组成的。

3.学生实验:用油膜法测分子的大小

①《用油膜法估测分子的大小》,向学生说明本实验的原理。

②向学生交代本实验的目的、器材、歩骤和注意事项等。

③教师向学生示范实验过程。

④学生动手实验。

⑤交流实验结论,得出分子大小的数量级10-10m。

4.讲解、示例

①请学生回忆阿伏伽德罗数的定义、数值、符号,讲解阿伏伽德罗数的意义。

②提出问题:如何估计一个水分子的质量。要求全体学生计算

③交流计算结果,了解“有趣的大分子。

【作业布置】

1.完成练习

2.完成投掷壹元硬币(共50次)出现正、反面结果的数次。

【板书设计】

1.物质是由大量分子组成的

2.实验:用油膜法测分子的大小

原理:形成单分子油膜,D=V/S步骤:

①测一滴油酸的体积

②均匀地洒痱子粉,滴油酸,待其散开

③测油膜的面积

④计算分子的大小

3.分子大小的数量级:10-10m

4.阿伏伽德罗数

定义:1mol物质所含的粒子数叫阿伏伽德罗数

符号:NA

数值:NA=6.02×1023mol-1

意义:连接宏观与微观的一个重要桥梁

5.分子的质量:一般分子的质量都很小

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