小学备考工作方案

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

2010年第二学期 小学六年级语文科复习计划复习目标:1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力,掌握识字方法,力求识用结合;能工整地书写汉字,并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)2、阅读有浓厚兴趣,在阅读教学中,能理解主要内容,体会思想感情,注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法,注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一定速度,边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文,默写十一、二册指定的诗词;学习浏览,能根据需要收集有关信息,课外阅读总量在400万字以上。(阅读方面)3、把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,文从字顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察,认真思考,勤于动笔,认真修改自己作文的良好习惯。(习作方面)4、有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,体现文明态度和语言修养。(口语交际方面)5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。(综合性学习方面)复习总课时:48课时复习安排:知识点 题型 难题 复习策略 课时安排一、汉语拼音 按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序;填写相应的大小写字母;看拼音写词语(限11、12册词语);看拼音写出句子;给带点的字选择正确的读音;给带点字选择声母或韵母等。辨别多音字的读音,声母、韵母、整体认读音节 1、坚持每天一听(逐课、重点、归类过关)。2、保证人人过关;3、重视螺旋式听写。6课时二、字词(1)看拼音写词语;(2)给带点字选择正确的读音;(3)用音序和部首查字法选择正确的字义;(4)改正错别字;(5)照样子写词语(ABAB、AABB);(6)根据意思写词语;(7)把词语补充完整,并解释所填字的意思;(8)词语搭配;(9)用词造句;(10)按要求写成语。(1)改错别字(2)词语积累方面:分类整理积累的成语:(3)词语运用方面:重点是理解和运用,对常用词语和课文中的重点词语,应采用各种形式让学生进行运用。1、坚持每天一听(逐课、重点、归类过关)。2、保证人人过关;3、重视螺旋式听写。4、教给审题方法:抓重点字眼进行审题。5.专项复习,变式训练。(如表述上的变化、切入点的不同等)6.每次设计精而巧(针对性、目标性)。8课时三、句子(1)把句子补充完整;(2)写出句子的意思或表达的思想感情;(3)按要求写句子;(4)整理排列错乱的句子;(5)修改病句。(1)结合课文拓展(2)结合生活运用 1、重视螺旋式听写。2、教给审题方法:抓重点字眼进行审题。3.专项复习,变式训练。(如表述上的变化、切入点的不同等)4.每次设计精而巧(针对性、目标性)。10课时四、阅 读(1)按原文填空或默写某段落(11、12册教材课后要求背、默的内容);(2)联系上下文推想词句的意思;(3)概括文章的主要内容,体会作者的思想感情;(4)能提出不懂的问题;(5)能说出自己的阅读感受;(6)能给句子或段落加上标点符号。⑴具有独立的阅读能力。体会作者的思想感情,初步领悟文章最基本的表达方法;⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法;⑶在理解课文内容的过程中,体会标点符号的不同用法,特别要能区别句号与逗号,顿号与逗句、分号与句号的不同之处;⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累,课外阅读总量不少于145万字 1、课内阅读(重在积累及方法的习得)(1)要求背诵的课文或段落必须人人过关。自主检查,拾遗补缺;(2)注重阅读方法的渗透。以小组为单位出题,也可以自己独立出题,再把所有题目综合在一起,形成题库,每天抽一套题全班进行训练。3、教给方法审题方法—听前浏览题目;填空题—原句补充、内容概括、中心表达4、合理训练:每周一两次。5、方式灵活:可以老师出题,也可以让学生出题12课时五、习 作 第一类:记实作文第二类:想象作文图想象,写故事;写一篇想象习作第三类:应用文学习修改习作;按照新闻报道的写法,写一次体育比赛或学习竞赛;记一次实验;调查统计谈感受;给老师的一封信;从以上三大类习作内容来看,基本属于话题作文,贴近学生生活,且基本囊括了学生学习生活的方方面面,因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点:1.拟题;2.选材;3.表达。(一)拟题(二)选材及构思1、记实作文选材原则:真实精辟,小巧新颖。2、想象作文选材原则:情节丰富,生动形象;依托现实,大胆合理。3、应用文选材原则:12课时这是我作为毕业班老师所制定的毕业复习计划。对你有一定的帮助哦www.07swz.com防采集请勿采集本网。

小学备考工作方案

你好,力求对知识有更好把握的考生,可以参考中/公版教师资格考试辅导书。这些教辅都是中/公教师资格考试方面的各位名师对考试的多年研究结果,不同科目均紧扣要点,聚焦热点,是决战教师资格

质量是学校办学的生命线,是教师的价值体现,教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了加强对六年级毕业班教学质量的管理,强化教师责任意识、竞争意识、合作意识,全力做好毕业班备考工作,努力提高毕业班教育教学质量,我学校特制定本方案。

2015广西中小学教师招聘备考方案 教师招聘QQ交流群:342281319 笔试时间为2015 年5 月9 日,具体安排为: 上午09:00—11:00 教育学与教学法基础知识 下午15:00—17:00 教育心理学与德育工作基础知识 以上

一、成立金丁小学六年级毕业班备考工作领导小组,加强对六年级教学的管理与领导。

2015年广西中小学教师招考面试备考 面试内容及方式 面试主要考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能,可采用结构化

组长:曹殿虎

以考小学语文教师资格为例,小学教师资格考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力。第1周可以主要看综合素质,第2-3周主要看教育教学知识与能力,其中分配一周的时间看教育理论基础,因为这是考试的重点

副组长:刘志峰

3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字2016年小学语文期末考试复习计划2016年小学语文期末考试复习计划。对课文中带【】的多音字,要重点复习。4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。5、读读背

成员:六年级科任教师

二、目标任务:

在本年度小学升初中考试中,综合成绩和单科成绩都比前一年进步。

三、主要措施:

1、召开六年级毕业班教师备考会议,及时传达上级文件精神,掌握政策,落实备考工作计划。

2、确保教学进度。各毕业班教师必须在今年12月25日、明年5月15日前完成所考教材教学任务,注重进度和质量并举,为复习打好基础。

3、确保复习全面。毕业班教师在复习阶段必须认真对待,做好复习计划;认真备好上好复习课;全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习;克服随意性、盲目性,严禁“放羊式”的训练和以讲代练。

4、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下,认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施,并认真落实到实处,到科到人,努力培养尖子生,转化学困生,促进中等生,提高优秀率、及格率,整体提高平均分。各班各科辅导计划在5月15日前交教务处检查。

5、加大模拟考试力度。分别在5.20—5.21、6.2—6.3、

6.17—6.18进行三次模拟考试,提前、认真准备好试卷。考后要认真分析模拟考试情况,针对存在的问题调整复习计划。

6、各备课组要发挥集体智慧的力量,定期、不定期研讨,采取多渠道、多方式探索备考新策略。要认真分析、研究以往毕业考试范围、题型、重难点、考点,为六年级科学备考提供依据。以上活动在备课组记载上做好详细记录,教务处两周检查一次。

7、学校后勤要在确保学生饮食安全的前提下,为六年级学生提供方便,优先就餐,以达到分秒必争。

四、具体要求:

1、课余时间

六年级学生要在6:30前到校,晚餐后六年级学生须在5:40进教室,各班主任要协调科任教师统筹安排好早上6:30—7:40(每天安排两科)、晚上5:40—6:30(每天安排一科)这两个时间段的学习任务,在5月5日前将安排表张贴在教室。提倡科任教师下班辅导。

2、班级督导

⑴实行领导蹲班制。1班:曹殿虎、2班:刘志锋。蹲班领导必须每天下到班级,了解教学情况和师生思想状况,督促教育教学工作,帮助解决问题和困难。

⑵班主任要加强盯班。早上学生6:30到校,科任教师必须到位。

⑶值日领导加大对六年级的巡查督导力度。

⑷对六年级的学习氛围和学习纪律进行评比。评比方式为随机抽查,主要为课余时段,每周评一个优秀班级,在广播上通报表扬。

⑸学校、各班召开学生动员会,各班主任利用每一节班会课做好学生思想工作,要与学生多接触、多交流,鼓励他们不放弃每一个机会,珍惜每一分钟。帮助学生解决心理、生活、学习问题,让他们心里美负担,轻装上阵,全身心投入备考。

3、科任教师

⑴为了学校荣誉和个人荣誉,要齐心协力,充分发挥集体的力量,同心同德,发扬吃苦耐劳的精神,努力拼搏

⑵积极配合班主任,做好学生的思想工作,管理好班级。⑶提前1—3分钟候课,让学生提前做好上课准备。各班要想尽一切办法,尽自己所能,确保教学质量稳步提升,为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号,为我校的教育教学工作再绘精彩的一笔。

一、指导思想

以科学发展观统领六年级备考工作,认真贯切落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市、县有关文件精神,继续全面贯彻实施威教字[20xx]08号、[20xx]08号、[20xx]388号文件,向管理要质量,深化教学改革,大面积提高教学质量,力争20xx年小考取得好成绩。

二、基本情况

我校20xx年小学毕业生51名,学生基础很差,前学期期终考试成绩语文及格率18.4%,数学28.6%,英语12.2%,科学2%,思品26.5%,尤其是英语、科学基础很差。但任课教师、班主任老师们都很积极,也很有责任感。

三、主要目标

总目标:我校的教学质量20xx年小学毕业会考达到以下成绩:每科及格率上升10个百分点,优秀率也上升10个百分点。

四、加强领导,成立小学毕业班备考工作领导小组。

新丰小学成立小考备考工作领导小组

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复习是知识巩固的过程,是知识系统化的过程,也是提高学生技能的过程,它是小学数学教学过程中的重要环节。有人说:“平时数学教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林”。这句话,充分说明了复习的重要性。复习课也是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位,它对全面提高学生素质有重要的作用。根据多年的教学实践,我认为小学数学复习课应做到以下几点:一、明确复习目的1、沟通联系,“串线结网”小学数学教学网是循序渐进、螺旋上升编排的,具有严密的系统性,知识的纵横之间有一根根无形的线把它们有机的串在一起,但数学教材的内容是一个一个断开的课时完成的。复习课,就是要让学生通过复习,把学过的知识系统化,使这些知识在学生头脑中竖成串,横成链,结成网,形成一个完整的知识网络体系,这样不但能加深知识,巩固对所学知识的理解,而且便于将成块的知识储存在大脑中,便于今后运用。2、培养学生整理知识的能力复习课不只是引导学生认识和重视旧知识,重要的是培养学生整理知识的能力。通过编写提纲、列表等方法,将所学知识的逻辑整理出来,使教材的知识结构在整理过程中逐步转化为学生的认知结构,并使学生初步学会运用不同的却又恰当的方法获得的新知识嵌入自己的认知结构中。3、帮助学生弥补知识上的缺陷由于学生的认识能力、兴趣爱好、意识倾向等存在着差异,因此,对于学过的数学知识,掌握程度上也就存在着差异。“查漏补缺”是复习课的重要摸底方法之一。教师在上复习课时,结合学生实际,切实把握较差学生的情况,及时的有针对性的弥补他们知识上的缺陷。通过复习能够做到堵漏补缺,扬长避短,同时也能弥补教师二、采取有效的复习方法1、制定切实可行的复习方案首先根据所学内容和学生的实际情况制定一个复习计划。复习前,教师将所教过的知识做一番综合整理,系统归类,纵横沟通,找出知识的重点、难点和学生易混易措之处。同时对学生实际掌握知识的情况,做一个切实的估计,如果情况不甚明了,可以进行一次书面摸底(覆盖面较全,突出重点而又有不同层次。将结果进行整理分析,从而确定哪些知识可以一带而过,哪些知识需要重点复习。这样确定了复习内容,明确了目的要求,再考虑合适的方式方法,从而订出一个切实可行的复习计划。要指定切实可行的复习方案,应该注意以下几个方面的情况:(1)本堂复习课包括哪些基础知识和基本技能,哪些是重点部分,哪些是关键部分。(2)以本节课的复习内容为载体,应如何培养学生哪些方面的数学能力和数学习惯。(3)对于本节课的复习内容,学生掌握得如何,哪些概念比较模糊,哪些解题方法还不熟练,这些问题中,哪些带有普遍性。(4)采用何种方式方法引导学生进行复习,如何面向全体学生。订好复习计划后,复习课才能有的放矢,收到事半功倍的效果。2、让学生参与复习的全过程科学的复习课应是在教师有效的“点拨激趣”下,营造一个让大多数同学积极参与的复习环境,合理的选择和安排知识重视的材料,组织学生展开自由的、充分合作交流的活动,通过合作互动与作业操作,使学习的知识得到升华,达到巩固知识、发展能力的目标。让全体学生自己主动参与复习,这样能激发学生的学习兴趣,使学生始终处于兴奋状态,全身心投入到复习中去。3、选择恰当的复习方法复习的方法很多,有阅读课文、编写提纲、绘制图表、说理、举出例证和一题多解等,到底选择哪些复习方法,要根据复习的具体内容和学生的具体情况而定。学生复习的方法越多,表明学生的思维越灵活,思路越开阔,就越有利于促进其思维的发展,提高创造能力。4、设计合理的课堂复习模式要提高复习效率,真正做到面向全体学生,使学习有困难的同学对以往知识上的缺陷得意弥补,学有余力的学生在原有知识水平上,上一个新台阶,应考虑班级授课、小组合作及个别辅导相结合的三位一体的复习课堂教学模式。当帮助学生整理和复习某一单元或某个知识块上的各个知识点,或者利用所学概念、法则、公式等进行练习时,可采用分组合作及个别辅导相结合的模式内容来自www.07swz.com请勿采集。

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