有些家长希望老师教育好孩子,而一部分老师希望孩子能接受课外辅导,你怎么看?

来源:悟空问答 编辑:李元芳 手机版

天边一颗星time,您好!想要教育好孩子,做好孩子思想工作,让孩子树立正确的思维意识,养成学习和生活上的良好习惯,建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》!圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊.(多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧)。您看,这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师!写得多好!朗朗上口,易读易教,网上还有很多视频故事教学素材,有多个版本适合各阶段孩子观看,只要您愿意多些鼓励孩子一起观看,一定能让您的孩子喜欢上她,如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲,何愁不能教育好孩子呢?同时,您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题,家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。在此,诚挚推荐您观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》(又名《弟子规说明书》),这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源,能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理,有助孩子提高健康成长学习进步,认识灾难事故因何发生,能做到趋吉避凶,真实不虚!能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方!当中一定有您需要的答案,也是我们做家长长辈学习的有力教材,的确是难得的家庭教育经典节目!这个节目里有许多精彩的事例分析,探讨解决孩子教育的种种方法,真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师,也是一个非常不错的家庭教育网络资源,而且是完全免费的,对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中,小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题,这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来,变成一个孝顺听话的小孩,而是需要我们全面而系统地进行家庭教育,从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报,启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育,所以建议家长和孩子一起看,从小接受的家教会影响小孩子的终生,从中一定能获得意想不到的效果!片中有一句经典的警世名言:人是能教得好的!好人是教出来的,坏人也是教出来的!可见家庭教育的重要性!可是,当前我们面临的种种现实状况是:社会诚信严重缺失!各种媒体的夸张渲染、错误引导,孩子成长的环境不断遭到破坏和染污,要做好家庭教育谈何容易呢!家长是越来越不好当了,说实话,很多家长也不会如何当家长,就将小孩出生到这个世上,将很多的教育责任都推给了学校和社会,然而父母是孩子的第一任老师,很多成长经验是需要家长言传身教的,推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢?确实悲哀啊!而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会,只图自己的方便和享受,说实话,真是有点大逆不道啊!到哪一天我们都为人父母了,才能真正领悟这种感受,但往往悔之已晚,哎.很多我们生活当中存在的所谓代沟,都是因为一代一代的接受的教育脱节了,没有很好的连贯所造成的,现在的人太多急功近利、唯利是图,只顾自己的享受而妄顾他人的感受。我们必须知道,一切教育要从根本做起,就像树要有根才能长树干树枝和树叶,才能枝繁叶茂呀,如果丢弃了根本的德行教育,其他的都只是空中楼阁。在此,推荐各位有缘的朋友,无论看过或没看过的也好,都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目:《圣贤教育 改变命运》(可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放),但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益,并且继续利益他人,让我们携手努力,共同创造和谐共存的社会大环境。希望我的回答对您有所帮助和启示。衷心祝福您!www.07swz.com防采集请勿采集本网。

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每一个家庭都望子成龙,盼女成凤,所以有些家长就会不顾孩子的感受,给孩子过多的压力,又让孩子学这个,又让孩子学那个,除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习,考试老想让孩子考双百,错了之后非

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老师主要是管“智育”,父母更多的应该是关注孩子的“德育”成长!

题主的题目本身,写的不是太确切,书生准备修正一下,并分为两个部分来说一下看法:

所有的家长希望老师在校内教育好孩子

通过教师的言传身教和学校的氛围培养孩子正确的价值观和是非观 发现孩子的优点并及时表扬,指正缺点并与家长交流 训练系统理论知识的学习能力 帮助解决在学校时遇到的问题和困难

题主的主问里说的是有些家长,而补充说明里,却又说是普遍现象;和课外辅导对应应该是校内;因此,书生修正为“所有的家长 希望老师 在校内 教育好 孩子”。

如,家长可向教师“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好,他喜欢什么课程,家中最近是否有人生病或发生了诸如父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的种种“变化”。及时反映、切莫等待

这个想法,应该说确实是普遍现象,而且,简单地可以认为没有什么问题,送到学校,谁不希望孩子在学校里学好呢?

(在此题,书生不准备说那些家校合作,或者说什么德智体美全面发展的话)

可是,人和人的智力会有所不同,接收知识的能力也会有所不同;

包括成年人在内,有的人只要交待一遍,就能把事情做好;而有的人,不给说上几遍,可能都不明白交待给他的是什么任务!

而在学校里,老师同时面对的是几十个孩子,上课的时候,不可能像对着一个人那样反复,只能保证多数学生都听明白,如果要在课堂上保证人人都听明白了,教学计划就没无法保证,而且,为了让少数人听明白,地耽误许多学生的宝贵时间。

所以,部分学生的课后辅导,是一种明智的做法。

老师希望部分孩子接受课外辅导

在此,书生修正一下题主的问题,把“一部分”由老师移动到孩子身上。

由上面的问题回答中可以看出,“部分”学生会由于自身原因,无法做到在课堂上,全部掌握老师所教的内容,如果想要真正掌握,就非常有必要进行课外的辅导。

所以,老师希望这部分学生接受课外辅导,完全没有问题。

当然,这“部分“学生,并不是只要接受课外辅导,就一定能真正掌握应知应会知识的。

但在今天,书生不想更多说明应该如何进行课外辅导;

以上,就是书生对题主问题修正后所做的理解。

希望对题主有所启发和帮助。

欢迎探讨,欢迎留言。

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确切地说,所有家长都希望老师是万能的,能把自己的孩子都教育好。

俗语有言:上牙齿和下牙齿都有嗑嗑碰碰,证明即便是自己的牙齿也有不平整的时刻,自己的十指都有长短,所以人与人之间当然也会有着不同。

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老师面对班上几十个孩子,不可能只为小部分接受能力有限的孩子一直操劳着,而不管班上其他学生。老师把知识传授了,学生学着困难还是容易,都靠个人的理解能力了。能力强的学生,老师点一点就通了;学困生,老师点很多遍还是通不了。这些学生怎么办?老师肯定希望家长付更多的精力,或许希望这小部分孩子接受课外辅导。

不管怎样,家校合作共同把孩子教好才是正确的。别把所有的事都推到一方,为了孩子好,心态好一点,对谁都好。

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感谢悟空邀请。

家长希望老师教育好孩子,和老师希望孩子上辅导班,尽管都是为孩子着想,表面看是在孩子教育方式和渠道上的不一致,但实质上都是变相推脱责任,没有担当意识,至少没把自己当成孩子成长过程中的主要责任人。

孩子的健康成长,需要综合的健康、适宜环境,需要家庭、学校、社会形成合力,缺一不可。但三方面各有侧重:家庭重在养育,家长需要营造良好的家庭氛围,用自己的言行举止影响孩子,在保证孩子吃住正常经费投入、为孩子提供安全的生长条件的同时,在孩子道德品质、三观形成方面加强培养;学校则应该在培养孩子远大理想、掌握文化知识、积累人生道路上立身处世之本上承担使命;社会则需要在维护未成年人权益、打造利于孩子成长的大气候上共同努力。辅导班只是“打补丁”的候补队员,是一定时期的“编外辅助”元素,把孩子成长的任务推给辅导班显然不是应有选项。

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随着社会的发展,家长和老师之间存在的问题,似乎不可能得到解决。

一方面,家长将孩子送去学校,希望孩子得到良好的教育,希望老师能不遗余力的将所有知识都传授给孩子,不希望再花费额外的精力和财力投入到课外辅导班;

点击图片看大图另一方面,老师迫于上级的压力,教学任务的压力,只能对学生进行填鸭式的教育,而学生是否掌握了知识,老师似乎也不太关心,所以,学生要想取得好成绩,势必要进行课外辅导,加上现在很多声名在外的好学校的招生,仅仅依靠课堂上学到的东西,是不可能考进去的。

点击图片看大图最近,校外培训机构的日子也不好过。国家加大了清查力度,对于那些无证经营、超标超纲教学的培训机构,国家出了政策要给予整改、取缔等。

但是,这样的举措,并不能从根本上解决问题。

在市场经济社会,有需求就会有市场。

点击图片看大图家长们希望自己的孩子能提高成绩,能进入好的小学、中学学习,而学校教育并不能让孩子有这样好的发展,于是,只能转向培训机构,希望通过培训机构达到进好学校的目的。“望子成龙,望女成凤”,千年流传,想要一朝改变,难!

家长有期望,老师有苦衷,双方势必就存在种种矛盾。

而这种矛盾,短期靠政策是解决不了问题的。

【我是"成长为自己",今日头条育儿专栏作者,希望通过身边的故事影响你我他,让我们在养育孩子的道路上,少走一些弯路,欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

家庭教育侧重于品行教育而不是文化教育,文化教育交给老师没毛病啊。学校侧重文化教育,老师不能把老师该教的知识让家长给孩子去报什么辅导班去学。

感谢邀请,首先,我想说明自己的观点,不要把自己孩子的教育,寄希望于任何人,这一点一定要明白,也要想清楚来,孩子是自己的,一定是要先想好自己的孩子要怎么教育好,而不是把希望寄托在其他人身上,这个不现实,而且希望往往会落空的。到时候再去怪罪这个怪罪那个没把你孩子教育好,那都是没用的,因为你孩子教育已经出问题了,后悔就来不及了。所以奉劝广大家长一句,先做好对自己孩子的教育,然后再通过其他方式去提高孩子的教育水平。无论是老师的教育,还是机构的培训辅导,我想都能达到一定的良好效果,不知道这样的回答是否能够满意。

辅导不是目的,重在习惯养成的过程。孩子的教育,家庭学校社会缺一不可,各担其责,相互协调,相互信任,相互支撑,互相补充。这样一定不会差

感谢邀请。

无论教师还是家长,目的都是为了孩子好。

家长希望老师教育好孩子,可能存在不同情况吧。一方面是出于对老师的信任,认为老师有能力教育好孩子,这是好现象。当然需要家长的配合。另外也会存在的问题就是有些家长一种不负责任的心理。认为孩子交到学校了,那么一切由老师负责,父母就负责给生活费,其它无论学习生活甚至生病都由老师领着看病。这是普遍存在的一种现象。本人碰到过孩子在校生病需要去治疗,联系家长,得到的回复是:家长认为天黑了,不想出门,让孩子忍忍。这是家长对孩子的不关心不负责任。

当然家长希望老师教育好孩子,初衷是好的。那么也需要家长和学校配合,形成正确的三观一起帮助孩子成长才行。不然只靠学校是有缺陷的。

老师让学生去参加课外辅导班,不可否认有些老师可能存在不负责任的现象,但这是少数,大多数老师都是不遗余力的传授知识的。所以老师希望孩子去参加辅导班一方面可能因为孩子在某学科上确实需要加强,但学校里课时就那么多,学生除了课堂时间没有太多课间去偏重于某一学科的。而教师面对的是好几十个学生的班级,不可能因为某个学生而影响全班教学进度。所以为了学生的全面提高,会建议孩子在周末条件允许的情况下去参加督导,这是无可厚非的。

总而言之,对于孩子的教育,不管是家庭还是学校都缺一不可,并且双方要能够为孩子长远发展考虑,进行有效配合才更能促进孩子全面发展。

这个问题我们要从多角度的来分析。首先家长希望老师教育好孩子,这是无可厚非的。家长的知识有限,精力有限,把孩子送到了学校,就是要 孩子接受正规系统的教育,身心健康全面发展。教师作为天底下最光辉的职业,他的本职就是教书育人,把孩子教育好是教师的本分。但是家长也不能一味撒手不管。毕竟孩子是家长的,世界上最好的老师是父母。家校配合,才能把孩子共同的教育好。父母要教育孩子做人,要培养孩子健康的心理。在孩子没有上学之前就已经具备了一定的人格。教师不仅要教育孩子知识还要教育他们做人的道理。所以说针对孩子的教育问题,学校老师和家庭都是缺一不可的。其其次我们来看一下个别老师希望孩子上辅导班的现象。不排除有一部分老师呢,可能是真心的为小孩着想。孩子成绩太差,在学校里跟不上,老师建议她进行一下适当的课外补充。这样子我们也是可以理解的。但是越来越多的家长反映,教师在课堂上没有讲精练的知识点,很多教师现在开始再额外的开辅导班。这种现象我们是坚决反对的。并且希望广大家长呢,也是需要联合抵制的。孩子在学校接受的教育,已经足够,并且占用了他大多数时间。如果课下再给他报额外的补习班,只会加重小孩的负担,和他的心理压力,对孩子的成长不是什么好事情。并且会助长这种不好的社会风气。所以还是需要家长朋友们根据小孩的实际情况去分析,判断并做出明智的选择。

其实辅导的基础是学习习惯,只要把习惯养好,其他的都不是问题。

孩子是自己的,别跟老师较劲。

我们的孩子上一年级了,和幼儿园不一样了,可能有些家长在今后的日子里在教育孩子方面会感到迷茫、困惑,下面我就这方面做一些指导,希望我们共同探讨,有不妥之处请多指正。尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础,我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级,开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子,仍然是他们成长过程中的一个新起点,必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此,为了使我们的孩子有更大的发展,也为了我们携手教育好我们的孩子,希望我们的家长支持教师工作,“三忌”:(1)忌过分保护。一根独苗,捧在手中,贴在胸口,含在嘴里,样样事情包办代替(背书包,拿水杯),要让孩子知道,自己长大了,已经是一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,能自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅等,培养孩子生活自理能力,逐渐减少父母或其它成人的照顾,逐步培养孩子独立生活的能力;从中要做好老人的工作。(2)忌过分宠爱。现在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家长往往明知无理,但经不住孩子哭闹,只能样样事情依着他,从而导致了孩子以我为中心,在不正常的环境中成长的现象,可是进入学校以后,是有约束和压力的,或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评,作为家长,对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。(3)忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤,希望孩子样样都争第一名,心愿是好的,但要提醒家长,不与幼儿园比,幼儿园学习负担与一年级决然不同,次次测验得100不可能,孩子努力了就行。四重视:(1)重视孩子的礼仪教育:在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母,爱自己的学校和老师。(2)重视孩子的合群教育,有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长决不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系,老师无法解决的,与校方联系。(3)重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文明安全;放学后,结伴而行,不随便和陌生人答话,过马路要当心,家长晚来接孩子,要告诉孩子不乱跑,在校门卫等候。(4)重视孩子的集体活动。养成严格遵守作息时间的习惯;学校开展集体活动要准时守纪,要支持孩子去参与。家长行为四注意:一是注意来校时,衣着整洁;二进校后不抽烟,不乱丢烟蒂;三是不穿背心和拖鞋进校;四是不在背后及校门口随便议论老师,有话面谈。这可以说是家长素质的体现。尊敬的家长,学校教育不万能,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视,一个学校要发展和生存,必须有家长们的关爱,我们真诚希望家校携手,并轨同行!家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙习凤舞".第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长控了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高转自心语筏内容来自www.07swz.com请勿采集。

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