幼儿园老师要会哄孩子,会教孩子,会养孩子,get了哪些技能?

来源:悟空问答 编辑: 张倩 手机版

很多家长都反应,自己和孩子说话就像是空气,孩子基本不听,但是幼儿园老师的话简直就是圣旨,老师让做的事孩子绝对会不折不扣的执行!搞得很多父母都要这样吓唬孩子:你要是再不听话,我就告诉你们王老师?为什么会出现这样鲜明的对比?老师们靠什么获得了孩子们的敬畏?背后真正的原因是什么?第一个原因:老师给孩子树了明确的规矩,而父母没有。孩子们在幼儿园里有哪些规矩呢?这里来一起看下。这些规矩是必须做到的:按时到校、衣服整洁、见到老师要问好、认真听讲、积极回答问题?这些规矩是不能违反的:不能没有礼貌、不准动手打架、不能影响其他小朋友?规矩是秩序的基本保障,就如同交通规则、法律法规须要遵守一样。如果总结和提升一下的话,那就是幼儿园日常行为规范。有了这么一套规矩,老师面对班上几十个孩子才不会慌,才能掌控局面,保证一切井井有条。再反观绝大部分家庭,哪有这么明确的规矩?现在大家都一起回想下,你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗?家里有成文的规矩吗?估计很多人1条都说不出来。第二个原因:老师能够兑现孩子的承诺,而父母没有。光有规矩远远是不够的,因为仅仅写在纸上的规矩都是空话,只有真正付诸实施的才叫规矩。在幼儿园,当孩子对所遵守的规则很清楚,因为当他们做的不好或者做的好时,老师会第一时间告诉他。在孩子表现的不好时,我们有和平桌和和平花,它们就起了作用。在孩子表现的好时,老师会适时适当的给出鼓励。可反观很多父母呢?很多时候都是轻易许诺、很少兑现,而且总是以物质上的奖惩来承诺。物质的承诺多了,会使孩子的价值观取向产生偏差,孩子很可能会因想得到某些物质满足而做某些事情。小点的事:你乖乖吃饭,吃完这一口就让你看电视。结果,没有。大点的事:你今天读一本书,读完奖励你打会儿游戏。结果,没有。这至少带来了两个问题:其一,很多许诺是不应该的,孩子做一些事是必须的,不应该许诺给物质奖励或惩罚。其二,随便许诺后却不兑现,一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。日积月累后,你再说什么话,孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。久而久之,孩子好不容易在幼儿园养成的良好习惯和规则,回到家就会忘得一干二净。日积月累,很多规矩在家都成了摆设,那么在他们的认知里规矩也就没什么作用了。第三个原因:老师给孩子树立了良好的榜样,而父母没有。这话怎么说呢?就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象,要求孩子做到的事,老师会身先士卒;而父母很多时候却把自己当成了局外人,只要求孩子如何,却从不要求自己。来看看老师的工作状态:要求孩子按时到校,老师就会提前先到。很多老师和校长,往往都提前很多就到学校门口等着。要求孩子不能上课随便讲话,老师也有自己的原则。上课不能接打电话。要求孩子不要说谎,老师自己承诺的事情就会兑现。再看看很多家长的日常:要求孩子不玩手机。结果呢?自己成天拿着手机不放。就连吃饭时,都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机?要求孩子不要经常看电视。结果呢?自己在客厅里看电视,还开怀大笑。这样怎么能为孩子做好榜样?要求孩子不能粗鲁无礼。结果呢?自己言行粗俗,甚至行为暴力。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量?老师给孩子树立了良好的榜样,至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时,孩子愿意听,因为老师就是比我做得好啊。家长没有给孩子树榜样,反倒是反面典型。你再去要求孩子,孩子有足够的心理优势反驳你:你自己都做不到,还来要求我?有人可能要说了:你不是说老师牛吗?为什么有的老师却管不了自家孩子呢?这话说到点子上了。为什么呀?当然是因为:老师在学校里是老师,严格按照规矩来办事,所以能管好班上几十个学生。可回到家里呢,他的身份就变成了父母,他的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法,管不住自家一个孩子也就不奇怪了。那怎么才能让我们的话在孩子面前管用呢?除了和老师一样,做到上述三点以外。父母与幼儿园还需要相互配合,密切联系,保证孩子教育一惯性。爸爸妈妈们要了解幼儿园的作息制度和生活常规,孩子回到家以后,也不能放纵,应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子,持之以恒,形成合力,使孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动,养成有秩序的生活习惯。老师在孩子心目中是权威的象征,孩子非常期待老师和小伙伴的认可。父母可利用小孩子的这种心理特点,把孩子在家中的各种表现客观地反映给幼儿园老师。如在孩子取得了进步的时候,可以请老师辅助及时地鼓励孩子,这样可以让孩子充分体验到成功的喜悦。这对孩子在家里养成和在幼儿园中一惯性的良好习惯和优良品格非常有好处。此外,凡事贵在坚持,对于培养孩子来说更是真理,一朝一夕很难让孩子改正缺点,只有坚持遵守,才能有更大的进步。因此家长一定要坚持对孩子习惯和规矩的培养,不要三天打鱼两天晒网,针对孩子在家不好的习惯,也一定要严格对待。这样我们的话,在孩子面前,才管用哈!www.07swz.com防采集请勿采集本网。

幼儿园老师我个人认为幼儿园老师会的技能很多,虽然不是很精,但是基础的还是会的。

谁说幼儿园老师都很温柔那您一定不是幼儿园老师的家属。18. 桃李满天下却无成就感:路上碰到以前教过的学生不是闪身而过,就是隔着一条马路象发现新大陆似的大叫“*老师”天哪,一条街的人都朝我张望!

比如说幼儿园老师必备的弹唱说跳画,这是他们最赞的地方。幼儿园老师,需要会弹琴、会唱歌、会讲故事、会跳舞、会画画、会做手工。

幼儿园是教育孩子的地方。是在哄孩子的过程中教育孩子。让孩子们学会一下基本常识知识, 学会一下基本的技能。

还要时刻注意着班上的孩子有没有其它的状况?比如说,有没有孩子感冒啦,有没有孩子发烧啦?这些意外的情况当班老师都得打醒12分精神时刻观察着孩子。要是孩子发烧了,当老师的没有及时发现,那可真是太糟糕了。延误了病情不止,当老师的可负担不起大人的指责。

首先你有没有幼儿教师资格?这样孩子早来晚回都有老师陪着。上课两老师也是上午班,下午班分的。这里公办幼教老师待遇还是很高的。各地不一样,公办、私办、黑办都不一样吧!

幼儿园老师还要学会调解班上孩子的矛盾。孩子之间的玩耍打闹时常会发生不愉快的事情,要是当老师的你没有火眼金睛,批评错了孩子,那么孩子肯定会闹情绪。

幼儿园老师的技能说也说不完,所以呀,请对他们多一些体谅,多一些信任,多一些宽容吧。

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谢谢邀请,我不是一个幼儿园老师,我只是一个妈妈,读书时读的是教育学专业,多少有一些了解,回答的不好还请谅解。

1、作为一个老师,首先要具备一个教师的基本素质。有自已的专业知识,以达到 传道解惑 之目的。特别是作为一个幼儿园老师,工作对象是幼儿,工作比较琐碎和复杂,所以,幼儿心理学是最应该学习和掌握的。

2、有爱心、有耐心。一个好的幼儿园老师对孩子影响很大。我们要用我们的爱心去爱孩子,这些孩子不但是指聪明漂亮的孩子。更指一些比较特殊的孩子。比如,有身体缺陷或性格缺陷的孩子。

3、有比较强的沟通能力,不但包括与孩子们的沟通,还包括和家长的沟通。良好的沟通是打开人与人之间心门的钥匙。

4、有学习的能力。一个愿意学习的幼儿园老师一定是个好老师。在不断学习的过程中,在不断的实践过程中,我们也会找到教育孩子哄孩子养孩子的各种小技巧。

我见过一个幼儿园园长,孩子们就特别喜欢她。问过她有什么诀窍没有?她只是说,好像也没有,我只是爱笑吧!对他们没有那么严格。也许,亲和力就是这位园长的技巧。

幼儿园老师由于是一个比较特殊的老师,面对的是一群天真无邪的孩子。给予孩子足够的爱心和耐心就是最好的技巧。

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这样的小孩是最难教管的,需要严厉外表,温柔的内心,不可以打骂,否则社会舆论就能把你喝一壶的,可以有轻微的体罚,例如罚站,罚坐在墙角,小孩哭哄是没用的,要有聪明的方法,例如孩子们都喜欢奖励:谁表现好就给谁小红花,在墙上写上他们的名字,后面贴上小红花小糖果之类的。要有耐心,你是大人,不能让小孩把你带跑偏了内容来自www.07swz.com请勿采集。

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  • 您需要幼儿园教师教您的孩子什么 为什么请好心人帮忙回答
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