怎样提高初中生的学习兴趣?

来源:悟空问答 编辑:王志 手机版

初中生想要提升学习成绩需要做到以下几点:1、认真上课:课堂的学习效率在很大程度上决定了各位初中生学习成绩的高低,初二是承上启下的学习阶段,所以初中生在这一阶段学习时一定要重视课堂上的学习效率。2、课后习题:初中生多做课后习题是必须的,这不只是完成老师布置的作业,还是将学习到的知识进行巩固复习的过程。由于初二学习任务是非常大的,所以做题时必不可少的一个过程。同时初中生要尽可能的早些完成作业,不要影响自己的睡眠时间。3、及时请教:这一点是很多初中生都做不到的,因为很多初中生认为向老师或者同学进行请教是一件非常丢面子的事情,这是不对的。老师的工作就是将知识传授给各位同学,如果各位初中生对于老师所讲的知识都了解,那学生就不用请教了。归根结底的说:初中生不向老师请教问题是虚荣心在作怪,只要初中生将这份虚荣心抛弃掉。在遇到不会的难题时可以及时向老师请教。那么初中生的学习成绩一定会有所提高的。扩展资料:一、养成良好的饮食习惯,可提高学习成绩。一项最新研究指出,饮食习惯健康的孩子,在学校表现更好,成绩也更高。研究人员记录了孩子们的饮食情况和身高体重,并利用国际膳食质量指数体系,评价了孩子们的总体膳食质量,指数越高说明膳食质量越高。其中,不利健康的因素包括饱和脂肪和盐;而健康食物分为各类水果蔬菜、谷类、膳食纤维、蛋白质、钙以及适度的脂肪摄入等。研究人员还对孩子进行了标准读写测试,分析了饮食习惯与学习能力之间的关系。结果发现,当孩子饮食中水果蔬菜摄入量增加,脂肪摄入量减少时,他们读写测试不及格的可能性就会大大降低。相对于膳食指数最低的孩子而言,该指数最高的孩子不达标的可能性低41%。二、合理饮食不仅能让孩子吃得更健康,甚至对其学习成绩的提高也有影响。中国家庭教育研究协会研究员葛正明说,营养的调整关系到孩子体质及智力发育,血糖平稳可以让孩子的记忆力提高5%~15%;人体内的血液酸碱平衡,可大大提高孩子的记忆及思维能力;少吃油炸等垃圾食品可减少孩子早熟、营养不良、偏胖、记忆力差等现象;强化早餐及有氧运动可促进孩子高效学习等。参考资料:百度百科—考试成绩www.07swz.com防采集请勿采集本网。

1.把课本读懂吃透。

教师评语大全: 后进生评语 1.你活泼乐观,自信心强,尊敬老师,是你的最大优点,作业能按时完成,有强烈的好奇心,可惜的是你上课管不住自己,不守纪律,老师提出问题不经过深思熟虑,只想发表

课本是学习的根基。不论考试形式,考试题目怎么变化,最后都逃不出课本儿知识的范围。万变不离其宗。

内容摘要:初中英语教学的目的,是通过听,说,读,写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。但是实际教学中,以锻炼学生交际能力为目标的听说训练往往被忽略。自觉或不自觉

有的同学买了很多参考书,做了很多题目,但是成绩还是提高不了,为什么呢?因为他根本没有把书本上的知识吃透,好高骛远。

一定要把基础知识弄透彻。在用做题来进行巩固和熟练练习。成绩肯定会顶呱呱的。

例如,孩子学习物理化学的时候,能够把书上所有的定理,公式,例题都背得滚瓜烂熟的,那么他的物理化学成绩肯定很棒。

课本儿不是看一遍就完了,一定要反复看。按照整体浏览,重点理解,综合记忆的次序,看很多遍。

2.把书上的知识自己整理成体系。

只有成体系的东西才能真正记得牢。

自己动手整理体系,而不是照搬参考书上的,不仅有利于记忆,更有利于解题。

知识成了体系,就能从题目体现的知识点获得线索。通过各种联系把相关的知识点想到,然后有条理地作答。

当学完一本儿书之后,你合上书,闭着眼,能把目录回忆出来吗?有些科目,目录就是他的体系。

对于有些科目目录不能完全体现体系的,只能自己动手整理了。只有把握了知识点之间的联系,建立完整清晰的知识体系。做题才会得心应手。这也是初中学习跟小学学习特别不一样的地方。

3.做题在精不在多。

如果有的孩子书上的东西一看就懂,课堂上老师一讲就明白了,但是做题就不会了,考试就蒙了。

造成这种现象的原因就是,缺乏练习,题做的太少了。

想学会骑自行车儿光看光说是不行的,必须骑几圈才能学会。

想学会做题,光听光想光记是不行的,必须在做题练习中提升。

必要的练习,必要的刷题,一定是必须的。

但是做题在于精,并不在于多。

每做一道题,最关键的是做完以后的总结。

这道题目的解题思路是什么?同样的知识点还有什么样的考察方法?同样的解题思路,还可以解决什么样的题目?如果自己做错了,为什么做错了?

做完题后有这样一个总结的过程。并举一反三,才能做到融会贯通,才叫真正做了一道有用的题目。

我是禾页老师,欢迎您的关注!

点击图片看大图07文档网 www.07swz.com

培养初中生的学习习惯需要家长老师学生共同参与,一起合作。

首先要培养学生有良好的学习动机和学习兴趣。知道为什么要学习非常重要,才有可能静心读书,不至于沉迷游戏或者懒散无心。培养好学习兴趣,才能乐于学习,不会轻易放弃。

其次要教给小孩正确的学习方法。各科功课,识记性知识和理解运用都有不同,预习听课练习背诵巩固迁移,都需要和老师沟通,方法掌握了,事半功倍,久而久之就会形成很好的学习习惯。

第三是协议与约束并行。如果小孩学习习惯不好,家长应该跟老师小孩拟订学习计划,规定在具体的时间地点作具体的学科学习。协议一定要奖惩并用,家长老师严加约束,按章行事。坚持一个月,一定会有成效。

第四是边破边立培养好习惯。如果小孩有不良习性的,要记住改掉坏习惯用减法,培养好习惯用加法。比如上网游戏,要一天天减少时间来改,学习习惯可以一天天加点点培养。一块地不让它长草,一定要种上菜。这个比较头疼比较难,家长要守得住,不抛离不放弃,慢慢磨,相信可以改变。

教育的最后,是要学生养成良好的习惯,不约束的自觉。这个不仅仅是学校老师的责任,更是家长从小就应该有的家庭教育。初中生学习习惯不好,往往很难纠正,还是多多教育小孩懂得学习重要,激发其内驱力,爱上学习,才能更好谈学习习惯。

孩子读书跟书緣有很大的关系,孩子喜不喜欢学习,和老师有密切的关系,一个好的老师讲课能够吸引学生有兴趣,读书成绩肯定会好的,成绩不好的学生,老师也不要当着学生面前指责,每个学生资质不同,不可能个个都更好,要知道有的学生这小小年纪,厌倦学习选择自刹,是因为承受不了同学的抄讽和老师的指责.......。

我发现一个很有意思的现象:如今初中生的学习积极性,和二十多年前初中生的学习积极性相比,差的不是一丁半点。我记得20年前我们那一届初中生参加中考,中考成绩达到一中(我们市最好的高中学校)分数线的有五十多人,达到一级达标校(重点高中)的考生更是达到三成以上。当年,很多同学家里都很穷,在中学就读期间伙食很差劲,往往是有上顿没下顿,基本上每一顿饭都没能吃饱也是非常正常的事情。点击图片看大图

反观现在,很多初中学校的办学条件和大部分初中生的生活条件都比20年前好太多了,但是目前我初中母校能考上重点高中的考生有几个人?除了“定向生”之外,被一中录取的人数,连当年的十分之一都没有达到!

初中生成绩差,原因很多,最重要的一个原因就是他们的学习积极性都不高。初中生怎样提高学习的积极性,作为一线教师,我有两个方面的话要说:

一方面,要尽量让初中的孩子有危机感。

我记得我自己当年上初中学校的时候,身边很多同学在学习上是充满危机感的:很多同学在早上五点之前就起来背诵英语和语文的内容了;回到宿舍之前,我们基本上是人手一本需要复习的书,在熄灯之前,看书、小声背诵、互相提问是每一间宿舍里一道亮丽的风景线。点击图片看大图

而现在的一些初中生进宿舍之后做什么?很多人在谈论哪一款游戏比较有趣,谁在玩某一种网络游戏的时候捡到了什么装备……为什么当年的我们和现在的一部分初中生差距这么大?最大的原因就是一些初中的孩子现在衣食无忧,完全没有了那种我们当年的危机感。无论什么时期的学生,只要危机感有了,家长只有想办法让孩子感到没文凭的切肤之痛,利用一切可以利用的机会让孩子尝一尝没文化的苦头,那么孩子在学习上自然“无须扬鞭自奋蹄”。当然,在这个过程中,家长一定要让孩子感受到“读书无用论”这一“毒瘤”的危害。

另一方面,要尽量让初中的孩子有目标感。

目标,是一个人的不断前行的精神支柱和行动指南。一个没有目标的初中孩子,在初中三年混日子、得过且过是常态。除了要有危机感的倒逼,初中生还需要有目标感的牵引,那么他们的学习积极性才能“换挡提速”,“加大油门”。初中的孩子,如果能定期制定自己学习的阶段目标和长期目标,那么这个孩子的学习态度自然而然就端正了,学习积极性也提高了,学习成绩的提高自然也是指日可待。

你觉得提高初中孩子的学习积极性还有哪些方法呢?欢迎留言探讨。

要提高兴趣,首先要思考兴趣来自哪里?

当一个人从一件事情中能得到乐趣和成就感,那么就更乐意去做这件事,慢慢的也就产生了兴趣,因为有了兴趣,就会付出更多的努力,就会做的越来越好,然后就会感受到更多的乐趣和成就感,于是就进入了体会到乐趣,产生兴趣,付出更多,体会到更多的乐趣,更有兴趣,乐意付出更多……,相反,如果一直从一件事情中得到的是痛苦与沮丧,就会形成一种恶性循环,会越来越没有兴趣,越来越讨厌一件事情了。

所以,如果要提高学生对学习的兴趣,就需要学生能从学习中体会到乐趣,实现从要我学到我要学的转变。

学习是一件需要付出努力的事情,不可能那么轻松,所以很多学生不想付出,感到学习很艰难。

其实,大部分学生都有取得好成绩的愿望,很多只是没有意愿或不知道如何去做而已。

考试时,所有学生都很想取得好成绩,考得好会高兴,考得不理想会很沮丧。所以,首先就要在学生心中种下成为好学生的种子,再让他不断生根、发芽,当学生意识到我需要努力_学习时,那他自己会去努力的,即使付出了艰辛也觉得是值得的。

思想教育工作是最重要的,让学生明白学习的重要性,让他意识到学习好的好处,不断去强化 内心肯定会有所触动的。初中的学生都有了自己的意识,做好引导,大部分应该能明白学习的意义。

如何学生从学习中体会到快乐呢?光打鸡血肯定不行,必须要学生能认识到自己也能学,从学习中体会到哪怕是一丝丝成就感,很多学生不喜欢学习是因为被学习彻底给打败了。

为了让学生能从学习中体会到乐趣和成就感,可以根据孩子的情况给定下一个小目标,先去完成,比如说每天学会一道题,考试进步五分,等等,必须要制定一个学生能看得着,抓得住,能达到的目标,否则必然会信心受阻。达到之后可以给予适当的奖励。只要能进步一点点,孩子就会很高兴的,能每天进步一点点,坚持下来必然会得到大改变。

这个过程关键在正确的引导、合理的计划、长期的坚持,每个学生在潜意识中都有成为学霸的意识,首先要去唤醒他,再告诉他方法,一步步去接近,在这个过程中如果能体会到乐趣和成功的喜悦,必然会产生兴趣,也就能做的越来越好。


第一步,教师必须给学生一定程度的“刺激”。教师在教学中运用各种方式刺激学生的主要目的是为了使学生产生疑问与好奇,诱发学生的问题意识,去吊学生求知的“胃口”。

刺激必须适度,不足的刺激无法激活学生封存的记忆,开启学生幽闭的心智,而过度的刺激有可能变成强迫、恐吓和暴力的代名词。过度的刺激使学生被奴役和顺从,只可能使学生学会简单的死记硬背和机械的重复;它不仅会扼杀学生的学习兴趣,而且会使学生失去自信心!

例如,英语学习在我国被过度重视,其教学方法又大多“简单粗暴”,其结果是大量的创新型学生被扼杀!教师如果采用强制的办法,把自己认为是“最好的知识”硬塞给学生,长此以往学生将会变得越来越厌学、惧学和逃学。

因此,适度刺激的方式只能是从学生已有的知识和经验入手,主要靠启发和诱导逐渐将学生引入新的领域。它可以是幽默诙谐的风趣语言,令人回味的优美词汇,激起波澜的巧比妙喻,富于启发的设疑问难,言尽意犹的弦外之音;也可以是真切的表情,形象的手势,传神的目光……只有当教学活动成为师生间的互动,学生有了问题意识,有了求知欲,甚至产生了欲解不能,欲罢不舍的心理状态后,才能说明教师的适度刺激取得了成功。

点击图片看大图

适度刺激

第二步,教师必须给学生适度自主探究的时间和空间。如果学生的求知欲轻而易举就得到满足,那其精神上的兴奋和愉悦是有限的。一定的挫折和失败对学生来说是必须经历和体验的过程。学生只有靠自身的能力战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功,其自我价值才能得到体现,其自信心才能得到增强,他们在精神上才能获得足够的兴奋和愉悦。

应试教育是“以分为本”的教育,学生的学习方式几乎全是接受性学习。大多数教师采用尽可能有利于学生理解和记忆的方式,把知识直接呈现给学生。这在很大程度上剥夺了学生自主探究问题的时间和空间,其结果是学生不得不无条件地接受大量他们并没产生兴趣的知识。

当然,学生的学习毕竟是要以接受前人的间接经验为主,但直接自主探究的过程也是必不可少的。要让学生对他原来并不感兴趣的知识逐渐产生兴趣,只有经常靠他自身能力去“发现”一些对他来说是“新东西”的知识,他才能获得当“小小科学家”的成就感。同时,经过自主探究获得的知识由于它是自身“悟”出来的,所以比直接接受的知识不仅理解的深刻和到位,而且能够更加灵活地去应用。

此外,由于学生长期对某方面的知识进行了思考和追求,在情感上就会欲罢不舍,就会“日久生情”,就会对知识产生直接兴趣。国外有人认为:为学习而学习(T0 learn for the learning)的学生才是最好的学生,这就是充分认识到了直接兴趣的作用。换句话说,要让学生成为知识的“主人”而非“奴隶”,要让学生对知识产生直接兴趣,教师就必须经常让学生“独上高楼,望尽天涯路”。

点击图片看大图

自主探究

第三步,教师必须给学生适时适度的帮助和满足。教师给学生的满足主要表现在两方面:一是给予其求知欲的满足;二是给予其自我表现欲的满足。前者是指学生靠自主探究不能获得相应知识时,教师要给学生答疑解惑,也就是通常的讲解。后者是指教师要使学生在群体中获得他人的肯定和赞赏。

素质教育应是“以人为本”的教育,它讲究供需平衡,讲究“各尽所能,按需分配”。教师对学生的评价一定要全面客观真实,允许学生扬长避短,在学生真正有内需的时候,给予其适当的满足,切忌供大于求。学生需要帮助和满足的最佳时机应该是他“尽力跳,还够不着”的时候。这个时机也可理解为他快要失去信心而准备放弃的时候;在他真正发出求助信号的时候;在他历经数次尝试而没有进展的时候;在他已经尽力但不能有所突破的时候。

学生需要帮助的最佳程度应该是他“尽力跳,才够得着”的程度。也就是说帮助要适可而止。有时仅需要重新刺激其求知欲;有时则需要帮助其越过自身不能逾越的“鸿沟”和渡过的“关卡”。教师一定要真正体现自己是在“教”而非“灌”。教就意味着含而不露,指而不明,开而不达,引而不发,身教重于言教……最终达到为了不再教的目的。教师要最大限度地去激发学生思考和动手的兴趣,做学生的顾问和意见的交换者,而不是直接给学生提供现成真理的人。

点击图片看大图

给予满足

总之,教师要培养初中学生的学习兴趣,就必须从适度刺激入手,给学生适度自主探究的时空和给予其必要的满足这三个方面正确地发挥其主导作用。在这里“度”的把握是关键,它会因人、因时和因课的不同而不同。

小Z老师是一个有着二十年教龄的一线中学教师,也算是“过尽千帆”了,对学生现状有着深刻的了解,如今工作处于瓶颈期,很苦恼也很困惑,不过我想我已经找到了答案,并很快可以突破目前的困境了。我自认教学方法灵活,课上得也比较有特色,前些年在各种考试中经常名列前茅,可以说轻轻松松水到渠成。近几年却遭遇了事业的滑铁卢,尽管自己一向工作认真负责,可是学生变了,如今的学生再也没有以前那种刻苦攻读的拼劲和动力了,完全依靠老师和家长的督促,老师们上课就像滚石上山,需要自己拼尽全力去扛着这块大石头,你稍一松手,石头就会咕噜噜滚下山来,导致前功尽弃。

点击图片看大图


有些家长重视的学生还好一些,家庭作业能够按时完成,无论质量如何,先有一个正确的态度。而有的家长平时对孩子不闻不问,考试成绩出来了心里又不舒服了,就到学校向老师各种询问,最后一般会抛出一句话:他很聪明,就是没有好好学习。你们把他管严一点,我没有意见。轻轻松松一句话,就把孩子的教育全部推给了老师,闭口不谈家庭教育,自己是如何配合老师工作的。好吧,家长认为自己的孩子很聪明,就是因为没有好好学习才导致成绩差,言外之意,如果自己的孩子能够积极主动去学习,一定能成为好学生。


某个孩子很聪明,就是不好好学习,成绩才落后,如果老师们抠严一点,他的成绩就会上来。对不起,这个说法我不认同,很多家长和老师把某个调皮捣蛋的孩子成绩上不去的原因归结为很聪明,就是没有好好学习。其实这是大错特错,严重的自欺欺人。我给大家举一个实例:

我上高中时的同桌,是一个男孩子,是挺机灵的,可是做事毛糙,且学习没有丝毫的主动性。一开始他在普通班,后来数学老师反映他很聪明,是棵苗苗,学校领导本着爱才惜才的原则把他调到了重点班,我俩成了同桌。一开始他也确实安静下来了,上课乖乖地听课,但他的作业写得脏乱差,从小习惯不好,一时半会儿很难有改观,语文和英语自然得不了高分。唯一值得一提的是数学,考了七十多分,可是这个分数在我们班也只是中等。也就是说,这个孩子并没有像他家长和老师期望的一样,真的那么聪明,是表面的假象蒙蔽了大家的眼睛。最后经过一个学期的实践,这孩子终于从自命不凡自欺欺人的怪圈中走了出来,认识到了自身在学习上的缺陷,可是他不愿意面对现实,很快上课就开始看小说打瞌睡,最终高考落榜。

点击图片看大图


一个学生要想真正学习好,需要具备三个最基本的条件,那就是拥有学习的能力、动力和毅力。大家嘴里经常说的那种孩子,只是以为他们没有学好是缺乏动力,其实他们同样缺乏学习的能力。学习能力包括良好的学习习惯,正确的学习态度,和基本的倾听、阅读以及对知识的领悟吸收的能力。我们口中那些很聪明但是不学习的孩子,其实不是真正的聪明,聪明也可以理解成学习的能力,但那些孩子不具备必要的学习能力。首先,他们的聪明只是一种假象,是小聪明小伎俩,用在一些无关紧要的事情上还可以,但是用在学习上就远远不够了。比如,这类孩子上课的时候总是坐不住,缺乏毅力,听讲坚持不了十分钟思想就开始抛锚,这样的孩子怎么才能学好?老师一般也会特别关注这些孩子,想尽力把他们拉上正途,可是他们不买账,你前一分钟刚提醒他要专心听讲,认真参与讨论,他下一分钟就开始在桌兜里做小动作,把目光移向窗外……这样的孩子真的很让人头疼。

点击图片看大图


遇到这种孩子怎么办?我们的宗旨是教书育人,不能放弃任何一个孩子。我觉得,要想真正唤醒这种孩子的内心,让他们能够积极主动地参与学习,只有攻心。首先告诉他,他并不比别人聪明多少,如果真的天赋异禀,那自然不需要多付出就能轻松取胜,可他显然不属于这一类,这属于打击式教育。一味打击也不行,还需要给其一定的希望,再分析他身上的优势,脑子灵活思维敏捷,如果用心去对待学习,一定会有很大的进步 ,以此激发他的学习积极性。根据经验,这种孩子如果内心真正能被唤醒,效果是非常喜人的,但是往往他们缺乏坚持下去的毅力,容易出现反复。这就不仅需要老师的努力,家长更要做好配合。如果老师和家长引导得好,还是可以帮助其取得较大的进步的,所以尤其是家长需要付出更多的努力,而不是一句话把孩子彻底推给老师,仅凭老师的一己之力是很难有改观的。

点击图片看大图

很多事情只有经历过才会后悔,我们的古人曾经这样说过:白首方恨读书迟。

大概是指青春的时候不喜欢读书,老是觉得自己的前途光明,到了年龄大的时候才最终会发现必须读书,那些曾经疯狂的岁月最终都会留下无限的悔恨。

另外还留下了大量的关于读书的文章,诗歌告诫我们要认真读书,但实际上,用西方人的一句话来说,年轻人犯错误上帝都会原谅,不错上帝会原谅,时间长了恐怕自己不会原谅自己。

对于初中的孩子来讲提高学习积极性,如果从自己主观能动性来讲,的确非常困难,大多数的孩子的学习积极性还是来源于家长的一种认可支持,这样的认可支持也包含了孩子的生活环境,交友的环境。

我们不得不强调整个学校的学习氛围,学习环境,孩子的朋友所带来的影响是无穷大的,这就是我们为什么看到类似于衡水中学等等学校他们严格的制度带来的是整体的学习环境和气氛。

所以说尽量不要希望孩子能够提高自己的学习积极性,而应当把希望寄托于整个环境的影响,特别是整体学校环境的影响,这种环境的影响不是通过体罚或者其他的一些恶性的手段来实现的,而是通过严格的制度,明明白白的奖惩制度让孩子赢得开心,输得开心。

哪有什么积极性可言,每个人都是为生活所逼迫或者有着自己的理想,在不断的努力,谁都希望安静,只是有的人懂得取舍而已。

点击图片看大图

谢谢邀请,观点认可,请关注

学生都是在经历和觉悟中不断成长和提高的。

我有一个学生上初中甚至初三都不太在乎,结果初三中考不是很理想,只上了本校的高中优班,排名也不是很好,第一学期的免学费,奖学金都无缘,本来家庭也不好,所以自己很失落,刺激很大,上了高一的第一学期的后半学期开始有了十足的劲头,埋头苦学,高考考到了浙江大学。

学生只有经历了才会觉悟。

1.多交流,让学生思想上有提高。

2.制定规矩来约束。

3.用事例来引到学生

4.适时的利用身边的典型事件教育。

总之,提高思想觉悟是根本。

都知道兴趣是最好的老师,但是事实上,很多学生在小学的时候就已经开始出现两级分化,这样的情况要是持续到初中,不论孩子还是家长,都会觉得力不从心,所以从小培养孩子的学习习惯和兴趣尤为重要。

一:三年级之前养成好的学习习惯,包括主动复习,独立迅速完成作业,整理书包,并愿意主动和家长交流在校的日常事件,这需要家长从小引导,陪伴,这一段时间的陪伴是很有效果的。

二:小学高年级的时候,学习难度增加,学习成绩和考试挂钩,兴趣和自信也突出的表现在分数上,这时候的陪伴比小的时候难度要高,孩子的需求更多元化,更多的是心理上的需求,这个时候也很容易出现学科上的偏差,或对某个学科厌学,家长要随时关注孩子的学习情况,出现问题及时补救,还来得及。

三:进入初中,单纯谈培养孩子学习兴趣,算是有点迟了,但是也不乏很多学生,进入初中后,学习比以前好很多。初中的学生兴趣直接和分数成比例,成绩好的科目有兴趣,反之一样,这个时段的家长会普遍参加校外辅导班,很多学生对自己学校不是很感兴趣,但是乐于参加校外辅导,这也不乏是一个好的办法,找一个合适自己孩子的辅导班,和学校教育相辅相成,或许也是不错的选择呢。当然,学习的主体还是学生自己,从小坚持养成好的学习习惯,不掉队,不偏科,爱学习,爱阅读,有礼貌,成为全面发展的优秀学生也是水到渠成的事情哦。

你好,我是久明团队的负责人,15年家庭教育从业者。

培养学习兴趣,最好的阶段是小学低年级,父母呵护好他的初始学习兴趣,并且能够激发他恒久的志趣,到了初中,课业的增加,难度的增加,量的增加,孩子若一直没有特别突出的成绩,自然而然就会气馁,学的特别的累。

究其原因,还是没有成就感导致的。没有一个孩子不渴望优秀,嘴上即使说不想当好学生,不想当学霸,自己不擅长,自己没有天赋,只是给自己“暂时的平庸”找的借口而已。

父母如果想要孩子上初中,还能够对孩子有浓厚的学习兴趣,那就要不断的给孩子制造成就感,让孩子一点点的胜任,自然而然就会带来兴趣。

评估一下孩子现在的成绩,找专业的老师分析一下孩子的试卷,看他到底是哪里欠缺,是基础知识不牢固,是某一些知识点根本就不过关,还是不扎实导致的马马虎虎。当分析到孩子欠缺的地方,家长做到心知肚明孩子的斤两,再来针对性的采取措施。

让长板更长。看看孩子哪个科目比较突出,集中重点的让这个科目达到一个更好的阶段,给孩子带来自信,并且猛烈的夸奖。如果你说都差不多,那也要拿着放大镜来找孩子的优点。让长板更长,给孩子提升自信和成就感,让他对这个学科感兴趣。接着,和他语重心长的谈话,告诉他:你物理能达到这种程度,我是非常意外的,因为妈妈小时候物理就不好,这个学科是非常难的,但我发现你在这方面确实有天赋,我相信,这么难的学科你都可以搞定,其他学科根本都不存在任何问题。

时刻的让孩子感受到,你是真诚的为他而骄傲,把那些暴力性语言,质疑,指责,抱怨,张嘴就来的评判都收起来,不仅没有任何作用,反而会给不如青春期的孩子,刺痛伤害到他柔软脆弱的神经,和你渐行渐远。

不如青春期的初中生,父母和老师已经都不是特别权威的主体,很多小秘密,悄悄话,都会和朋友说,都会受到身边的朋友的影响。所以,你要巧妙的,给他安排身边的伙伴,被身边的人所影响,要比你的直接面对他,来得更容易。

因为,父母的一项重要职责,就是在孩子的成长路上,不断的为他物色高人。

如果对你有用,欢迎关注我,点赞和转发,期待和你一起学习成长!

对孩子来说,读优秀的少儿杂志和优秀的图书一样,都会受益匪浅。不过,最大的问题是:有哪些好杂志值得去订阅呢?被认为儿童杂志典范的《St.Nicholas》的主编 Mary Dodge 曾定下9条儿童杂志的编辑原则,也许可以成为选择优秀杂志的参考标准:1、给予各年龄儿童纯真的乐趣2、提供儿童美好童年的例子3、引起儿童欣赏优美艺术的兴趣4、培养儿童健康的幻想5、养成儿童爱国家、爱家庭、爱自然、爱真理、爱美与真诚6、为儿童面对人生做准备7、鼓励儿童正常地发展企图心8、使儿童与急速改变的世界保持接触9、出版家长们能接受的儿童读物今天推荐的这份杂志榜单就是按上述原则挑选,并参考了美国 Parents Choice Awards、美国教育出版协会杰出成就奖、美国图书馆协会最佳儿童杂志推荐和“小花生阅读俱乐部”网友推荐,综合而成,希望对大家有用。为了满足大家的不同需求,在每个年龄段(幼儿、小学生、中学生)我都特别选择了具有代表性的两本中文杂志和一本英文杂志,关于如何订阅、使用这些杂志,在文章最后会有详细说明。适合幼儿、幼儿园小朋友1、《东方娃娃》《东方娃娃》曾被国家教育部评为“全国优秀幼儿读物”,向幼儿园和家长推荐。并且它是国内第一本发行海外的幼儿期刊。一个月出两期,智力版以原创的绘本故事、儿歌为主,绘本版则每次都会有一本引进版的高质量图画书。和一般杂志相比,这是让你一本都不舍得扔掉的儿童杂志,它也许算是国内做的最好的儿童杂志(低幼文学类)。2、小牛顿《小牛顿》是台湾著名儿童科普期刊,曾荣获台湾出版物最高奖“金鼎奖”,20年来获得荣誉超过百项。书中的插图基本都是手绘原创的,而且选取的点都很容易引发孩子的兴趣,这是一本非常适合幼儿园的孩子看的科普杂志。3、Ladybug Interactive MagazineLadybug曾获得美国多项教育类奖项,是最受父母与老师推荐的2~6岁儿童阅读月刊,每期有知名儿童文学家为幼儿编写的趣味故事,搭配知名绘者的精致插画,以及有趣的文字游戏、手工、儿歌等,是小朋友英文启蒙的最佳工具。适合小学生1、孩子天才少年 HighlightsHighlights杂志是美国目前发行量最大的儿童杂志,曾获美国教育出版协会杰出成就奖。这本孩子天才少年是它的中文引进版,包含内容有:韵文、童话、纪实故事,科学知识、手工制作、食品烹饪,漫画、摄影欣赏等,是一本既能让孩子感受到阅读的乐趣又能提高动手能力的杂志。2、环球少年地理这本杂志是是美国《国家地理·少儿版》(《NG KIDS》)的中文版。《NG KIDS》是世界上发行量最大的少儿科普杂志,全球有超过500万的读者。它的内容包含自然、历史、科学、技术、考古学及现代文学,全球同步编排、发行。这本杂志绝对能打开孩子的眼界。3、Spider Kids Magazine这本杂志荣获了2014年Parents Choice Awards 杂志类金牌奖。每一期有40页,内容为系列的绘本故事,主角包括螳螂欧菲、毛毛虫山姆、豆娘索尼娅等,内容均由知名儿童文学作者和绘者创作。这些生动有趣的故事不仅能引起孩子的阅读兴趣,也能大大提高孩子的英文阅读水平。适合中学生1、《问你问我、探索自我、红松鼠》这三本杂志打了个包,得合在一起订阅。《问你问我》2011年获得儿童科学写作的最高奖:科学新闻写作奖。它向孩子们传播全球科技最前沿的科学消息,探索最热门的科学潮流,从机器人到火箭,从小行星到恐龙,天地万物统统涵括。每一期都是选取孩子们最有兴趣和充满好奇的话题,其中“独家新闻”板块专门介绍世界上有趣的最新科学发现。《探索自我》曾荣获 Parents Choice Awards 银奖,这是一本人文和科学相结合的综合读本,讲述科学、人文,历史和世界上所有好玩的事情:为什么我们要画画,有没有天才儿童,为什么要学会感恩,学习到底是怎么回事等等。帮助孩子们弄清楚世界如何运转,找到认识和了解世界的方法,拓展成长道路的新思维。这是一本充满人文关怀的杂志。《红松鼠》几乎获得了颁给儿童文学杂志的所有奖项,如Parents Choice Awards金奖,全美杂志大奖,美国教育协会金灯成就奖等等。亚马逊网站的儿童参考杂志销量第一,源自美国知名的文学和想象杂志《Cricket》的内容,包含中篇小说连载,短篇小说,绘本故事,英语阅读,童话,历史故事,诗歌等。这么说吧,如果我有一个正在读初中的孩子,我一定毫不犹豫地给她定一套!2、Time for Kids美国著名杂志《Time》的儿童版,按年龄分成四个版本,推荐给初中生的是《World Report Edition》。内容包含更多的时事新闻,并融入更完整的自然、科学、数学、运动、历史、地理、艺术等等。这不仅只是孩子的英文学习读物,更像是小小百科般,提供孩子包罗万象的世界新知。订阅方式:以上中文杂志均可通过邮局或者各种网络订杂志平台订阅。英文杂志,纸质的可以通过某宝代购或者海淘,比如《Highlights》可以官网订阅后直邮中国。我个人比较推荐订购电子版,这些杂志都可以在 appstore 或者 google play 内免费下载后分期购买(搜索杂志名称即可),价格一般在12-18元/期,比代购或者海淘要方便很多。怎样让孩子养成阅读的习惯对于还没有养成阅读习惯的孩子,这些杂志是很好的选择:首先,文章篇幅都不是太长,不管是孩子自己读还是家长读给孩子听都不会觉得太累;其次,内容非常丰富,总有一些会是孩子感兴趣的,毕竟大多数孩子都会希望自己知道一些很酷东西,而杂志很容易满足这点需求。但任何习惯的养成都不是一朝一夕的事情,建议大家去使用Kiddo的日程表功能,和孩子商量后把 阅读 作为一项计划列入每天要做的事情中去,然后去执行。如果想确保“阅读”的顺利进行,还可以适当地给孩子一些小奖励,Kiddo新增了完成任务后的奖励机制,在促进和改善孩子某些行为上,适当的奖励还是很有帮助的。如果没有Kiddo,也可以把上面这些建议列在纸上进行,坚持一段时间就能看到效果。说到底,我们还是希望能有更多的孩子爱上阅读!内容来自www.07swz.com请勿采集。

  • 急求:小学生英语报刊杂志推荐。
  • 如何提高初中生学习成绩
  • 家长怎样在孩子的学生手册上写寄语
  • 给我20个优点和20个缺点???
  • 期末老师评语
  • 如何有效设计初中英语听说课
  • 学硬笔书法,什么年龄开始学最好?
  • 最新推荐
    热门推荐