一年级孩子考试成绩差,面对亲人的询问家长应该怎样做?

来源:悟空问答 编辑:王志 手机版

一年级该怎么学习 小学一年级的学习是“幼小衔接”至关重要的一环。孩子在一年级的学习,很大程度上决定了今后的学习兴趣、学习习惯和学习潜力。首先,学习兴趣是最重要的。离开幼儿教育,开始正儿八经的学习,许多小朋友都会不习惯。面对课业压力、老师的斥责,很多小朋友会对学习产生厌倦之情。如果这样,对孩子终生的学习都是有害的。 因此,学之源建议,家长们一定要注意激e79fa5e98193e78988e69d8331333262343164发孩子的学习兴趣。比方说根据孩子的心理需求,及时对孩子进行肯定。学会了多少汉字、学会了小数字的加减乘除等等,每一步都别忘了给孩子以鼓励。对于孩子幼小的心灵来说,这些鼓励是非常重要的。 其次,就是要培养孩子的学习潜力。考虑到“幼小衔接”的特殊性,一年级课程设置还比较简单,按部就班的学习对孩子来说并不够。因此,就要考虑给孩子开小灶。虽然报课外班不失为一种选择,但是报课外班还是要做到适可而止。一是看孩子感不感兴趣,而是不要报得太多。一年级本来就是幼小衔接的适应阶段,进小学后孩子的学习压力突然增加,若是再报许许多多课外班,孩子们很难承受。 学之源《右脑开发宝典》是很多父母的选择,因为它在教给孩子以知识的同时,并不让孩子觉得苦,觉得累。趣味学习是《右脑开发宝典》的特点,许多设计都是以此为主题的。譬如里面的竞技场,通过孩子们之间学习的比拼,学习成绩、心理素质都能得到提高,学习兴趣和学习潜力都能得到激发。最后一个问题,家长最容易忽视,那就是孩子们的自理能力。譬如说老师要求第二天带个什么东西或是交作业,孩子们懂得要记下来吗?小学毕竟不比幼儿园,拖个两天三天甚至不交关系不是很大,个人觉得没有必要。1、小学阶段2113的学习主要是习惯养成教育,分数只是一个参考而已,别太在意。你应该关注你小孩的学习习惯和生活习惯是否养成良好。先教做人,再教知5261识,重在育人。如果你的小孩懂得尊长爱幼、礼貌待人,讲究卫生,4102生活起居有规律,能较好地应对一般的挫折;那么恭喜你!别抱着西瓜找芝麻啦!!2、若是要提高学习成绩,一般不提倡“饮鸠止1653渴”式的课外辅导(当然中高考除外)。最佳的办法是从日常管教入手。平时多关注就行了,只要你们能做到每天定内期检查孩子作业(如何检查也是一门学问,可以去咨容询孩子的老师)。孩子的成绩提高指日可待,才一年级不用太着急,成绩不好也要具体分析,是一门不好,还是都不好。是不理解还是无法集中精神,要是自己不学是多少辅导班也没用!,上学,是要学会自主学习的能力。若是找补习班,就会有依赖性,这样一直下去,小学→初中→高中 那就没个头了,家长成为一年级孩子,与孩子一起学习,一起作业,以引导孩子养成学习习惯。 另外,随时进行目的性教育。激发学习兴趣。 教育孩子,不能急于求成,要循序渐进www.07swz.com防采集请勿采集本网。

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一年级不存在什么基础啊,大家都一样, 家长多花时间zhidao过问孩子吧。不仅仅是过问作业,更要过问在校情况, 不能在一年级就把兴趣扼杀了。回家不要就问,作业写内了没。首先问,在学校有没有

过年了,我们都会走亲访友。自然就有亲友会关心到我们的方方面面。没结婚的,要问你什么时候结婚,有对象没?结了婚的要问什么时候要生小孩?生了小孩儿,又要问小孩成绩怎么样?诸如此类实在是太多了。亲戚问孩子成绩的时候,怎么说孩子成绩这件事情合适呢?

正面回应,无需遮掩。但要对孩子做正方向的暗示。

注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩 首先每个孩子由于学前的教育差异问题,大家的起点不同,因而我建议在一年级上期,我们家长让我们的孩子自己和自己比!就是将孩子现在同过去不同进期所取得的

不管孩子在不在自己跟前,都要这样说,我们的成绩这次是差了点,但是我们也努力了,接下来我们会更努力的去学习,相信下次我们会考一个让自己满意的成绩。这是对自己,对孩子的一个正方向的暗示。

寻找问题的根源,有的放矢。

更不能讽刺挖苦说些打击他们自信心的话:有些父母碰到孩子考试没考好甚至会讽刺挖苦孩子,他们本意是想孩子在打击中反省成长,但是孩子也是有尊严的,即使他是你生养的,做父母的也应该尊重他们。

孩子是因为基础知识没学好,或是考试粗心大意。作为家长的我们,必须和孩子一起分析考试没考好的原因。然后对症下药,解决孩子在学习中存在的问题。

父母亲要做好榜样。

你给孩子制定标准时要根据孩子的学习基础、能力、意志等因素来制定,让孩子通过努力就能达到,这样孩子才有勇气面对、去努力达成目标,也从中获得成功的喜悦,激发他继续努力。反之你的标准定得太高,孩子

孩子是父母的一面镜子,父母如何?孩子接下来就会如何。要想孩子学习好,品德好。必须有一个好的、可以作为榜样的父母。上行下效母慈子孝。

父母是一个能量体,父母有多大的能量,决定了孩子以后发展的高度

谢谢邀请。

一年级的考试成绩真的说明不了什么,不要太在意。如果你真的就是放不下,那就是搬起石头砸自己的脚!就算这次孩子成绩不理想,我倒觉得不是件坏事。考不好,这个假期他会很乖,你就可以抓住这个难得的机会对他进行全方位的、你能想得到的“渗透 ”。这个“渗透”既是知识的查缺补漏,也有面对坎坷时意志品质的培养。

不要给孩子施加压力,多鼓励,只要冲劲在,自信还在,没有战胜不了的困难,家长先要接受现实,才能带领孩子走出低谷。一个叫琪琪的小男孩,学习很好,上一年级第一次考试,一张英语考卷的整个背面没看到,自然也就没答题。第二次考试,数学的应用题计算得数都对,最后没有做“答”,连续两次与前三不搭边。即使这样,老师们家长们对他依旧充满信心,是金子总要发光!琪琪最后考大学600多分,去了一所很好的985大学。回过头反思,每次考试都会或多或少地暴露问题,这也正是考试的目的,及时改正,查缺补漏才是重中之重,假期不是用来休息的,是用来反超的!数学掐时间做题,语文多写字多读书,英语一年级多听多说!还有体育锻炼。抱怨和忧伤可以有,时间要短。我们都知道:差之毫厘缪之千里,航天器在地面上制造时,如果尺寸误差1毫米,飞到天上会误差至几千里。

小学低年级犹如地面上的航天器,逐渐让孩子对学习感兴趣,拥有良好的学习习惯,培养自主学习的能力,战胜困难的自信心,毋庸置疑,将来一定会飞得更远、飞得更高!

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一年级的孩子考试成绩差,成绩差是孩子所学的知识没掌握,所以考不好吗?

作为家长,看到自己孩子得成绩不理想,肯定觉得面子上难受。这并不能够作为大人逃避的现实,既然是差,就应该找出差的地方。在差的那一部分加强训练,那下个学期的时候就不会差了。

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孩子考差了是事实,不要因为亲戚朋友的询问觉得丢面子把自己的不满发泄在孩子的身上。既然是事实就应该勇敢的面对,一次差没有什么大不了。关键的是有没有在这次考试中吸取经验,把没有掌握好的知识再巩固。

我是暖心秋妈,如果你喜欢我的回答可以关注我。

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对于一年级的孩子,考试成绩的好坏,不必看得那么重。这里问的是面对亲人的询问怎么做?这有什么好讨论的。实事求是就好了,95就说95,85就说85。对于一年级的学生来说,所谓的成绩好坏,没有一个绝对的标准。张三考了80分,可能是全班第一,李四考了90分,在他的班里可能是全班倒数第一。这种情况下,成绩只是学习水平的一个大体参考,并不能说明太多问题。

对于一年级学生的家长,考试分数的多少,可以关注,但不必太过看重。家长更应看重的尽可能的陪伴,让孩子养成良好的学习习惯。

从幻儿园到一年级,是人生的一个小小的转折点。这个转折,对每个人来说,都挺重要的。幻儿园和小学比起来,是一个相对自由的状态。进入小学,就进入了比较有规律的学习状态,这种规律的状态在此后的岁月里最低也要持续十多年。因此,从小学一年级开始培养良好的习惯,至关重要。

做为一个曾经陪伴孩子走过上学过程的家长,我觉得一年级最重要的是监督孩子,每天按时完成老师布置的作业。只有作业完成之后,才能玩。这个事情,看起来不大。一旦被家长疏忽了,会造成很严重的后果。

我的一个朋友的孩子就是这样,家长觉得,上小学的时候,没什么做业做不完,也不要紧,反正就那么一点内容。由于家长的这种认识,使得孩子养成一种散慢的性格。作业想做就做,不想做就不做了。这种情况,在小学和初中的时候,也看不出成绩有多么不好。到高中之后,学习的紧张度空前增加,孩子意志力不强的弱点就明显暴露出来了。适应不了紧张的学生生活,于是,只能三天打鱼,两天晒网了。

询问孩子成绩的人,大都是关心孩子的。别有问起,实事求是回答就行了。如果考不好,刻意掩饰,是一种讳忌疾医的做法。这样做会产生两个不利的影响。一是让孩子不敢面对自己的问题,不敢正视自己的问题。二是,可能错过别人好的建议。

无论是小学还是中学大学,偶尔考不好,对每个人来说,都是正常的。关键是在没有考好之后,能准确找到没考好的原因。并加以纠正。这样才能得到提高。

我相信询问别人成绩的,大多是没有恶意的。就算有个别人听说你没考好之后,会产生一点情感上的鄙视,也是正常的。因为你没考好是个客观事实,只有敢于面对,才能知耻而后勇。

谢谢邀请!我认为家长没有必要把这件事情看的那么神秘,应正视现实。如果孩子不在场,家长可以如实地回答;如果孩子在场,那就有孩子来回答,说不定孩子并不认为他考得差。孩子没考好,是这次没考好,还是一直都考不好。如果就是这一次没考好,那家长不必过分焦虑,在假期里帮助孩子查找失误的原因,查漏补缺,迎头赶上;如果孩子一直都这样,那家长就要反思,考不好的原因在哪里?比如语文上是字词不会,还是句子、阅读不会等,找出病因,对症下药。

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现在的试卷灵活性很强,题型多样。一年级的孩子刚上学,认知能力、思维能力有限,如果平时没有见过此题型,考场上孩子理解不了题意,根本就不知如何去做。这就需要家长多付出些时间,帮助孩子走出学习上的困境。随着年龄的增长,思维能力的提高,孩子好习惯的养成,孩子考出好成绩就不是梦。千万不要给孩子施加压力,造成心理负担,反而使孩子产生厌学情绪。比如训斥孩子:“这道题这么简单都会做错?”那孩子比这难度还大的题做对了,你为啥不表扬孩子呢?因此,对一年级孩子,应善于发现孩子的闪光点,调动起他们对学习的兴趣。有兴趣了,孩子对学习就有动力,就会收到事半功倍的效果。

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另外,一年级的孩子必须养成好的学习习惯,一年级正是打基础的时期,养成良好的学习习惯,将受益终生。

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成绩只是对阶段学习状态的检测,孩子考试成绩差,说明最近一段时间学习上存在问题,家长看到差的成绩,更要关注成绩背后存在的问题。

好在才一年级,家长不必太过焦虑,这时候培养孩子良好的学习习惯和态度,比一个暂时漂亮的分数更重要。这一点家长心里要清楚。

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所以,当亲人询问家长孩子成绩时,可以含糊点回答,一般般,还好,比前阵子有进步之类,给孩子面子,不是虚荣为保自己的老脸,而是要给孩子面时,考虑孩子的感受。尤其是当孩子也在时。

当然,不是说无视孩子学习中的问题,无视成绩差这样的客观存在,只是在外人面前,尊重孩子,切忌当众贬损孩子,拿孩子和隔壁家的谁谁比较,更多地抱怨或暴露孩子的不足。

因为一损俱损,你打击了孩子的自尊心,其实也是打自己的脸。

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一笑而过就是了。

一年级孩子的考试成绩差能够差到哪里去?总不会不及格吧。不要因为没有达到家长预期的分数,就认定孩子的成绩差。

少拿别人家的孩子和自己的孩子比,这样的比较没有意义,只能增加孩子的心理压力。特别是春节期间,亲朋好友集在一起,难免会把话题都往孩子学习成绩上靠。

考高分的孩子,自然满面春风,自信满满,而成绩差的孩子,会显得尴尬,连说话都不敢大声了吧。这时家长应该站出来替孩子解围,可以说,他平常挺努力学习,这次考得虽然不是很理想,但只要继续努力下去,相信他下次能考出好成绩的,我们一家人对他充满信心。

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在众人面前保护了孩子的自尊心,也鼓励了他。一定会暗下决心好好学习,考出好成绩回报父母亲的理解。

每个孩子都希望自己出类拔萃,但成长是需要时间的,不是因为孩子一时考得不好,而全盘否定,更不要让他在外人面前丢脸。这样会让孩子压力倍增,甚至失去学习兴趣,把自己定型为笨蛋。孩子心理不成熟,父母要多注意他的情绪变化,不要过多为难他。

有人问孩子的成绩时,一笑而过或者说考得不错,少责备,多鼓励,孩子会更自信。

我是女儿的玩具,欢迎评论。

春节期间带着孩子给长辈拜年,走亲访友,亲人间肯定会很自然地询问孩子考试成绩,不问才不正常。

家长问这样的问题有些莫名其妙,想干嘛呢?早干嘛去了?现在想到要面子了?在亲人面前,有必要讲这个面子吗?

一年级才入学一个学期,成绩差与孩子的学习习惯有很大的关系,而学习习惯的好坏,家长又有不可推脱的关系。我们先来看看家长一般可能会怎么做吧。

1、帮孩子撒谎说考得不错,马马虎虎

孩子听到了,本来还有点忐忑害怕的心理变踏实了:原来父母亲认为我还考得不错,那以后马马虎虎的学,能考这个马马虎虎的成绩就行了。

孩子没听到,以后别人再问起时,只好用一个又一个的谎,去圆这个谎。曾听到有个家长大言不惭地指责三年级老师,孩子一二年级都考九十分以上,怎么到了三年级就不及格了?三年级老师只好去问一二年级老师,结果是孩子一二年级就是只考六七十分。估计这位家长是说谎说到连自己也相信了。

这样说,孩子的成绩有可能变好吗?

2、批评孩子考得差,打击孩子

有的家长别人一问,也不管孩子在不在场,张嘴就回答:唉,这孩子考了个62分,差点不及格,太笨了,怎么这么不会念书。

说一两次还好,当孩子面说多了,等于是给孩子一个“笨,什么都不会”的标签。

从小就天天被打击的孩子,潜意识中遇到问题就想:反正我笨,不会是很正常的,或者拿笨这个标签逃避,再也不想努力上进了。

我有一个亲戚的孩子,从小学入学开始,他的家人就这么说他。其实孩子不笨,学其他东西都很快,就是从小就被父母说“不会念书”,真的就读不进去了。

3、实话实说,压力和孩子一起扛

有的孩子当别人问他考试成绩,他会很坦然的报出各科成绩,有时还会解释考得不好的原因。亲人长辈听了多会鼓励孩子。

父母亲是第一时间知道孩子成绩的,当知道孩子成绩差,首先父母和孩子各是什么反应?父母是打骂还是反思?孩子是害怕还是无所谓?

父母此时应该与孩子交流,分析原因,说说各自哪里做得不好,以后怎么努力。一年级成绩差,只要家长有心,趁寒假补习几天,很容易赶上的。

无所谓的孩子,家长要给他点压力,亲人相问,让他自己应答,从大家的反应中他才知道自己的成绩够呛,知道今后要努力了。

同样,做家长的,要抓紧时间想:用什么办法把孩子落下的功课补上,把成绩抓上去,而不是想怎么应对亲人的询问。

亲人们问询孩子成绩一般我都会和儿子站在一起,搂住他,及时制止亲人的说辞。

不以分数论英雄,孩子们的能力也不是以应试成绩决定的。

平时这样的亲戚少接触,因为上来就问成绩亲戚的层次也不会太高,对孩子多鼓励,告诉他一次成绩不能代表未来,我们只要努力,提升不足之处就好了。我们坚信自己的娃一定可以成为有用的人。

不要拿孩子的成绩评价孩子的好坏,有人问就如实回答呗!我就是护犊子,我可以教育孩子,可以互相交流指导,但请你不要对我孩子指指点点。特别当着众人面,那就不要怪我不给你面子了。

正面回答问题!家长不能因为孩子考的差,怕脸面上过不去,亲人询问成绩不敢说实话。这样被孩子听到了,孩子会以为家长撒谎了,以后我也可以撒谎,再考不好我也可以乱改分数。

孩子这次没考好一定要找出没考好的原因,是哪方面的知识或是题型给丢的分数,找到原因以后重点强化,多加练习,没有掌握好的知识重点复习。当然父母也要找找自身的原因,是哪方面自身做的不够?比如:有没有陪孩子复习?有没有监督孩子按时完成作业?作业质量完成的怎么样?有没有多一点陪孩子?有没有及时跟老师沟通等等。

亲人询问成绩的时候,如果自己感觉不好意思说出口,可以让孩子自己回答。比如“宝贝,叔叔问你考的怎么样呢?告诉叔叔!”“宝贝,你告诉阿姨我这次考的不是很好,一定会努力的,下次给你报告我的好成绩”等等。把这个问题婉转的回答。

最后,一年级学生的成绩不必太看重,没考好千万别打孩子。因为孩子刚上小学,所有的过程需要适应,别给孩子太大的学习压力,玩中学,学中玩。

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小学一年级成绩差是正常的情况,不是孩子笨,是家长太着急了。有些孩子第一次接触新的学习方式和环境不适应,接受的比较慢,成绩会比较差,但这不是孩子笨的问题,有的孩子整个小学成绩都不好都有。小学、初中、高中的成绩并不是一成不变,他们之间的zd成绩联系并不紧密。作为家长,不要在孩子面前变现出焦急、恨铁版不成钢的心态,要接受孩子比别的孩子晚成熟的事实,因为你现在的态度决定他的将来,你们过于急躁的心态会抹灭他们未来的希望,自暴自弃,成绩就一直一个样了。学校里的事情,大人没法控制,但是家里一定不要让人沮丧,要让他知道现在成绩差,父母不会权担心,只要他好好学习就是好样的,还可以看看他对什么方面感兴趣,让他去学学,可能真有特长。一个年级就会一个变化,小学和初中又会有很大的变化。大人的支持是他成绩改变的希望内容来自www.07swz.com请勿采集。

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