如何建立幼儿的时间概念?

来源:悟空问答 编辑: 张倩 手机版

方法一:帮助孩子建立时间观念孩子做事拖拉,很大原因是他们做事的时候容易忘掉时间,缺乏时间观念。很多父母抱怨孩子做事的时候拖沓、磨蹭、懒散,即使看到珍惜时间的父母,也不会改变自己的习惯。这让父母很头疼。其实根本原因是孩子没有认识到时间的重要性,没有树立起正确的时间观念。孩子在生活和学习中磨蹭有多种原因:学习兴趣低落,能拖就拖;缺乏自信;本身性格就是“慢性子”;还有的孩子缺乏效率观念,不知道时间对人生的重要意义。勤勤个很懒散的女孩,做事磨磨蹭蹭,不管是生活上还是学习上,如果不经常催促,她根本意识不到时间是有限的。妈妈决定从小事中入手,培养她珍惜时间的好习惯。妈妈知道勤勤喜欢看科幻图书,于是决定周末带她去图书馆,让她增长知识的同时,培养她珍惜时间的好习惯。勤勤看到那么多科幻书籍很兴奋,但是她还是懒懒地看,以她的速度,一天看一本估计也看不完。于是,妈妈教给她如何选择自己感兴趣的、有价值的书籍看,如何选择里面具有意义的细节,这样就是节省了时间,还增加了知识。在妈妈的教育下,勤勤不仅学习上变得勤快多了,生活上也有了很大变化,时间观念逐渐增强了。有的孩子早晨起床晚,磨磨蹭蹭地等父母为他们穿衣服、准备早饭、送他们上学,其实这是在助长孩子的磨蹭心理。父母应该让孩子自己去做这些事情,并在一旁告诉孩子,再不抓紧时间就要迟到了。孩子迟到后肯定会受到老师的批评,挨了老师的批评,就会主动树立时间观念了。父母还可以通过讲名人珍惜时间的故事的方式来帮助孩子树立时间观念,让孩子认识到时间是最宝贵的财富,只有珍惜才能让它发挥最大的作用。还可以在醒目的地方贴上有关珍惜时间的名言警句,提醒孩子树立时间观念。此外,父母可以送给孩子闹钟,当孩子有重要的事情要做的时候,就让孩子自己定好闹钟,这样就会有紧张气氛,时间观念也会形成;或者送给孩子手表,那不仅仅是一份礼物,更是一种观念,让孩子时刻都能感觉到时间的流逝,从而更加珍惜时间。方法二:帮助孩子养成良好的作息习惯孩子没有养成良好的作息习惯,就不会具备合理把握时间的能力。时间资源利用得好,对孩子的生活和学习就会产生很大的帮助。孩子的随意心理比较严重,但是父母要让孩子养成有规律的作息习惯,这是让孩子养成时间观念的最好途径。父母可以和孩子一起制定一个作息时间表,最好是具体到细节,比如什么时间起床,洗漱需要多长时间,吃饭需要多长时间,放学后做作业和看电视多长时间,几点休息等,都要严格制定,这样会对孩子起到约束和监管的作用。孩子将作息时间固定下来,形成习惯,才能明确地认识时间,养成良好的作息规律。良好的作息习惯还有助于帮助孩子学会守秩序。当一向对时间缺乏概念的孩子做出了按时作息的事情时,父母不要吝啬奖励,因为赞赏和表扬可以激发起孩子更大的积极性。方法三:指导孩子制定学习计划合理安排时间,既反映出孩子的学习和生活态度,也可以使孩子赢得更多的时间来学习。一个没有时间观念的孩子,总是感觉时间不够用,但是他们每天都没有做什么重要的事情,时间花在哪里自己都稀里糊涂。郝乐阳是个三年级的男孩,他时间观念很差。早晨闹钟都闹了三四次了,妈妈也过来叫过他好几次,他却依旧躺在床上不愿意起来。放学后,他懒洋洋地把书包往书房里一丢,然后趁妈妈不注意跑到电脑面前开始玩游戏,所以经常深夜还在写家庭作业。针对孩子的这种表现,妈妈积极地采取行动,与孩子协商后制订了一份时间安排表,并且制订了相应的奖惩措施。由于时间安排表制订合理,妈妈的指导到位,孩子也乐于改变,因此,他慢慢学会合理安排时间了。对于那些没有时间观念的孩子,父母可以在与他们协商后制订一份科学合理的学习计划安排表,并且设置一定的奖惩措施,促使孩子在规定的时间内完成任务,培养孩子合理安排时间的良好习惯。为孩子制定的学习计划要有利于执行和操作,同时也要对孩子的学习起到真正的促进作用。要在孩子实际情况的基础上进行制定,如果对孩子的要求过于苛刻,学习计划目标过高,孩子无法顺利执行,计划就无法发挥自己的作用,还会挫伤孩子的自信心。当然,为孩子制定的学习计划也不能过于死板,要有一定的灵活度。比如,有位妈妈给孩子制定了这样的学习计划:晚上6:00-6:25语文,6:25-7:50数学,7:50-8:15英语。这样的安排缺乏灵活性,如果孩子今天学习的数学知识很难,需要多花时间学习,孩子却拘泥于这个计划表,就不会达到学习的目的了。学习计划不是教条的,它应该以适合孩子的实际情况为前提。孩子在执行学习计划的过程中,如果发现了问题,就要及时调整。时间一长,孩子就会在执行学习计划的过程中,懂得如何安排时间,学会恰当地管理时间。方法四:教会孩子充分利用时间要教会孩子管理时间,就要先教会孩子充分利用时间,讲究效率,在最短的时间内将某件事做得最好。爱玩是孩子的天性,所以孩子集中注意力的时间也较短,做一件事往往会拖很长时间。这时,父母就应该给予适当的教育,不纵容孩子的这个坏习惯,否则,就会助长孩子拖拉、散漫的性格,这对于孩子的发展是不利的。鹏鹏每天5点放学回家,等公共汽车需要花去10分钟左右的时间,乘车需要20分钟,然后再步行10分钟回家,吃饭需要15分钟,按照父母的要求,他还需要看30分钟的新闻。此外,他写作业之前都要复习一下白天学过的知识,大概需要半小时,等到他做作业的时候已经差不多是晚上8点了。后来,妈妈启发他,每天从等汽车到下汽车至少要耽搁30分钟左右,在这个时间段,可以把全天的学习内容复习一遍,这样就节省了晚上做作业之前看课本的时间了。鹏鹏觉得妈妈的话有道理,就按照妈妈说的做了,这样,鹏鹏就能用多余的时间画自己喜欢的画了。数学家华罗庚说过:“成功的人无一不是利用时间的能手。时间是有限的,只有利用好每分每秒,才能有所作为。教会孩子充分利用时间,就要求孩子尽量少做或是不做没有意义的事情。比如把时间用在看电视、网络游戏中,这些都是没有意义的。时间对于每个孩子都是公正的,要想在相同的时间内比其他同学取得更加优异的成绩,就只能充分利用时间,让每分钟都能发挥它的最大效能。父母要教育孩子今日事今日毕,今天的作业今天完成,今天的任务也不要留到明天,因为明天还有明天的事情要解决。孩子还可以尝试将自己的时间表排满,这也是充分利用时间的最好方式。方法五:让孩子安排好学习和玩的时间很多父母认为孩子做作业时间长,是因为孩子把时间都用在了玩上,不能专心地做作业,于是就不停地埋怨孩子、催促孩子,甚至以给孩子增加作业量的方式来惩罚孩子。其实,孩子做事和学习的效率低,与父母没有给孩子留出玩耍的时间有关,孩子丧失了玩的权利,对学习提不起兴趣,才会做事磨蹭、拖拉,造成恶性循环。因此,父母要给孩子一定的自由,让孩子由支配一定的时间,去做自己喜欢做的事情,在这个过程中,孩子对学习的兴趣和主动性也会逐渐培养起来。方法四:教会孩子充分利用时间要教会孩子管理时间,就要先教会孩子充分利用时间,讲究效率,在最短的时间内将某件事做得最好。爱玩是孩子的天性,所以孩子集中注意力的时间也较短,做一件事往往会拖很长时间。这时,父母就应该给予适当的教育,不纵容孩子的这个坏习惯,否则,就会助长孩子拖拉、散漫的性格,这对于孩子的发展是不利的。鹏鹏每天5点放学回家,等公共汽车需要花去10分钟左右的时间,乘车需要20分钟,然后再步行10分钟回家,吃饭需要15分钟,按照父母的要求,他还需要看30分钟的新闻。此外,他写作业之前都要复习一下白天学过的知识,大概需要半小时,等到他做作业的时候已经差不多是晚上8点了。后来,妈妈启发他,每天从等汽车到下汽车至少要耽搁30分钟左右,在这个时间段,可以把全天的学习内容复习一遍,这样就节省了晚上做作业之前看课本的时间了。鹏鹏觉得妈妈的话有道理,就按照妈妈说的做了,这样,鹏鹏就能用多余的时间画自己喜欢的画了。数学家华罗庚说过:“成功的人无一不是利用时间的能手。时间是有限的,只有利用好每分每秒,才能有所作为。教会孩子充分利用时间,就要求孩子尽量少做或是不做没有意义的事情。比如把时间用在看电视、网络游戏中,这些都是没有意义的。时间对于每个孩子都是公正的,要想在相同的时间内比其他同学取得更加优异的成绩,就只能充分利用时间,让每分钟都能发挥它的最大效能。父母要教育孩子今日事今日毕,今天的作业今天完成,今天的任务也不要留到明天,因为明天还有明天的事情要解决。孩子还可以尝试将自己的时间表排满,这也是充分利用时间的最好方式。方法五:让孩子安排好学习和玩的时间很多父母认为孩子做作业时间长,是因为孩子把时间都用在了玩上,不能专心地做作业,于是就不停地埋怨孩子、催促孩子,甚至以给孩子增加作业量的方式来惩罚孩子。其实,孩子做事和学习的效率低,与父母没有给孩子留出玩耍的时间有关,孩子丧失了玩的权利,对学习提不起兴趣,才会做事磨蹭、拖拉,造成恶性循环。因此,父母要给孩子一定的自由,让孩子由支配一定的时间,去做自己喜欢做的事情,在这个过程中,孩子对学习的兴趣和主动性也会逐渐培养起来www.07swz.com防采集请勿采集本网。

三岁的幼儿是否有时间概念?

据有关专家研究,宝宝在出生的头七个月里处在一种“永恒”状态,还没有时间概念,7个月之后开始感知到时间。12~18个月,意识到事情有先后顺序,18~24个月知道等待的含义,24~30个月能听懂并接受先后次序的指令,30~36个月开始掌握简单的时间词汇。

对于幼儿时间观念的培养,不宜一开始就给孩子灌输过多的道理,这时候的孩子有不少还分不清年、月、日和具体的时间,应该教孩子先学会最基本的认时间,如看日历、看时钟。对于家里的挂历、日历,可以让宝宝

结论:可以肯定地说,3岁的幼儿已经有了时间概念。

如何建立幼儿的时间概念?

只有规律的生活作息,才能使幼儿对“时间”这个抽象概念有深刻的认识和理解。2.制定时间表 做作业时,家长不妨与孩子商量好做作业的时间和休息的时间,这样做使孩子具有一定的紧迫感,加强了注意力,最终

一、首先父母要有培养孩子时间概念的自觉意识,并能持之以恒。

时间zd与空间概念是非常抽象的,幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为具体,让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑,让幼儿通过有趣的、形象的动画专来感知时间这一

凡事都分主动和被动,能认识到从小培养孩子时间观念的重要性,就会有自觉行动的主动性,所以有无自觉意识很重要,它是能持之以恒的前提条件;当然能否坚持下去,是决定做事成效高低的重要保证。相信,有志于培养成功优秀孩子的父母能做到这两点。

本文根据一些调查研究材料就幼儿数概念发展的特点作一概述,并对如何发展幼儿的数概念提几点看法。中国论文网 http://www.xzbu.com/1/view-6250659.htm 1、逐步发展幼儿的计数能力 计数活动的实质是在所数

二、从实物开始、从日常小事做起,让孩子感受、进而认识时间的概念。

因此,应该通过培养孩子有规律的生活,将时间概念以非常自然的方式融入日常生活,让吃饭、睡觉,都变成培养时间观念的一个环节。育儿专家强调,培养孩子良好的时间观念,3岁以前是关键。2岁前:

比如可以给孩子制作一个简单的硬纸钟表,标上1-12数字,无论是做什么事都要当着孩子的面将指针拨到相应的位置,告诉孩子现在是几点,做什么的时间到了。坚持一段时间,当你将时针拨到相应的位置时,孩子就会明白做什么的时间到了,如此初步的时间概念就已建立起来了。

三、建立规律的作息时间。

规律的作息时间,有计划地行事,是一个人日后成就大事的关键。所以有必要从小就培养孩子规律、自律的时间观念。中国公安大学李玫瑾教授多次强调3-6岁是孩子的最佳立规矩期,按时起床、吃饭、休息、睡觉等等,遵守时间也是立规矩的一项重内容。比如现在不少大孩子爱睡懒觉,醒来了不瞌睡了,仍然呆在被窝里玩手机,抑或现在的许多中学生、大学生早晨睡至不吃早饭,这些不良行为都是小时候没有立下规矩——按时起床——惹得祸。

四、建立奖励处罚制度,强化孩子的时间观念。

孩子往往在自己喜欢、感兴趣的事情上拖延时间,在枯燥、不愿意做的事情上就表现得不耐烦。这就需要父母把好“规矩”。比如规定的玩游戏的时间到了,如果孩子能主动地结束,父母可用孩子另一种感兴的游戏让孩子玩玩,以示奖励。否则,孩子赖着不走的时间,要在下一项活动中扣除,以法惩罚。如此,孩子的心中就会建立起较为严格的作息时间概念,为日后的成功取得强有力的保证。

可以进行重复教育,比如每次早上起床告诉宝宝现在是几点几分,等她穿完衣服了,再告诉她用了多少分钟,不要期待这个时间观念马上建立起来,你坚持一段时间她就在意了,也会习惯问问用了多少分钟啊。

诸如此类,下楼一趟用了几分钟,买东西用了几分钟,吃饭,玩拼图等等都可以加上这句话,孩子的时间观念慢慢就建立起来。

家长要坚持,自己做完某件事也要告诉孩子我用了多长时间。

如此,他会开始学着给你计算时间,这种观念不就建立起来了。

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你好!我是【因为是麻麻】八年幼教一线工作者,家有两岁萌娃小久久。很高兴回答你的问题。

孩子那么小,到底有没有必要建立时间观念?

这是很多家长经常问我的问题,在我的观察和专业范围内,我觉得很有必要,而且越早建立越早受益。

1、培养幼儿的时间观念,首先让孩子有时间的概念

时间是很抽象的,看不见摸不着只会偷偷溜走。

那我们要怎么让孩子形象的了解呢?

1)有关时间的绘本

绘本形象有趣,更能让孩子了解和掌握。

有关时间的绘本有哪些呢?让我们来看一下:

《时钟的书》

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这本书非常形象地教会孩子如何看表,在有趣的故事中学会时间,而且故事非常的生动幽默,使小朋友乐意去接受并且开心地去学习时间。

《呀!时间》

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《呀!时间》这本绘本做得很好。它真的是一本奇特的时间绘本,无论是装帧还是画面,都是非常有创意,通过一只小兔子的日常生活串连起“时间”这一抽象的概念,让小孩子理解了过去、现在和未来的时间过程,体验时间的流逝,同时还告诉孩子,无论时间如何变化,爱可以是不变的。

2、让孩子知道时间是宝贵的,比如可以完成……事情

我们也可以用沙漏来让孩子了解时间。

让孩子知道,洗脸刷牙、上学路上、看书、吃饭都需要花时间,如果我们认真快速的做完该做的事情,就有时间做自己想做的事情。

如果拖拖拉拉,时间都会花光光,而且只能做一件事情。

让孩子比较一下拖拖拉拉,等到最后再完成任务和把任务放在第一位,认真完成再做其他的事情的心理感受了事情完成程度。

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3、说的容易做的难,家长也需要以身作则,和孩子一起做好时间的小主人

道理谁都动,但是执行起来会有困难。别说孩子了,大人也是如此。

所以,作为榜样,爸爸妈妈们要首先以身作则哦。

1)每天想好要做的最重要的三件事

2)用最清醒最重要的事件完成

3)快速做完该做的事情,就可以做自己想做的事情了

从小培养孩子良好的时间观念,对孩子的求学和人生历程有益无害。

“因为是麻麻”八年幼教一线工作者,家有两岁萌娃小久久。我手写我心,育儿路上你并不孤单,欢迎关注!

如何给幼儿建立时间观念:

1、时间词语要常说

在生活中主动和小朋友提及时间名词。如“昨天”、“今晚”、“等会儿”、“很长时间”、“下一次”、“有时”等。小朋友不一定能理解这些短语,但是经过您的耐心引导和长久刺激,一定会慢慢跟上思路迅速成长。

2、计时游戏要常玩

准备计时器、闹钟等物品,和小朋友定好时间做事情。此法简单有效且必要,重在家长要坚持原则,说走就走,万万不可跟着孩子一起拖延。

无论画图、玩玩具,还是做游戏,都要按时开始,按时结束,从小养成守时、惜时、对时间有紧迫感的习惯。

3、规律作息靠表格

和小朋友一起制定一个合理的作息时间表,让孩子自己安排视频,并保证有条不紊地执行。如早上7点起床、7点半吃早餐、8点自由活动、中午12点吃午饭

4、做事顺序要坚持

我们做所有的事情都是有顺序的,比如先刷牙后吃饭、先收拾玩具然后才能看故事书等。

为了帮助小朋友加深时间概念,明白做事情都需要按照一定的顺序,你需要坚持让小朋友按照顺序做事,并且把每天要做的事情告诉他。

5、以身作则最重要

很多时候孩子磨蹭是因为家长没这方面的意识。家长做事慢吞吞,怎么要求孩子按时睡觉、按时起床、按时上学呢?

每次到时间了孩子还在游乐场哭闹着不走,最后家长说“那就再玩会儿钓鱼”,孩子怎么可能认为时间很重要?

所以重在坚持原则!重在坚持执行!时间概念可不是瞬间养成的。不如爸爸妈妈也做个自己的时间表,和小朋友一起互相监督。

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三岁孩子应该有时间观念了。建立幼儿时间概念应从帮助孩子养成良好的作息习惯、父母坚持原则和父母做好孩子的榜样三个方面着手。

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首先,父母要帮助孩子养成良好的作息习惯。一个良好的作息习惯将让孩子终身受益。那么父母怎么帮助孩子养成良好的作息习惯呢?既然是习惯,那么这就是一个长期的过程。所以父母应从孩子的一日生活制度开始着手,包括按时睡觉起床,按时完成作业,按时吃饭等等。让孩子长时间遵守这样的作息制度,明白什么时候该做什么,父母督促孩子坚持下去,这个良好的作息习惯就会很容易养成。

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然后,父母在孩子遵守时间的这个问题上要坚持原则。所谓原则就是孩子做事需要遵守的规则,是不能逾越的底线。若是父母在孩子守时教育的问题上,没有坚持自己的原则,让孩子触碰了底线,那么孩子将一发不可收拾,孩子以后的教育将变得越来越棘手。当然父母的这个原则是基于孩子的基础之上的,孩子通过一定的努力就可以达到的,而不是父母一味地给孩子定目标,下指标。

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最后,父母要做好孩子的榜样,在孩子面前做一个守时人。有的父母一边要求孩子要守时,但自己却不严格要求自己,不遵守时间,那么怎么要求孩子也做到呢?父母喜欢懒床,孩子怎么可能早起呢?所以父母的一言一行对孩子的影响很大。榜样的力量是无穷的,父母要在孩子守时的教育上自觉严格要求自己,以身作则,率先垂范,给孩子树立一个好的榜样。

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所以,要让孩子守时,父母就要通过培养孩子良好的作息习惯,父母在教育孩子的问题上坚持原则和底线,坚持以身作则,给孩子做好榜样,这样孩子的守时习惯将更容易养成。

3岁的孩子处于幼儿初期,孩子对于时间的认知主要依靠生活中周围环境的变化,比如说早晨对幼儿初期的孩子意味着起床,下午就意味着妈妈来接。相对的时间概念会有一些认知,像是“昨天”、“明天”一类的,但是时常用错。

基于此,3岁的孩子是有一定的时间概念,但是需要有具体情境来辅助,如果想让孩子建立一定的时间概念,可以准备一个小漏斗,五分钟、十五分钟、三十分钟等等,可以告诉孩子:等着五分钟的小漏斗漏完,你就要穿好的衣服。用这样的看得见的方式,帮助孩子建立时间概念。

希望能够帮助到你。

如何建立幼儿的时间观念?

(一)父母做好表率,提升自我时间观念

如果父母自己没有较强的时间观念意识,培养孩子的时间观念就无从谈起, 因此,父母要做好表率,平时要有时间观念,给孩子营造一个良好时间观念养成的环境。

(二)有意识的量化孩子的行为时间

年龄较小的孩子,还未形成自我价值判断标准,因此,大多数时候,孩子是用父母看待自己的方式来看待自己的,当父母有意识关注以及量化孩子的行为时间(做某事花了多少时间),并且反馈给孩子,孩子就会因此受到影响,对自我时间管理有更深刻的意识。

(三)正面强化孩子的时间观念

当孩子在规定时间内,完成规定事项或任务的时候,父母要及时鼓励/奖励/赞许孩子的这一行为,孩子的时间观念意识就会得到强化。

参考话术:“宝宝,你真棒,这次在规定时间内完成了作业,你一定很为自己拥有较强的时间观念感到自豪吧!”

(四)不要负强化孩子缺乏间观念的意识

当孩子表现出做事拖拉、延迟等缺乏时间观念意识的行为时,父母不要指责批评孩子:“你的时间观念怎么那么差呢?真的被你气死了!”,这样容易伤害到孩子的自尊心,导致孩子的不良习惯得到负面强化。

(五)持续跟进监督考核孩子时间观念改善情况

父母不要奢望,和孩子沟通一两次,孩子的时间观念就彻底完善了,没有问题了,而应该富有耐心,持续跟进考核调整孩子的行为,以此逐渐加强孩子的时间观念。

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谢邀。三岁孩子对时间还没多大概念,时间对孩子来说是抽象的。

可以利用孩子的日常生活,来帮助孩子逐步形成时间概念。具体方法如下:

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1.给孩子画时间表。

给孩子画时间表,就是把孩子每天的生活,从起床到睡觉,大致时间干什么画到对应的位置。

即画一个表盘,里面要显示数字,在每个显示时间的数字旁,画上孩子要的事(三岁孩子识字不多,用画图孩子更容易理解)。如早上几点起床,就在旁边画上一件衣服,几点刷牙就在相应时间边画上牙刷,上学时间就在旁边画上书包。慢慢孩子就明白什么时间该干吗。

2.利用闹钟、沙漏让孩子明白多长时间。

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一般来说,你告诉孩子五分钟,十分钟他们并不能理解,把时间具体化,孩子就能明白。

如孩子玩玩具,有时候玩得开心,就不愿吃饭,睡觉,那么在玩之前,告诉孩子玩到闹钟铃响,就要结束。这样让孩子对时间有掌控感。

3.把抽象的时间化成孩子理解的概念,给孩子做日程表。

如,孩子睡觉前的准备工作,到几点钟开始收拾玩具、喝牛奶,刷牙,洗澡,睡前阅读,一项项列出来,配合前面的画时间表,每做好一样打个勾,并记得肯定孩子,强化他们的行为。

总之,在建立时间概念的过程中,孩子会出现反反复复,只要坚持下去,孩子的时间概念就会越来越清晰,会形成自动模式。

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个人观点希望对你有所帮助,欢迎大家在评论区留言。

图片来自网络,向作者致谢。

如何建立幼儿的时间观念,父母要有以身作则的责任,更要讲究方法给孩子树立时间的意识

第一、父母要树立珍惜时间的好榜样

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都说父母是孩子的第一任老师,父母的言传身教决定着孩子的性格和行为的发展,想要孩子树立时间观念,那么父母就要成为一个对时间有严格规划的人。并且要给孩子树立一个严格遵守时间的榜样。父母如果就是一个拖沓磨蹭,经常迟到的人了吗?你孩子也会一样学样,不能合理的利用时间和规划时间。

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第二、教孩子认识钟表,培养孩子的时间意识

父母可以陪同孩子一起去选择一个孩子喜欢的颜色,样式的钟表,然后教给孩子认识时间,之后如果孩子要做什么,家长都可以用时间和孩子做约定,比如说5分钟之内要换好衣服,10分钟之内要出门、看电视的时间,玩游戏的时间等等,逐步树立孩子的时间观念。

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第三,家长要坚持原则

孩子对钟表的新鲜感过了之后就可能就会都在一边,这时家长要坚持原则,严格按照约定的时间办,不能因为孩子的哭闹而妥协。

结语

培养孩子的时间观念,才能让孩子有能力去掌控时间,规划时间,合理的利用时间,更有利于孩子以后的行为发展,是孩子受用不尽的财富

我是辣妈爱美丽关注育儿和生活,希望我的回答对你有帮助,希望获取更多的育儿知识请关注我。

我家孩子也是三岁,感觉他没有时间概念。因为他马上要去上幼儿园了,我不希望他还是像以前一样穿衣刷牙洗脸吃饭都要折腾将近两个小时,这样的话,去幼儿园一定会迟到,也不利于长期发展。

我决心做一些整改,用了些小工具帮他建立时间概念。

??用沙漏限定时间。

每天刷牙三分钟,穿衣5分钟,吃早餐10分钟等等,我都用沙漏来帮他计量好。他能够清楚的看到沙漏的情况。如果在约定时间内完成有奖励。包括平时看电视,玩玩具等也可以计量,沙漏结束了,就不可以做当前的事情,要换一个了。

还可以买个定时器,时间到了定时器会响。基于我家三岁的孩子对啥都好奇,我选择了沙漏,担心定时器被他玩坏。

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??制定宝宝作息时间表。

和宝宝一起做个作息时间表,具体几点几点去做什么,和宝宝约定好。三岁的孩子还小,作息时间表不用太细致。写汉字孩子还看不懂,可以画些卡通图案。这样大体上帮助宝宝理解一天内的时间次序。

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??宝宝自律表,贴小星星喽

用宝宝自律表,如果宝宝在规定时间内完成了任务,会获得奖励,给他贴一枚小星星,规定好集满多少小星星可以帮宝宝实现一个小愿望。我儿子特别喜欢贴小星星的时间,总是要自己亲手贴上去。这个自律表主要是帮助前面建立时间概念的实施。

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现在孩子还小,当然大了可以教孩子认识时钟,使用闹钟等。平时生活中的一些时间概念的词汇也要教给孩子,比如昨天今天明天、周末、上午下午、5分钟10分钟等等。

目前在我的坚持下,孩子不再磨磨唧唧,日常的行为习惯也能尽快完成。

谢邀!

第一,多提时间!在幼儿做某一件事磨磨唧唧的时候,告诉他,再给他十个数,数到十以后必须做完手头上的事情,不然就会受到惩罚,对于幼儿而言,一分钟两分钟没什么概念,但是数到十就具体多了!

第二,利用道具!比如沙漏,比如一首歌的时间等等!我在幼儿园的时候看到老师会用不同时间的沙漏,效果特别好,幼儿会时刻注意沙漏,知道时间不多了这个概念!

第三,认知能力强的幼儿可以教他看时间,告诉他还有几分钟就必须结束!但是这个要求会比较高,一般对于幼儿时间观念而言,就是语言告知,让他知道你在催促他!

第四,观察幼儿是否有发呆,磨蹭,及时提醒,久而久之,改掉一些不良习惯!

原发布者:龙源期刊网摘要:2113幼儿教育是孩子养成正5261确生活学习习惯的重要环节。时4102间观念对于大班的孩子来说十1653分重要。本文分析了培养幼儿时间观念的意义,从多个角度提出了具体的培养措施和手段。关键词:幼儿;教师;培养;时间观念一、引言时间观念在当今社会是人与人交往最为基本的条件,人的时间观念是从幼儿开始逐步形成的。幼儿园的孩子没有上小学之前,对时间没有一个相对固定的概念,换句话说,他们的时间观念不足。然而幼儿园大班的小朋友再过一年就需要上小学了,成为小学生的必要条件就是需要具备时间观念,因此,在大班阶段,幼师需要给孩子逐步培养时间观念,这样可以更好更快地适应今后小学的学习生活。二、培养幼儿时间观念的意义(一)培养良好的学习生活规律人的生活作息习惯需要有一定的规律。有的人喜欢早睡早起,有的人喜欢晚上睡的晚,早上起得迟。这都是不同的生活作息习惯,在这些习惯中有一些是对我们的身心有着积极意义,有一些则是对我们的身体有着损害。培养幼儿良好的时间观念就是培养他们的良好作息,更加有利于他们的成长和发育。(二)培养幼儿规矩意识现在的孩子在家都被宠着长大的,他们缺少必要的一些规矩意识,对于什么时间干什么事没有一个明,  (一)提高感2113知时间的能力  根据5261大班幼儿对时间顺序认识能力进一步提高的特4102点,在幼1653儿前期认识的短时时间包括今日、昨日、明日的基础上可以拓展对更长时间概念即周、月、年等时间概念的理解,与此同时教师必须思考如何帮助幼儿将已有的零星经验进行梳理、提升,如何将日常活动与时间有机的整合起来,促使幼儿初步理解时间顺序和其他相关的特性,突破原有思维提升新经验,从而形成正确的时间概念。  1、由近及远,感知时间概念  一年中有许多熟悉的节日和特别的活动。大班伊始,在环境创设中就将一学期所包含的所有月份的日历呈现出来,并与幼儿一起将熟悉的节日和重要的活动标注在日历上,每当这些节日或活动来临前夕,就带领幼儿开展期待活动,从先认识月开始,然后采用倒计日的方式关注时间的推移,活动结束再将这些富含意义的照片一一对应展示在日期上,当新年到来和毕业前夕,和幼儿们共同回忆过往的美好时光,讲述自己成长的心路历程,在幼儿对过去和现在怀揣喜悦和感恩的过程中,对年月日的顺序关系也更加完整和清晰了。  在回顾我们共同走过的美好时光的同时,进一步引导幼儿理解过去和现在的时光虽好,但是不会再回来了,在畅想未来时,和孩子们一起制定小目标,锁定完成时间,同时结合文学作品等形象的内容让幼儿理解时间的宝贵,通过阅读《金老爷买种》,理解时间是在不断地流逝的,通过故事《等明天》和古诗欣赏《明日歌》等,让幼儿明白今天的事儿要今天做,不能等明天的道理。  2、突破难点,理解时间概念  通过调研发现(见附件):大班幼儿对时间精确性的认识能力虽已开始发展,但存在着较大的差异。大班幼儿刚开始接触时钟,他们对时钟上1—12的数字要读作5分钟、10分乃至55分钟难以理解,我便在挂钟1—12的数字旁对应标上了5、10、15—60的数字,并引导幼儿根据钟面上的数字对应读,还创编一首《识钟顺口溜》:先看短针是几点?超过几就是几,再看长针是几分?几点几分连着念。能有效地解决了上述问题。当幼儿学着记录时间时,不会将钟面时间转化成数字时间,我就配上电子钟,看看时钟,看看电子钟,进行对比学习记录。同样在认识月份中幼儿对上月结束与下月开始是周几总是不会衔接,我就采用过渡法让幼儿学习填写,先将上月的最后一天写在本月的开始点,让幼儿接着填写,随后再让幼儿自己填写上月的最后一天,接着填写本月的日期,最后才过渡到不填写上月最后一天直接填写本月的日期。  (二)增强珍惜时间的意识  时间对于每个人来讲都是非常重要的,对于面临入小学的大班幼儿,同样需要理解时间的宝贵,懂得珍惜时间。但是由于在现实生活中时间既看不见、也摸不着,幼儿常常会无视时间的存在,因此让幼儿在生活中理解时间的宝贵、懂得珍惜时间都是不可忽视的,更是培养幼儿时间观念的重要方法之一。  进入大班后阶段,我们也时常会开展一些模拟小学生的活动。在规定时间里做力所能及的事情和学习活动,当小朋友初次尝试,常常手忙脚乱,有的文具盒忘带了,有的即使带来了,一会儿削铅笔,一会儿看看、玩玩别人的文具,时间就这样流逝掉了。我思索着如何让小朋友理解在单位时间内有效地完成学习任务,于是我设计了两次让小朋友在一分钟内选择做件事情。第一次小朋友很习惯的按常态做事,一分钟做事的效率很低,大家认为是因为时间太短造成的。但是当我把身边老师、小朋友在一分钟做事的速度展示给小朋友,特别是看到同伴一分钟跳绳能达96个时,小朋友们由惊讶转而恍然大悟了:其实一分钟我们可以做更多的事情,我们不能把时间白白浪废掉。  我还通过文学作品等形象的故事让幼儿进一步理解时间的宝贵,《金老爷买种》是一本绘本,通过和幼儿共同阅读理解时间是在不断地流逝的,通过故事《等明天》和古诗欣赏《明日歌》等,让幼儿明白今天的事儿要今天做,不能等明天,因为流逝的时间是不会再回来的。在此基础上我还选择幼儿熟悉的名人珍惜时间的励志小故事作为学习的榜样,进一步激励幼儿懂得珍惜时间的道理。  (三)学习管理时间的方法  1、做事要守时  我们发现午餐前有些小朋友一进盥洗室就玩耍,吃饭还要讲话,一顿饭总要超出规定时间很多。为改变这种状况,老师告诉小朋友午餐的时间是30分钟,为了进一步强化这个时间概念,我和小朋友约定凡在30分钟内吃完饭的,就可以奖励一颗小红星,这一招很管用,许多小朋友一改往日常态,进餐明显加快了,但是随之而来的是洗手争先恐后,有的连肥皂液也不涂,毛巾也不擦就去吃饭,还有的狼吞虎咽,五、六分钟饭就吃完了,真是一个极端走向另一个极端!怎么办?老师抛出问题:洗手不涂肥皂液、不擦毛巾算不算动作快?吃饭狼吞虎咽有什么害处?还请来了保健老师给大家上课,让小朋友明白进餐过快过慢都会影响身体健康。接下来我们就和小朋友商定用红、蓝笔记录自己用餐的时间,15-30分钟之间用红笔记录表示抓紧时间,超出或没到这段时间则用蓝笔自我警示。有意思的是一些平时吃饭过快的小朋友速度一下子还真降不来,可是当他们提起蓝笔记录时又很不甘心,于是他们就开始注意看时间来调节吃饭的速度,在限时的吃饭时间中幼儿渐渐的建立起来了遵守时间的概念,大部分幼儿会调节自己的进餐时间了。  2、做事有条理  大班幼儿的独立性比较强,在生活中许多事情都能自己独立完成,但是在日常的观察中却发现有些幼儿对若干件事情放在一块儿来完成就显得无头绪、无章法,以至于拖延时间,影响后续的活动,每天早晨来园环节就遇到这样的情形。于是我就带领幼儿一起将来园所要做的事情一一罗列,然后和小朋友一起将这些事情排列先后的顺序,取名为“来园五件事”,还将其编成朗朗上口的顺口溜配上图示张贴在教室门口,每天当幼儿来园时,在图示的引导下和顺口溜的提示下幼儿就能有序自如的做好“来园”各项事情,再由“来园环节”引申到离园环节和其他生活环节中,从而让幼儿逐渐建立有序规范的做事行为。  3、做事有计划  寒假来临之际,幼儿将面临宽松、自由的生活环境,老师和家长都有担心:松散的家庭生活常常使幼儿生活作息没有规律,看电视、玩游戏便成了生活的主旋律,往往使一部分幼儿浪费了假期这段宝贵的时间,甚至造成在家庭中懒散的生活方式。如何安排好假期生活?又如何调动幼儿自主管理意识、学习在假期中自主安排假期生活,养成良好的假期生活习惯,主题活动“寒假计划书”由此诞生。基于寒假既是一个身心放松、有可以做一些喜欢有意义的事情,我们的定位就是从幼儿、家长、老师三方考虑来选择寒假中的活动内容,包括“我喜欢做的事情”、“爸爸妈妈希望我做的事情”和“老师安排的事情”,在老师的带领下引导幼儿解读寒假的日期、幼儿园的一日活动作息时间老师安排的事情,通过家长开放活动,请家长和幼儿共同制定寒假计划书,对每天的作息时间、活动内容都作了具体的约定,寒假期间,请家长根据孩子的表现每天予以评价。寒假结束,再组织幼儿交流、介绍自己在寒假中按照作息时间所完成的任务。  在家长反馈中,家长都纷纷肯定了寒假计划书促进了孩子在家里也能合理的安排每一天的生活,培养了幼儿良好的生活规律,自我约束能力也明显提高了。  4、重要的事要先做  参观了小学以后,重点培养幼儿自主、合理的安排好课间十分钟又成了我们新的切入点,幼儿们知道了一分钟的长短后,很快就能推算出十分钟就是十个一分钟。接着和幼儿一起列出课间十分钟哪些事情是重要的,需要先做,哪些不重要的可以缓做,我们制作了一块“课间十分钟”的牌子,当休息开始时,用“课间十分钟”的牌子和语言提示先干什么,后干什么,然后过渡到只出示牌子,语言不提示,渐渐地孩子们的行为发生变化了,当集中的音乐响起,没有幼儿再往厕所里跑了,为了加快速度,好多幼儿带一些便于整理的玩具、图书等,还有些幼儿在家长的支持下干脆自己佩戴手表来试着掌握时间,孩子们开始学着掌控时间,做时间的主人意识增强了。  (四)养成家园一致的习惯  1、以专题沙龙为导向  针对幼儿普遍存在的做事拖拉、不守时的问题,我们定期开展专题讨论,比如“来园不迟到”、“不做小拖拉”、“寒假计划书”、“三方合作制定个人挑战书”等。在开展沙龙的过程中,首先提高家长的认识,和家长共同学习关于幼儿时间观培养的重要性,从家长自身问题进行剖析,使家长充分认识到孩子的问题反映的是家长的不重视。同时充分发挥家长的作用,从家长中寻找有效地资源进行经验分享,智慧的传递,对于家长在培养中遇到的困惑共同支招,从而帮助家长真正树立起培养幼儿时间观念的坚定信念,为循序渐进地帮助幼儿逐步建立时间观奠定基础。  2、以家庭日常生活为基础  在培养幼儿家园一致的行为习惯中,专门寻找和设计幼儿园与家庭相关联的环节和活动,携手和家长可以共同引导幼儿学习管理时间。在准时上幼儿园的活动开展以后,请家长和幼儿共同制定早睡早起的计划书,如指导督促幼儿每天晚上整理自己的小书包,摆放好衣物,早晨起床限定洗漱时间等,每周由家长带领幼儿进行自我评价,并将评价的结果在同伴中进行反馈和交流。久而久之幼儿就养成了上幼儿园不迟到的好习惯。在生活活动中,如:穿衣、洗脸、吃饭等环节,我们请家长也同步进行,有意识地让幼儿看时钟,每次都给他们规定完成的时间,尤其是进入幼小衔接的冲刺阶段,让幼儿在学习中学会自我管理,不受干扰的完成学习任务等。  3、以关注幼儿个体为突破  由于每个幼儿的时间观念养成都会有差异性,在感知时间中有困难幼儿,一方面老师通过个别化学习加强认知,另一方面发挥家长的作用,在孩子经常出入的地方悬挂日历、摆放时钟,让幼儿经常将事件与时间联系,对于认识时钟有困难的幼儿将老师有效的指导方法推荐给家长,然后再由家长来指导自己的孩子。  对于因为依赖性强、慢性子、动手能力弱的幼儿进行有针对性加家园一致的训练,老师经常利用家长接送幼儿的时间建议家长放手让幼儿自己动手穿脱挂衣服等,家长更多的是提醒、督促、指导幼儿自己完成,同样家庭中请家长让幼儿做一些力所能及的事情,在完成的过程中以时间来计算等等。本回答被提问者采纳内容来自www.07swz.com请勿采集。

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