现在的教育幼儿园就要小孩子每天朗读合理吗?

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从对孩子的角度看,有以下几点值得注意:1、作为家长,我们要让小孩认识到上学是一件不得不做,并且要认真去做的事。因为幼儿时期的教育是孩子一生的教育。因此,建议您还是把孩子按时送到幼儿园,而且不是特别情况绝对不要让孩子轻易的不去上学。2、树立自己正确的观念。不论是西方还是中国古代,都很强调幼儿教育的重要性,以及幼儿教师对幼儿一生的影响。可是我们现在的中国人根本没有认识到这些问题,幼儿教师给孩子的更多的可能不是知识教育,而是心灵教育。要知道,心灵教育是孩子一生的教育。3、尊重教师。首先,我自己就是做幼儿园的,我真的很希望家长能更尊重老师一些,家长对老师的尊重其实是对老师工作成果的肯定,是对老师工作的督促。有家长对老师的尊重,她会从心理上感觉到她的职业的伟大,她的工作没有白做,她对孩子的爱没有白白付出。其实把孩子按照幼儿园的规定送过去,对自己,对孩子,对老师,都是有好处的。现在社会上的很多家长很随便,我们这里有几个家长送孩子特别晚,给老师带来的麻烦太多了。说了这么多你说到我心上了,所以废话较多,请原谅www.07swz.com防采集请勿采集本网。

现在的幼儿园要求孩子每天朗读,我觉得这是一个可以提倡的事情,现在的孩子,他对新鲜事物的接受能力非常大,他平时所接触的信息量也非常的大,很多孩子在很小的时候可能都会自己编故事了,进入幼儿园学习之后,老师有计划的每天带领孩子去朗读一些比较短的小故事、儿歌、或者古诗,对他们的发音,口才锻炼都是不可或缺的。而且大声的朗读,能够带动孩子对阅读的积极性,也会对孩子以后阅读和写作打下一定的基础。

这是孩子上学时必须经历的适应期,看来你的孩子对幼儿园的适应不是很好。你要和孩子的老师进行一次好的沟通,了解孩子的幼儿园的生活情况,找到孩子不愿上幼儿园的真正原因。具我多年的教育经验

当然有些家长也可能会担心,幼儿园让孩子阅读故事是不是属于早期教育,以我的经验来说,幼儿园阶段老师带孩子阅读的只是一些很短的童话故事和儿歌,并不会对孩子造成一定的压力。在阅读过程中,老师会与孩子进行一些互动反而能够带动孩子上课的一些积极性。

和孩子谈起幼儿园的时候,要给孩子这样一个信息:孩子长大了,长大了就要去幼儿园学本领。不是爸爸妈妈不爱宝宝,要把宝宝送到幼儿园去。其次,父母不要恐吓孩子:“再不乖就把你送到幼儿园去,让老师教训你

我是辣妈爱美丽关注育儿和生活,希望我的回答对你有帮助。

一般来说,小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。与孩子交谈,多了解孩子在幼儿园的情况,看孩子都掌握了些什么,以便配合老师巩固学习成果。向左转|向右转3、培养孩子良好的习惯 家长和孩子在协商的

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小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受,现今大多小孩子对别人的好意视为理所当然,不懂得感谢和欣赏别人的好意,结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子,一定是个快乐的孩子。弊端: 1、太早

真实事件,成都很多幼儿园都说让幼儿园的小朋友回家阅读或者讲故事,还要求发给老师和家长朋友圈。我想请问一下3岁的幼儿连个12345都还没弄明白能认识字吗?下发这个要求的上级部门你们难道天生就识字的吗?你从娘胎里面就开始学习汉子了?你们不觉过分吗?

上幼儿园的小孩子不听话、爱玩也很正常。您可以问问她不听课的缘由对症下药。比如她说老师上课太无聊、上课有小伙伴和她说话之类的,您可以去咨询一下老师看看哪方面出了问题。也可以循循善诱,

我想说的是,家长不用管孩子学习,那些私立幼儿园会教孩子唱歌做早操,读书,等等。就算不听话的孩子到了学校都会好好学习,孩子会学会一些党的古诗啊,还有认字啊,这些老师会给他们这个flashcards,,六一儿童节这些活动的时候,他们还要搞表演。知道自己完成作业

根据大脑科学观点看,这种做法是合理的,用科学实验来阐述下为什么合理了。下面几张图片是日本脑科学研究者,利用核磁共振机器观看大脑内的情况,红色颜色越深说明对这个区域大脑的活化程度越高。活化程度高,对大脑的神经网络的链接进行强化,这样孩子也会越来越聪明。

首先还是从实验上看,下图是只是听日本语文章,活化的区域有左右脑高智力前头野区,视觉区,语言理解的韦尔克区,和听觉区。通过红色和黄色活化的区域,直观的就可以看到大脑活化的程度,活化的大脑区域比较有限。

第二张图实验是不出声的读书时脑活化的程度。通过下图清晰可见,前头前野区和韦尔克区,下侧头回区,视觉区都在运动,比只听文章的脑活化程度要高很多。

第三张图的实验是有声读书,看下图可见活化的程度倍增,有声读书可以大幅提高记忆力。

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幼儿从小养成阅读很合理。

1.这样是在培养幼儿养成阅读好习惯的开始。

2.幼儿每天大声朗读“课文,古诗,成语接龙,论语,弟子规”不但是培养幼儿的词语积累和知识,还锻炼幼儿的口语能力和发音的锻炼。

3.大声朗读也是提高幼儿对学习的自信和兴趣。

4.有声朗读最主要可以促进幼儿大脑的记忆力,提高大脑的运动力

5.适当的大声朗读是有助于幼儿的大脑发育。

不用担心会不会给幼儿促进特别大的压力,阅读课文等有时老师会在幼儿上厕所的路途上朗读这是给幼儿培养学习的氛围。也没有太多的强迫说必须背会之类的,只是让幼儿珍惜每一分每一秒,不浪费时间。

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为什么不合理呢?每天朗读还是很好的,很有必要的!除非你想让孩子不优秀,扭曲了快乐教育的本质,同时也是让快乐教育伤害了孩子。

朗读感觉其实就是学习,天天如此,像极了小学化,其实呢,不然。孩子对学习的兴趣和喜爱是从小培养的,这个养,是好习惯的养成。或者大人,老师不用刻意逼迫让孩子必须读的非常的顺,但只要每天都有小进步,每天能坚持去做这个事情就好。只有坚持住了习惯,才能在朗读的要求上一点一点的加强,时间久了,孩子的习惯养成了,技能提高了,以后还愁学习能力不好么?孩子所有的优秀,都是父母的付出,老师的引导。如果,当父母理解不了教师的引导,那你就会质疑,付出的痛苦,但是这一关早晚要过,既然如此,那就早一点快乐的渡过。不要等上小学了,课程快了,孩子跟不上了,父母着急了,到那时候就后悔了。

请记住一点,孩子的优秀,孩子的能力都是离不开父母艰辛的付出,如果你做不到或理解不了,那就说明你改学习了,否则你会被孩子拖累要么你跟不上孩子。

我是超级老爸,谢谢邀请。

我觉得没有什么不妥,有的事情不能一刀切,既要孩子快乐成长,又要孩子不输在起跑线,这是一个两难的选择。

从我个人来看,我也反对大规模的提前教育,不过如果家长自己教孩子,那又是另一回事了。我小时候就提前学了不少东西,上学后轻松了很多。

不过由幼儿园和学校出面组织提前学习,就是是另一回事了。

这种提前教育,过度挤压孩子的智力,压榨孩子的游戏时间,是孩子过早的开始了不符合年龄的学习,会影响孩子的健康成长。

更重要的是,大规模的商业化的忽悠,以赚钱为目的教育培训,和学校幼儿园形成了巨大的利益共同体,以教育的名义打劫家长们的钱袋,最可恶。

关于朗读这件事,我觉得其实是不错的,让孩子养成阅读的习惯不是好事吗?

幼学启蒙,肯定是靠死记硬背的。幼儿时期背诵的东西是记忆最牢的。幼儿朗诵由家长或者老师带读,没几遍孩子就能背下来。

与其看电视玩手机,还不如让孩子背诵些东西,锻炼记忆力,做一些文学修养方面的储备,对孩子获益是良多的。

启蒙教育,就是听,无限的听故事很有必要的。潜移默化的培养宝宝的兴趣爱好,思想品德,文明礼仪。6岁以后在学真就完了

家长没有带好.学校教育是一方面,关键还是要家长带好的.在0岁至15岁家庭教育最重要,家长负有百分之八十的责任内容来自www.07swz.com请勿采集。

  • 一般而言,小孩子什么时候读书好,现在的幼儿园教育好吗?
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