法律禁止体罚学生,如何破解教育困局?

来源:悟空问答 编辑:李元芳 手机版

法律禁止体罚学生,如何破解教育困局?


由热心用户 流浪小夜曲 提供的回答:

教育的困局有以下两点:

一、体罚与惩戒。不能体罚,这一点大家都有共识,甚至也有很多家长赞同体罚。至于惩戒,绝大多数人不会反对,但有的人会稍感不安。不安的是担心体罚和惩戒存在模糊地带,作为一个教育工作者,我认为哪怕十年、二十年前,老师对不守规矩的学生更多还是惩戒而非体罚,但了今天,在当前的法律法规和教育环境下,真正体罚学生的老师不敢说没有,但绝对只是极个别。体罚和惩戒的差别在哪里呢?我认为不伤害学生自尊,不伤害学生身体,这样的教育行为就是惩戒,而这种惩戒绝对是教育中不可或缺的。有这样一部分人,因为自身文化素养、教育经历等多方面的原因,没有认识清楚什么是体罚,什么是惩戒,把惩戒当作体罚来说事,这就给教育带来了一些干扰和负面因素,所以面向社会,探讨教育,建立共识是当务之急!
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二、教育成本的增加。作为家长,对学生的未来有很深的忧虑感,去读高价学校、补课等等等等都是家长释放压力和忧虑的方式,当然也有一部分家长是出于想把学生培养得更加优秀的心理而加大教育投入的,但总的来说,大部分人对教育成本的增加是非常不满的,同时他们也把这样的不满归罪到教育部门和教师身上,这些看似和教育相关的矛盾和困惑,其实质的根源却并不在教育本身,也是教育部门无法解决的。要解决这样的矛盾,一方面需要国家加大对教育的投入,另一方面也需要广大家长提升或者更新自身的成才理念。国家提供了义务教育,如果自己需要加餐,那当然只能自己买单,天经地义。
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教育需要全社会的共识,但不是所有人的共识,任何理念都不可能得到所有人的认同和支持,这其中既要照顾大多数人对教育的合理关切,也必须尊重教育存在的客观规律,同时还需要一种提得起放得下的魄力,只要思考的大方向是正确合理的,那最终找到一个适合国情的、普遍认可的教育理念一定只是迟早的事!
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由热心用户 期待明天129720131 提供的回答:

是的,我国九年义务教育法明确规定:教师不得体罚学生。我不知道法律对体罚学生的概念是怎么定义的,但是我想说的是,我们不能僵化地理解老师教育学生的言行,而应该视某教师对某一学生的一段时间或长期行为来定:举例来说吧:如果某个老师在一段时间内或者长期罚站、打某个学生的行为,我们可以定义为老师是在体罚学生。如果确因某个学生某次调皮捣蛋过分,或者违反班规校纪过分,被老师偶尔罚站或者打一顿,这不能叫体罚学生! 因为国家有国家的法律,同样学校有学校的规定。国家法律明确规定:国家公务员严禁渎职、贪污受贿,现实呢?我国公务员贪污受贿的少了吗?没有!那么国家教育他们的方式就是判刑,坐牢,或者劳改,我相信法律不会去体罚某个公民吧?这只是教育他重新做人的方式而已。同理,学校的班规校纪也是约束学校所有学生的,而不是针对某几个学生定制的,但是,一个班级里,班主任老师就一个人,一个班主任老师要面对一个班里几十人,不可能事事都迁就学生,对于那些确实过分的学生,我认为老师应该有必要的方式方法和手段来处理。所以罚站、打学生有时就成了必要手段,而不是老师在体罚学生!

最后,我建议:国家九年义务教育法有些地方应该做出调整:

1 重新界定什么是体罚学生的定义。

2 对于那种确实娄教不改、无法无天的学生,要么劝其退学,要么教育机构成立专门的强制教育学校,进行半军事化教学管理。

3 给老师放权,让老师有权采取必要措施教育学生,什么学生家长动不动就到教育局告状的,校长可以组织事发(就是被家长告状的老师所在班级)的学生进行调查,由校长做出解释。

最后,学生到了学校,学生确实过分了的,老是过分宽容就放纵,老师不闻不问就是渎职,是对教育不负责,所以,我认为九年义务教育法要做出必要的、部分的调整和修改,让我们的教育不在错误的道路上越错越远!


由热心用户 薛仁喜 提供的回答:

学学新加坡,够民主了吧。给我印象最深的是奔跑吧,孩子。那部电影,有心的人可以看看。一个贫穷的且学习好的孩子为了一双鞋子,甘愿帮富家子弟做作业,被老师发现后,老师请来富家子弟家长,当着家长的面,用戒尺狠狠地打孩子的屁股,而家长却只有不停的赔礼道歉的份。有些时候,看问题不可以以偏概全,新加坡,历史上一个海盗聚集地,文化底蕴根本不着边际,为何成为亚洲四小龙?多的,不说了


由热心用户 用户HJFG0618 提供的回答:

体罚,对孩子来说,不是最好、最有效的措施,容易适得其反!对于好动的孩子来说,限制自由,关禁闭最有效。

个人觉得:

传统模式,已经不适合当今时代了!应该以法治校,教和育分开实施!

应该制定校园法,依法治校!和依法治国无缝衔接!

有了共同适用的,法律形式的明确条文,明确的惩罚措施,且公之于众。违规学生,在受到惩戒时,家长就不会产生质疑。学生也会甘愿受罚,而无异议。也明确知道,怎么规范自身行为,有所顾忌!避免很多矛盾发生!

借鉴军队的管理模式,学校设立专门的部门,类似于军队的军事法庭,有专业校警负责这一块。学生在课堂违反纪律,影响全班正常上课。教师劝阻无效,就通知校警带离课堂,依法依规处理!校警还有另一项职责,保证师生的人身安全,维护正常教学秩序,不受外部干扰!校警要带枪,有先斩后奏的权力!遇暴徒袭扰,可就地正法!保证校园的绝对安全,安静!

一个人的精力,是有限的。知识爆发,社会对教育要求越来越高,越来越复杂的时代,把各方重担都压到教师一个人身上,既要做保姆、家长,又要当法官、调解员、管教,又要完成教学任务!每一项都涉一个领域,怎么可能方方面面都完美,都优秀?况且常常会遇到家长及学生的威胁,报复!怎么可能不分心?怎么可能没有精神负担?又怎么可能做到公平,公正处理?

教师,就应该专注于教学,才能使教育,在全球具有竞争力!


由热心用户 我在圈里 提供的回答:

破解教育困局,只有把惩戒权归还教育,然而,这又与法律相勃,教育只有在漩涡中挣扎。

如今的教育真的是两级分化。一方面,在大中城市,人们享受极为丰富的教育资源,家庭对孩子的教育也特别严格,老师地位也水涨船高,学生自身受家长的熏陶,学习也刻苦努力,基本上不用老师督促。我想,这就是所谓的精英教育吧!另一方面,广大的农村,本来就教育薄弱,留守儿童的存在,家庭教育的缺失,农村教师待遇低下,再加上一些所谓教育专家的摇旗呐喊,什么素质教育,什么减负,什么快乐学习,什么绝不允许体罚和变相体罚……害苦了农村娃!70年代80年代,名牌高校的大学生占绝大多数,因为那时,城里的孩子不上学可以招工,农民的孩子要想改变“面朝黄土,背朝天”的命运,只有拼命读书。而今,咋就变了味?有人统计,而今,名牌高校农村孩子占比不足一成。这还不足以引起人们的思考吗?醒醒吧,亲爱的农民朋友,别价手里有俩个钱就过分膨胀。

现实是有许多农村孩子从小学就不学,到初中基本上就是混,50多人的班级得有10几个学生连最基本的加减乘除都不会,真的连字也认不得几个。马上就要期末考试,到时候我隐去名字发成绩单,专家看看,如何破解。


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由热心用户 596682244739 提供的回答:

我的建议是学生在犯错的情况下,罚站三至五分钟,目的,让学生下不为例,有自尊心的学生,一次改变一生,没有自尊心的学生,罚一百次也等零。现在的孩子,娇生惯养,老师打不得,骂不得。这里有一例,有一女生,在小学二年级,一次犯错,老师用尺在手心打了一下,她回去告诉父母,老师打了她,她的母亲,来学校大吵大闹,说:把孩子送到学校,是关水的(意思是在农村玩水,不安全)不是送学校给老师打的,结果,老师违心的向家长赔礼道歉,这女生在二年级一呆就是五年,当时教育体系,学生必须有及格分数(60分)才能升级。


由热心用户 1号老爷子 提供的回答:

只要能清淅“体罚"的概念就行。我们的矛盾是来自对体罚的概念含糊不清。对学生一点责罚无限上纲、无限伸延,并伸延至心理创伤,违反未成年人保护法的高度。试想,面壁思过是体罚吗?这些开始由家长的溺爱提升高度,教育领导由于理解水平或个性怕事的无限迁就而越来越糟。我反对真正的体罚,反对有碍学生身心的处罚。但坚决支持教师对学生的矫正,甚至有时进行过正的矫枉。玉不琢不成器,人不教不知义。一条小树长弯了,要它直就要矫枉过正,不过正不能矫枉。试问,哪个名人没有受过父母和老师的责罚?当然包括打骂在内。


由热心用户 难得糊涂李学龙 提供的回答:

这个问题出的好!要想解决问题,就要找出问题的根。根在哪儿呢?问题出在孩子,老师处理不当,这里有两个问题,一是孩子的问题谁来管?孩子出了问题说明不知道学校生活怎么过,更不知道为什么听老师的话的意义。这个问题必须有家庭教育来完成,这是解决问题的根,给孩子树立必须听老师的话信念。再说老师,方法很多,真正做到有智慧的老师。解决问题,就在家庭教育上。


由热心用户 接近天堂的地方119458426 提供的回答:

韩国、新加坡早尝到所谓素质教育、无惩戒教育的苦果,后来再次回到传统教育的轨道上来,把戒尺重新挂回到了每个教室的后面显眼的墙上,如遇扰乱课堂秩序的学生,经警告无效后,上课教师可汇同本校别一管理人员,对该学生进行包括身体接触式惩戒,也就是只要有两位老师在场的情况下,用戒尺责打手心或臀部,惩戒也是一种守规守秩教育是学校教育不可分割的一部分,没有规矩不成方圆,自己不学却影响其他勤奋好学的学生,不严管,老师尊严何在?叫其他勤奋学生情何以堪?


由热心用户 用户8989222620741 提供的回答:

自古严师出高徒!没有严格的教师和安静的课堂教学环境,将如何保障学生的学习质量?尤其是那些爱动不爱学习的孩子,若不严格管教他能专心学习吗?且影响其他学生,所以要给老师一定的惩戒权!淘气学生大都聪明,若放任自流可能就变成了庸才,太可惜了!印象最深的是初中一曲姓男生特淘特聪明,就是上课不注意听课,不爱完成作业,可以说没少挨打,当然是敲山震虎,虛张声势,家长也支持。结果高分考入市重点高中,但遗憾的是不知啥原因中途退学,太遗憾了!他可能能成为一个人才,……?所以要给教师一定的惩戒权,不要束缚!这样中国的教育才大有希望!

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