为何这么多人等着河南打老师案判决,有人还说手痒痒,对于律师无罪辩护你怎么看?

来源:悟空问答 编辑: 张倩 手机版

为何这么多人等着河南打老师案判决,有人还说手痒痒,对于律师无罪辩护你怎么看?


由热心用户 三农大哥8189249 提供的回答:

我是65后一个农民,从网上看到一个学生二十年以后,痛打老师真的很振惊。从现在看,这是教育的失败,社会的悲哀。在我们那一代,老师体罚学生可以说很普遍,家长也知道,但找老师讨说法的,如果不是非常过愤,几乎没有。我们老师都是民办老师,一个村的,和家长低头不见抬头见。经长问我们的在校的表现,一再表态实在不听话就揍,认为老师管孩子是应该的。记的那年夏天正上小学四年级,老师交同学们一张明白纸,就是要家长在家监督我们在家睡午觉,不许到河里游泳洗澡。如果不在家睡,来学校在自己的坐位上睡,不许打扰别人。在离学校不到二百米的地方,一个农民浇地的大井,直径大约在八九米,深度在我们胸部以下。以前跟初中大年级的同学来过,因为老师逮过他们,现在他们上邻村离我们二里多地的河里洗澡去了。这里成了我们的快乐天地,当然不能让老师知道。这一天,全班13个男生就去了11个。正在我们玩的不亦乐乎时,有眼尖的学生一抬头看见老师正站在上面阴沉着脸往下看着我们。我们一下乱了,有的往上走,有的不动地方,有的赶紧藏在水里,但终憋不住,又露出水面。我们只有悻悻地上来了。一个个都光着屁股,都蹲在老师跟前。因为衣服在老师身边,没有敢去拿的。老师喊了一声:起来:站好。我们光着屁股站成一排,老师阴沉着脸,走到班长跟前,抓住他一条胳膊,抬起脚踢了屁股一脚,喊了声穿衣服。又抓住第二个,第三个,无一幸勉,每人一脚。看着我们都穿上衣服,对班长说:所有人到我办公室去。回头走了。到了老师办公室,每人在屁股上又挨了一教鞭。问我们为什么不睡觉,为什么不听话,不让上那地方洗澡老师说过多少遍了,为什么不听。只道我们都诚认错误后,保证下次不去了,才放我们回教室。现在想想,真的体谅老师的苦衷。现在姓常的同学二十年后你打了老师,就算老师当年打你不对,你想过为什么吗?有因就有果,你没记住古训,师徒如父子,严师出高徒。你记住了君子报仇十年不晚。但是,,你是君子吗,你是一个内心狭隘,自私又阴暗的那个小人。这样的人谁敢跟你做朋友,谁敢跟你做生意。你一不顺心,一吃点亏就有报复心理。以前,老师体罚了那么业学生,二十年后报复老师全国出名你是第一人。殴打老师还发视频,你有什么可炫耀的,还有这乎生那乎士的成功人士,也站出声讨老师,好向老师都是十恶不赦的人了,难道你们都是自学成才吗?你你们不记的老师对你们的付出吗?那时老师的严历,没有听说有校院霸凌,那样的事情在荫芽时候就老师化解 了。看看现在,校院霸凌不断,孩子抗压能力低,倒至有孩子自杀现象。遵师重教是我们的文化传统,这种殴打老师应受到严历遣

责。还教肓一蓝天。


由热心用户 无一物何处惹尘埃 提供的回答:

我上小学的时候,有个女老师,可能太着急了,对同学们是恨铁不成钢呀。小打小骂经常有,最后发展成,满门抄斩,只要有一个同学不过关,全班的同学就全部留下来作陪,一起受罚。这女老师也够辛苦的。我清楚的记得那次,全班同学被留到晚上7点多,那些家长都出门找孩子去了,以为孩子们出了什么情况。最后找到了学校,家长们都默默的站在窗外,等着放学。这时候,女老师的父亲,我村村委书记也来了,进来之后,以命令的口气,叫女儿放人。然后严肃的批评了老师,老师眼泪直接就掉下来了。第二天我们又开始上学了,但是女老师就再也没来过学校。另外的几个男老师,那打的可凶了。这里也就不一一解说了。老师们教书育人很辛苦。但是不能急于求成。毕竟是天生我材必有用。孔子三千门徒,做官的也不过寥寥数十人而已。因材施教,各有所长,各有所短。我们国家的教育,要改革,教育方式,方法,要扬长避短,要着重培养个性特长。不可漫顶灌溉。多而不精,不如少而精。我只是发表个人见解,粗陋之处,欢迎批评。


由热心用户 路人甲5781 提供的回答:

我也来分享下我的经历,95年刚上初三,一天早读(语文),我在座位上读课文,周边一个同学大喊大叫,语文老师姜积生刚好到教室门口,然后就气冲冲过来使劲掴了我一巴掌,说真的,我当时被打懵了,我那个气啊,气得掉眼泪,我俩小拳头拽得紧紧的,说找校长评理去,后来不了了之,那时14岁,不懂事,也不懂保护自己,也没告诉家长。那一巴掌的,到如今历历在目,时常想起。前不久在初中同学群里聊天,回忆同学往事,提到这个事,我同学也说他们当时惊呆了,他们完全没料到老师居然莫名其妙的打我。这样的老师我一辈子都不会原谅,不分青红皂白,无故打人。以前其实老师用暴力教育学生比较常见,尤其是在农村学校,而且专挑个子小的打,大点的老师根本不敢放个屁,最多说几句。但是是善意为之还是恶意相向,在学生心里都有一本账。我上了16年的学,唯独只恨这个老师。我这人就是这样,爱恨分明,好我所好、憎我所憎。


由热心用户 用户1486613676107 提供的回答:

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用户1486613676107

4小时前

一看就是没有师德的老师,如果当年不是做得太过份怎么能让学生记这么多年的仇!老师有罪应该追究老师当年的责任!但凡这老师有点师德学生毕业以后也不会记恨这么久,就拿我们初二时的班主任来说吧(初二时换了一次班主任,我是七o后的那个年代),我们毕业都二十多年了,现在同学聚会说起我们那个班主任同学们还骂她呢,一点师德都没有,当年让学生家长买东西,贪污我们的班费,每到教师节让班伋干部拿班费去给她买礼物,贪污我们班费等等,那个年代我们都没啥钱,但相比起来我们初一时的班主任就不这样,很有师德从不乱收一分钱,例如学校收自行车费,有的同学骑自行车有的不骑,这种情况就自己交自己的,如果学校统一交费这种情况就用班费交,那个年我们都没啥钱,从不给家长添负担,这样的老师我们一辈子都记着她的好,虽然当年对我们很严励,对于学习方面甚至很不讲情面,但毕业以后就明白了对我们严励是对的。

现在的老师基本上都没有师德尤其小学老师,给老师送钱能对你家孩子还行,送的多的能当个班级干部,不送的找茬罚你孩子站,这是发生在身边的事,我同学家孩子就是这样,我同学从不给老师送礼,有一次孩子上音乐课忘带口琴了,音乐老师没说什么,她们班主任老师罚他站了一堂课,给孩子气的回家哭了好天时间,孩子都说如果是音乐老师罚他他不会生气,班主任为什么罚他如果说他几句也行,我们大人一听就明白怎么回事,四年级了从来没给老师送过礼,老师故意找茬,她家孩子学习还是很好的,基本上班级前五名,男生中前两名左右,有点组织能力但在班级里什么干部都不是,他的还是年级点班,班主任在年级还算好的,想想现在老师都什么样了,孩子长大了怎么想他当年的班主任!

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由热心用户 然规教育说 提供的回答:

这件事确实有不少人等着最终判决,一部分是曾经被打的学生,一部分曾经打人的老师,对于最终的判决,我相信法律会给我们一个满意的答案。

点击图片看大图07文档网 www.07swz.com

其实我更希望是和解,毕竟都是受害者,也都是施暴者,不过是时代不同,彼此间是老师和学生的关系。

点击图片看大图我记忆最深的是小学数学王老师,5年级毕业班数学老师,她不打人,如果你犯错了,她会罚站和罚抄作业,不幸的这两件事我都被罚过,现在我们不在一个城市了,联系方式从那时的固话、手机、QQ,到现在的微信,一直保持着联系,不过逢年过节还会彼此问候一下。我大学毕业参加工作已经十几年了,有时和王老师聊天还会说到那时被罚站,她曾经说过:“有时我气急了,真想动手打你几下,不过仔细想想,你们还是个孩子,哪有孩子不犯错的啊”

没有哪个老师不希望自己的学生学习好,没有哪个人不会因为孩子调皮而生气,我想说的是老师在批评学生的时候多注意一下方式方法,家长多给老师一些理解,这样就更好了。

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由热心用户 黑皮3075 提供的回答:

有些老师确实没有师德,我80年代初出生在大山里的农村,那时候家里特别穷交不齐学费,剩下的过了一两个月都没交上,班主任在班上各种点名,各种讽刺,说什么没钱来读什么书,有一次班主任在班上鼓吹自己在外面见过各种世面,什么飞机,火车,晚上上厕所只要哼一下灯就亮了,说是电脑控制的,我听了忍不住说,我长大了也买台电脑,他反过头,你?你还买电脑?你个穷叫花子还买电脑?学费都交不起。然后继续他的天花乱坠,我当时非常的自卑,但更多的是愤怒,那时候才小学五年级对我的打击确实很大,中国五千年的文化都知道莫笑少年穷,作为一个老师就不要考虑别人的感受?我觉得语言攻击远比人身攻击更难受,


由热心用户 三笑一好 提供的回答:

谢邀!

对于20年后常某当街拦打老师一案,谁对谁错,有罪无罪不便说什么,

我想说的是本不该发生的事,闹得沸沸洋洋,就连常某本人做梦也没想到事态会发展到这种严重地步!从案发到现在,一发不可收拾,怪谁呢?怪不得别人,常某虽已30多岁的人了,也受过高等教育,也已成家立业,为人之父了,但你却作出搬起石头打自已的脚,作茧自缚,引火烧身的蠢事,值吗?

20年前你13岁是初中生,也不算小了,你是穷人家的孩子,应好好学习,改变命运,但你上课睡觉,对吗?

作为班主任该不该管你?

教师是人类灵魂的工程师,太阳底下光辉的职业,为人师表,传道受业解惑,教师最不葳尖,苦口婆心。只恐学生学不会,其他行业的师傅会这样吗?弟之规云,教不严师之惰。俗话说,打是亲,骂是爱,不打不笃臭白菜,学校里那么多老师为什么不打你,当然老师打人是不对的,是违法的,

但事过20年,你有目的,有计划,有准备,青灭白日,大庭广众的大街拦打老师,并指派人录视频,对年纪50多岁的老师大打出手,扇耳光,奉打脚踢,还边打边骂,老师打不还手,骂不还口,只是连声道歉,对不起,老师已知错了,而你还是不停手,后被路人拉开,你还扔下一句恨话,“见你一次打你一次″,常言说,“拳不打倒人″没见到你这样的人,老师巳认错了,你还不罢休。

你在法庭上说,你打老师有错,但不全在你,老师也有百分之五十的责任,不知从何说起,我想你的意思是,20年前老师打了你,20年后你打了他,算是扯平了,如果你不拍视频发到网上炫耀,老师也没报案,也就完美结束了,可是,老师挨打后没有报案,想熄事宁人,可你发的视频在网上传的风风火火,历时五个多月,你以为得势,只顾高兴,却没想到祸将临头,导至媒体釆访学校,老师才被迫报案,引起公检法及县政府的高度重视,导至你被抓归案。

至此,还不作出正确有效的减轻处理的措施,反而拒不认罪,用100多人联名签名按压为你开脱,说你是好人,损助过老师,这那跟那,桥归桥,路归路,这跟你打人有什么关系,一招不中,又生_一计,给老师写公开道歉信,并特别指出不包括你打的张老师,试问除了张老师,你又没打其他老师,何言道歉?

整个看来你认罪态度不好,

判罪定型是以事实为根据,以法律为准绳,至于有罪无罪不是律师说了算,应根据前因后果,造成后果的恶劣程度,法律自有公判。

这个案件社会影响恶劣,向一个导火臺,引暴教育界,如果处理不当,教育就乱了套,打了老师无罪,都来打老师,还办什么学?岂不大乱。

等待法律的制裁吧!


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由热心用户 教育练真堂 提供的回答:

“20年后打老师”一事,不是手痒痒,是一种心理阴影面积下的情绪冲动。对于涉事的常某,主流声音是应该对学生常某重判;但请求给常某脱罪的声音,从案发到现在,一直存在。
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对于这样一个典型案例,我们应该如何看待呢?

第一、案件已经于6月12日初审,但并未当庭判决

这个备受瞩目的案件,情节并不复杂,但过程相当曲折,在当初能被立案,也并非是因为那四巴掌,而是“学生20年后打老师”的标题吸睛,是因为那经过剪辑后的视频的刷屏。

案件已经于6月12日初审,检方的控诉是寻衅滋事罪,刑期为一年半到三年;作为受害人的张老师,没有出庭。法院并未当庭宣判。
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第二、打人就是打人,和手痒没有关系,只是根深蒂固的欺软怕硬

如常某所言,时间回到20年前,那是13岁的常某,是被30多岁的张老师毒打的一方;这次毒打,给常某留下了深深的心里伤痕,时常被恶梦惊醒。

20年后,常某33,张老师55岁,一个血气方刚,一个即将退休,对位已经逆转,这也是常某敢于出手的原因。不是什么手痒,就是欺软怕硬。
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第三、众说纷纭之中,常某妻子坚持老公无罪

去年6月份,常某那次淋漓的反打,让自己出了这口恶气,并且拍下了视频,以示留念。正是这个视频,让他如今身陷囹圄,自己到底会何去何从,他自己也不清楚。他已经表示道歉,并且认为自己无罪。

也许,最令常某感动的,是自己妻子的支持,常某妻子请来了郭京朝律师,坚持无罪辩护。并且,在授受采访时,她表示,如果法院判常某有罪,她将上诉。

结束语:事情弄到现在,真的两败俱伤。学生打老师,是教育的失败;老师打学生,是师德欠缺,何去何从,谁也说不清。


由热心用户 daolaodexingfu09 提供的回答:

微议“20年后学生打老师案”的“一、二、三”

滦川学生打老师事件历时近一年,举国上下沸沸扬扬,莫衷一是。如今终于开庭审理,并择日宣判了。无论结果如何,做为普通人注意到是,事件成了案件,绑架了社会公德。竟想浅谈一下个人看法。
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一,【这是一场空前绝后的师生纠纷案】

唐睿宗朝那件师生案是群体事件,现时这件是20年后独揍老师案。无论时间、规模上均不搭界。此为空前!成为公诉案,法槌落下时,必是于法,于情,于理臻于完美的铁案范例。惊醒当代,儆戒效尤,能不叫绝后?

实为共和图教育史上不该有的反面教材。也是今后调整师生纠纷的先例。

[基于此,司法机关公检法责任重于泰山。舆情彰显公平正义。当事人须审时度势。]
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二,【两个家庭的无奈恩|仇】

按常理说话,张家有恩常家。华夏史载,“老师”颇受人敬仰,因此有“一日为师,终身为父”之“师父”说,现时代有“尊师重教”载于法律条文。

却不料想,常仁尧(以后叫常学生)却把张老师打了|!学生打老师有违先人,常学生竟辱“尧”为“纣”了。欺师灭祖是贬义词,常学生自己跳进了这个坑。

不仅只是打了。常学生还把打人的视频发到了网上。这一下,司马昭之心,就路人皆知了。

而张老师,正在路上走,祸从天外来。被自|己的学生问明身份,连扇带踹好一顿暴打。对此,张老师选择了忍隐,连自己的家人都瞒着。直到半年后,被打视频出现在了网上,单位领导及同事抱打不平,才不得不报了警。

两下对照,常学生主动、张狂,张老师被动、忍让。因果是非不言自明。但两家自此摊上了无奈的官司。留给大众了无尽的思考和评说。

[说理要讲证据]

常学生诉张老师20年前暴打自已。除了自圆其说,还有15名同学“作证”。其余全苍白无力。我们应当相信有其事,至于程度、规模,谁能说得清?关于法庭采不采信,考量的就是司法的智慧了。

而张老师,不仅有被打的伤痕累累,还有那常学生专录的“视频”!

这就叫“聪明反被聪明误。”

〔这案件,自从常学生散发视频起,就注定不是赢家了。他让人们看到了一颗残暴歹毒的黑心。]

如果,我们把这案件分成暴打、忍让一一上传、报警一一开庭公诉三个阶段来看的话,第一阶段应当是常学生便宜,张老师晦气,但常学生已是寻衅滋事罪了。待到第二阶段,常学生猖狂嘴脸暴露,令人发指,用视频给自己套根故意伤害的绳子。随着第三阶级的公诉开庭,常学生的境况就每况愈下,不可能无罪了。

而一直隐忍不语的张老师,那境遇可以想象有多不好受。
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三,【三大舆情的优劣长短】

“挺师派”一一此群体以教师和感恩老师的曾经学生俱多。理由有三:

1,老师不会滥打学生。张老师纵然有“打”常学生在先,那也是“学不教,师子情”的传统执念。与对差生恨铁不成钢的关注相对应!师生本无仇,为何施暴力?正常情况当是对特殊学生的特殊爱一一“爱之深,恨之切”嘛!不是有很多学生,感念老师当年的惩戒之恩吗?

只是,由于个体的不同特质反应也会有差异。正如病人注射药物有过敏反应一样,常学生当如是。说到张老师打学生,难还不是学生有错在先,张老师才去纠错,甚至动手吗?

2,要以唯物史观思考,用历史局限处理事情。

如今推行素质教育,玩弄赏识教育,快乐教学,好学生都是夸出来的。那时候流行严师出高徒。严,体现于督促、劝告、“打”不为丑。虽然从来不被提倡,但也被各级领导睁只眼闭只眼。。

这种教育手段历史久远,很为不少历史时期的中国教育奉行受用。无论你承认与否,教育惩戒是老祖先留下的无价瑰宝,算不上糟粕。前几天不是还讨论惩戒权吗?

3,20年后学生打老师案,已由家庭层面变质为社会层面。挺师,已从张老师变成了老师群体,也已从张老师个人诉讼变成了公诉,更已从今天师生恩冤变成了教育战线长治久安的大问题。
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〔挺生派〕

该群体多为自诩“被老师害苦了”的当年学生,以及“儿子没有错”的家长们。原因是他们把个人观点当成了普遍真理。他们挺常学生也有三理由:

1,常学生是“慈善家”一一见尧妻发文。

2,常学生是“孝顺人”一一见尧妻发文。

3,常学生打张老师“事出有因”一一张老师打人在先,给常学生造成了“心理阴影。”师打生有悖师德,生打师是一报还一报。20年前常学生还小受尽张老师欺凌,20年后常学生打张老师是英雄复仇。在他们的脑壳里,君子报仇十年不晚。不能只许老师放火不许学生点灯!

殊不知,20年前师打生绝对“事出有因”,然20年后生打师就有失人性了。实实踩踏了“寻衅滋事”的红线!只要长点脑子的人都明白:这社会是大众的!公安局、检察院丶法院也不是哪家哪户的!当你正走路时,突然一彪形大汉拦住道问:“你记不记得我?”接着就是一阵暴打时,你还会挺常学生吗?

那不是强盗剪径,民不聊生,天下大乱吗?您愿意吗?

[双赢派]

这群体多为理想主义者和幻化人。他们企望三大愿景:

1,张老师抗诉,让常学生免于走已诉;彰显师者风范。

张老师承认当年失误,向常学生道歉求原谅;师生握手言和。

张老师出庭作证,为常学生减轻量刑;显示师恩浩荡。

想想可以,有变成现实的可能吗!

因为案件由人与人升格为个与众的公诉层面。张老师已几无能为力了。再说,你会不担心常学生出尔反尔?还是交于法律稳贴。

2,常学生真心迷途知返,恳求张老师抬抬|手;生师互凉。

常父常妻幡然醒悟,伏下身段感动张老师饮血含冤;庭外和解。

赐名张老师为“七暴君之一”的张老师|高徒们,还有15名证死张老师打坏常学生的铁证人们。希望能够穿越历史,还原事实,实事求是恢复张老师本来面目;抚慰张老师生不如死的心。

3,张老师丶常学生互谅互让,重塑师生情谊。

这些愿景会呈见吗?想想常学生的耿耿于怀20年,打人时狂妄咆哮,法庭上历数往事时的几度落泪,可见“仇恨入心已发芽”,撼泰山易?还是撼常学生易?

常父笃信“儿子有错,但无罪”,四处定调,常妻也标榜“老公慈善乡里,孝顺老人”,似乎|国家级道德模范!并称,打老师完全是13岁时,被张老师的喘头、插木板反射!

这翁媳说得满山遍野,我们姑且相信。但他们却帮了常学生的倒忙。给人的直觉是,常学生是一个表里不一,固找己见的人。因为他虽对家人好,但对外人狠!他对怀恨20年的张老师会捐弃前嫌?
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综合前述,这是一件本不该出现的事件。官司不会有赢家。需要强调是,人,还是大度一些好,海纳百川,无欲则刚。小心眼,恶作剧,游戏人生,逞强斗狠,捉弄他人的人,必然搬起石头砸自已的脚,害人更害已。公理不可违,挑战大众必将自绝于人民。|


由热心用户 狼哥161507250 提供的回答:

我觉得这些观望着有多种类型。

其中有很多当年也被体罚过的学生,都在观望这个打老师的人,会不会被判刑,如果被判刑这些观望着就会遵纪守法的做人;如果不判刑那就有好戏看了!这些当年被体罚过的人,就有机会和胆量、更有依据对当年的老师大打出手了!那就会有怨报怨,有仇报仇!

还有很多现在已经退休了的老师,也在看着这个案件,他们担心的是,如果不判刑,他们以后的人身安全谁来保障!随时都有被打的可能。

更主要的是现在还在教学的老师们的顾虑,以后在教学当中还敢不敢管学生。


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