在没有语境的中文环境下,有什么技巧可以说一口流利的英语口语?

来源:悟空问答 编辑:李元芳 手机版

我想首个专题就从最古老的DOS写起吧!首次接触电脑这玩意儿还是在1997年上大学的时候,学的是DOS作系统,感觉很有意思,用起了也很顺手,只是字符形操作系统,用起来不够直观漂亮,现在已经很少人用了。但如果你想真正的成为电脑操作的高手,还是要学学的好。现在装机啦、windows出现故障不能启动啦、做数据恢复啦等等等等,好多地方DOS都能大显身手。好了言归正传,回到今天的主题。我们在使用DOS系统时,尤其是在纯dos环境(即开机直接进入的DOS操作系统,而非在windows下的命令行提示符)下,中文的目录往往都显示为乱码,尽管有些版本的DOS包含Pdos95首先切换到中文文件夹所在的盘符以C盘为例,可输入 C:回车在C:\\提示符下输入:dir/w a.bat回车(该命令的主要作用是将dir/w命令所列出的宽显文件目录输出到a.bat文件中,大家知道bat是批处理文件的扩展名,我们正是利用这个批处理文件实现进入乱码目录的)。在C:\\提示符下输入:edit a.bat 回车(edit是一个DOS下的文本编辑软件,一般DOS系统都自带)这时我们进入了一个文本编辑界面,我们可以看到 C盘根目录下所有的文件夹和文件都被列了出来,包括显示为乱码的中文文件夹。在edit文本编辑器中,我们将没用的文本删除,只留下我们想要进入的那个乱码文件夹。在乱码文件夹前插入cd 两个字母和一个空格。即:cd 乱码文件夹接ALT键激活EDIT菜单,在file菜单中选择保存,然后退出。在C:\\提示符下输入:a 回车我们可以看到,批处理文件被执行,我们已经进入了乱码文件夹目录。本文结束www.07swz.com防采集请勿采集本网。

如果说没有英语环境学英语,我想我还是可以说两句的,因为我就是在没有环境的情况下学的英语。至于学到什么程度,我自己也不好说。只是第一次见到外教,她问我在哪里留学,她是纽约来的,可能我学的美式英语她感觉听顺溜。不过我只能直言相告,我既没留过学,也没上过大学,没人跟我练口语,她倒是感到很吃惊,后来我又在某学校担任外事办主任,这算是有机会跟老外说话了,但这时我的英语就算学成了。和外教打交道只是告诉他们到哪里干活。在这之前,我是没有老师或同学跟我练习英语的。

因为没有语境的单词就是背下来了也特别容易忘记,即使把这个单词硬记下来了,也不会用。我们要做的是每天强迫自己有一点阅读量,或者看一点美剧,中间出现的单词要详查,一定要用纸质字典查,顺便把这个

我能把英语练出来,主要就是靠朗读,早在李阳疯狂英语之前,我就已经练好口语了,看到李阳的东西,我也没觉得怎么神奇,因为我就是那么做的,只是我没有李阳那么大胆,我天生胆小,不敢张扬,就想安静地度过一生。所以,李阳比我成功好万百倍。

在你可能还没有完全理解的情况下拿来用要小心可能会有错 更甚会和正确语法混淆 把自己弄糊涂 有专门讲解口语词汇书 你可以买本看看 找任何机会说英语 还有一点我想告诉你 就是如果你想说很地道的口语 在

至于你想知道的技巧,我都写在头条里。点击本文右上角的关注二字,点击头像进入我的主页,点击文章,置顶的就是我写的《自然外语学习法》。那是我自学外语的心得,也是学习方法。另外,我的专栏课程上线了,专栏的名称是《散木新概念英语课堂》,主讲《新概念英语》刚刚上线的是语音入门课程,这是专门为哪些没有基础,或基础学的不好的朋友们准备的,这个专栏一共十一节课,已经上传八节课,英语的各个音素的发音要领以及各种发音技巧,还有重读方式,没有音标的情况下判断重音的方法,这些都讲完了,还有三课,我要和大家分享一千多个新概念第一册的单词,通过单词的拼读练习,来掌握英语的基本发音,同时也练习了拼读规则,单独练习发音和拼读规则都是很枯燥的,但放在单词里练习它们就不那么枯燥了,而且还能记单词,可以说一举三得,但本来已经做好的ppt 今天录完播放时感觉效果不好,所以我决定重做ppt。让大家看着更舒服,所以我还需要一两天时间。请耐心等待。

古迪肯斯特等国际一流的专家学者研究结果显示,属于低语境文化的国家的文化都是重视具体细节安排与精确的时间表,不注重环境的作用,他们的行为系统源于亚里斯多德的逻辑与线形思维。中国语言本身即属于高

你也可以看我写的系列讲义《记单词秘籍,自然拼读法》结合我的课程学习,效果会更好。

(没有告诉我们什么时间坏的,但是因为现在已经坏了,所以知道在这之前自行车坏了,不是现在坏的-中文不会刻意描述坏的时间点) 然而正确的英文表达:The bike has broken down.很清楚的呈现现在完成时,

以后还会继续讲新概念英语。我打算用两年左右的时间,把新概念四册都讲完。

而中文表达模糊,但是大家都能懂,所以没有时态。英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示,这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。扩展资料:e799bee5baa6

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首先这个问题提出来之后,我们要分析一下什么是流利,我们不同的人对于英语流利这个话题的定义其实是不一样的。

我的理解中流利有两种流利的程度。

第1种流利程度是可以用日常的英语进行对话。

其实这种流利程度是比较容易做到的,而且对词汇量要求也不是很高。

你可以推荐一种方法让大家试用。

第1个就是看美剧。

有很多同学看美剧使用了错误的方法。

他们就一直在看剧情,完全都不在乎句子里面的表达方式和句子里面不认识的单词。

看美剧应该反复看,至少看三遍以上。

而且不是一遍看完之后再来一遍的这种三遍而是看完一个句子之后,你觉得这个句子蛮有意思的,你至少听三遍。

所以很多同学都推荐以情景曲喜剧作为英语美句学习材料但是其实情景喜剧里面出现很多的生活和典故上的梗不是那么容易懂。

我还是推荐看故事类的美剧。

故事类的美剧有一个好处就是你可以用自己的语言进行复盘,这是锻炼自己口语的一个非常强悍的训练方式。

你每天看完一集之后,注意是用那种反复看的那种手段看完的哟。

可以尝试着用自己的语言自己的表达方式来重述复述一遍这个故事的梗概讲给别人听。

你就用用用到第2种学习手段,就是找一个语言伙伴。

语言伙伴应该是水平跟你差不多或者比你水平高一点的语言学习者。

你互相用上面的那种方法进行故事陈述,然后让他们挑出其中的错误,这样的话对你的陈述会有很大的改善。

另外还有一种方法就是锻炼自己表达的多样性。

那个是当年本科的时候,一个北大毕业的老师教我的。

说这也是张爱玲学英语的方法。

首先我们找到一篇自己比较喜欢的英语美文。

然后把它翻译成中文。

一段时间之后再回去看这个中文,再把它翻译成英文。

我用自己翻译的英文对照以前的英语原文。

能看到自己在英语语法用词上的一些不准确,或者是能够拓宽自己表达的多样性。

第2种流利的程度就是指的是能够用英语开各种会议,主持各种会议,讲各种专业的知识,进行各种演讲。

对于你流利程度的要求其实是更大的,对于词汇的要求也更大。

上面推荐的英语学习方法同样适用,但是需要有一点补充。

首先英语美剧的材料应该换换成一些律政剧。

比如说good wife Boston legal Silk等

这句的主要特色有,他们用词都非常的考究,他们的逻辑都非常的清晰,他们的表达都非常的地道,没有那些比较市井的俚语。

你的英语进阶到这个第2种流利程度,有非常大的帮助。

前面两种流利程度也是经常在网络上非常流行的说,其实掌握英语不需要那么多的词汇,只要基本的几千个词汇就能完全的掌握英语。

其实这个观点是错误的,因为掌握英语也看是谁掌握,比如说卖菜大妈他们的,美国那些大妈,他们这也就那几千个或者千把个单词就行了,对吧?

你让这群骂起来,大妈去考GRE去进行英语演讲,去在正规的场合主持会议,他们是其实是上不了大雅之堂的。

反而是这种第2类的流利程度,对于我们的工作帮助非常的大,比如说我们在工作中经常要主持会议或者是经常要招待外宾,那么这个时候学的英语的话,不仅仅是市井英语,而要非常正式的英语。

所以建议首先我们学英语,从第1类流利程度开始,首先要达到流利的程度,这样的话会对自己学英语的进程有一个比较自信的把握。

循序渐进达到第2种流利程度。

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我口语还算流利:

雅思口语14年初试7.5,从事雅思托福的口语写作教培已达9年,手上很多学生口语都能够突破6分的魔咒;

工作中很大一部分是做专业性的陪同翻译,比如会议、商务谈判、工程翻译等;

讲这些东西并不是为了靠吹牛逼获得满足感,网上的大神一抓一大把,只是想表达“我的工作对于口语的流利度和表达准确度有着更高的要求”。

仅此而已。

所以这个题目我还是很有信心跟经验,来和题主来分享一下精进口语能力的策略。

环境很重要,但不是唯一的因素。

我来自一个小县城(“不足为外人道也”,猜到了吗?哈哈哈)

读大学前没有系统学过英语,大学期间是英语专业,虽然有外教课,但是老师也都是下课就见不到人的那种,要说环境,可能最多就是学校每周二下午的英语角了。

可惜我也没去几次……

后面毕了业因为工作需要才正儿八经开始系统性从头学英语,期间可以说一年以内就有了质的飞跃。

当时经常感叹:“早知如此,大学就应该好好珍惜时间多搞学习了!”

哈哈哈,废话了这么多就是想反问题主一句:有语言环境(在国外工作读书生活)就一定能说一口流利的英语吗?

非也。

我来分享一个真实的案例:

我有一个学生,家里有人早年移民美国,可是有趣的是,他们尽管在全英文的环境中,英语能力提升依然极其缓慢!

原因无他:因为不需要去读书或者工作(家里自己开了针灸店),所以口语只用满足基本交流,无外乎打打招呼,简单的买菜找钱买票等;

另外就是,即便在美国,也有很多华人社区,“几乎可以不用英语”也能够生活得很滋润!

而且由于上了年纪,对于英语水平也没有太高的要求,能够生存就行。

所以我常常告诫我的学生:尤其是成年学生,从头学英语,环境怎么样真的不是特别重要了,我反而更加看重你的决心和方法。

结论:成年后的朋友想要自己的口语能力产生质的变化,非狠下功夫不可,指望像小朋友们一样“浸泡”来自然习得怕是不可能了!

更不用说环境也是自己创造的。因为工作原因,我的学生很多都在国外留学,可是他们中有人毕业回来后英语水平也很一般,甚至会不升反降。

这很容易理解:每天混华人圈子,除了上课几个小时其他时间都是一口中文,也不愿意主动去social结交外国朋友,反倒是学了一口流利的广东话福建话!

应该如何开始呢?

听和说两手都要硬!

听说是不分家的。这很好理解:口头交际中一定是有来有回的场景,不是你一个人叽里呱啦地说,那叫做“作报告”!

不管你怎么样,疯狂大声吼也好,还是悄悄摸摸复述也罢,请先把耳朵打通!

我历来倡导“听力先行,口说紧跟”,关于如何“听”以及“听什么”我在其他问题下面已经答过很多次,这里就不啰嗦了。

这里主要谈谈口语如何提高,仅供参考。


必备:手机,pad或者笔记本电脑,并且预装词典,找一个安静的环境(怕打扰别人)。

1,不管基础好与坏,首先认真把音标过关,这里推荐大家学习美式英语,因为素材多,比如经典的《赖世雄美语音标》

多说一句:谁要是说英式英语发音高雅就滚一边玩去!

认认真真跟全中国最好的几位英语老师之一的赖世雄学习音标,普通人大概一两周就行,个别地区(特别是潮汕两广地区,我自己的经验是普通话不标准的同学会久一点)可能会要个把月。

学习了正确的发音后,一定要注意经常复习,主动去运用这些原则,比如朗读单词的时候,时刻注意并努力矫正。

2. 而后大量重复输入

掌握任何一门语言,都得进行大量听力输入,尤其是材料的重复输入。

这个阶段材料比较适合入门的是AJ Hoge的Effortless English的入门水平的内容,可自行T宝。

每天听一个小时以上,可反复回听练习,至少坚持2个月。

2,初级

这个阶段认真学发音,包括

American Pronunciation Workshop

The American Accent Course

Master Spoken English

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特别推荐第三个MSE,这套视频教程有两个很简单的教学目标:

1.真实的美国人是怎么样发音的

2.通过动作分解和大量发音练习学会美式发音

由于出品时间较早,画质比较感人,但教学内容是一点也不含糊,配得起"专业"二字。

其他的教程对于口腔发音部位大都是一笔带过,但《Master Spoken English》的语音教学是从长达六集的发音器官的全方位"热身运动"开始的。

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另外,《Master Spoken English》还涵盖了英语元音辅音、连读变音现象、重音与语调节奏讲解以及单词短语句子练习的外教英语视频教程。

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对于美语的阶梯状语调(语音如同沿着一段阶梯一般轻快地向下弹跳,以高音开始,以低音结束)这套教材也是生动的讲解。

如 I like to…句型、I was ready to 句型、It could be句型的语调等。

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然后除了音标,还是要多输入,推荐eslpod,用比正常语速稍慢的语速来讲解,建议认真听,每天听1个小时以上,持续三个月左右,用手机收录生词进行复习即可。

3,提高期

使用American Accent Training作为主要教材模仿跟读,按照书中安排认真做习题即可。

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同时搭配听力输入,推荐去听ESLPOD,有一千多期,足够听很久,每一期都很详细的pdf文件收录生词和主持人文稿,自己用手机或者笔记本收录听到的生词即可。

另外推荐用美剧来做模仿跟读练习,这方面的推荐下面三个,特别是第一个难度比较小,适合模仿:

Felicity

Modern Family

Desperate Housewives

4,中级期

进行pov故事练习和“影子训练法”

这两个以前提过,这里重点讲讲pov(人称转换练习)。

选择新概念英语2/赖世雄美语从头学初级或者其它类似幽默风趣的材料,大声朗读一遍,然后开始进行人称转换练习。

比如原文是:

Last week I went to the theater. I had a very good seat. The play was good. I did not enjoy it. There were a young man and a young woman sitting behind. They were talking loudly...

进行人称转换口头练习,自己进行口头作文,至少选择两个以上人称练习。

比如以young man的视角:

Last week my girlfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much...

比如以young girl的视角:

Last week my boyfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much...

等等。

每个故事都可以找到很多个视角,来复述这个故事。

复述的同时进行录音,复述过程中不要停顿,就算有错误也不要停顿!

之后进行纠正,听自己录音,纠正发音,语法,时态,第三人称单数等错误,然后重新复述,重新录音,直到自己满意为止。

Ps.如果语法有问题,建议要单独补一下语法,比如朗文语法或者《赖世雄经典美语语法》/张满胜的《语法新思维》

每日一课,练习大概30分钟-45分钟。

5,高级期

购买Key words for fluency全套,进行每日口头做题并录音,之后自己进行回顾纠正。

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配合参加社交场合,比如大学的英语角,重点跟老外谈笑风生。


水平有限能力一般。以上所说囊括了适合大多数人的口语练习方法,有人适合有人不适合。

英语学习不存在一招鲜吃遍天的办法,因为每个人基础和水平都不一样,所以最好的办法就是根据自己的基础和水平,来选择适合自己的材料跟方法。

但是,学习的方法固然种类繁多因人而异,但是学习的规律和方法的先后顺序和每个阶段的重点确是客观存在的。

就好像疯狂英语的大声吼,在中级期之后,积累了足够多的语音输入并学会了正确的发音,多朗读肯定是有好处的。

但是你要是连音标都没扎实学过听Englishpod初级都有问题,会越吼越不得法,越难以让人听懂。

合理分析自己的水平,并时刻审视自己的学习流程,同时忘掉“速成”的想法,缺什么就补什么。

学有所成。

首先,要想说一口流利的英语口语是没有“技巧”或者“捷径”的。必须多听、多读、多说,勤学苦练。

多听,是指多听教材配套音频、新闻播音等发音比较标准的语音材料。你可以依照 教材>慢速英语>标速英语>高速英语 的顺序循序渐进,逐渐提高听力速度和口语模仿的速度。

多读,就是多阅读语言标准、规范的文章。比如说课本,以及学校发的课外阅读材料(书籍),或者考试中出现的阅读题。这些文都是经过筛选的,语言规范、易懂。阅读它们,耳濡目染,你的口语也会变得规范、易懂。

为什么上述两点我强调“标准”、“规范”和“易懂”呢。英语“流利”(fluent)一词,含有“熟练”的意思。所以说谈到英语口语流利,不能一味求快,也不能一味求卷舌音、儿化音又多又夸张。试想,如果你操着一口极其夸张极其“洋气”的口音,就跟打机关枪似的说了一大堆(也许不懂英语的人会投来羡慕的目光 “瞧,这孩子英语多溜”),而听的人云里雾里,完全没反应过来,没get到你的意思,也是没用哒~谈到“流利”应该以口音标准、语法规范、通俗易懂、交流顺畅为原则。

至于多说,就是你要抓住一切机会练习口语。比如说上课读课文、回答老师问题、同学之间相互练习口语、英语角交流等等。不要怕说错,说错了老师会给你纠正。关键是要让你敢说。听得多了,读得多了,说得多了,逐渐逐渐语言就规范了,错误就少了,你就更有自信说英语了。

总之,这就是个循序渐进的过程,最终,你能说一口流利的英语。加油吧,骚年!

您好,我是Simon大叔,我来回答这个问题。

结论:在没有英文的语言环境下,是完全可以练习并学好英文的!

首先,我想告诉你一个事实,我再国外工作超过20年,我自己和身边很多的国外和中国朋友都已经习惯了用英文在工作。这其中,英文程度好的中国人,大多数都是在中国国内,而且是在中文环境下,没有那么多的老外语言环境下,才学好英文的。相反那些,去英美留学了四五年的,英文程度不是都非常的好。

接下来,我就说说如何做呢?现在国内有很多优秀的网络学习资料比如,我们的专栏《每天分钟美国那些事儿》。也就是说,优质的英文文字学习内容是随手都可以得到的。音频和视频资料,主要选取难度适中,适合自己的兴趣和爱好的,可以长期一直听下去的资料,十年前的《老友记》就曾经为大家所津津乐道,现在这类的生活肥皂剧就更多了,我个人认为,内容太过于没有营养的音视频资料不是最好的选择,因为毕竟时间是宝贵的,在学习一种外语的同时,如果可以兼顾学到一些有价值的文化和知识,也许是更高效,更合理的选择,在今天最稀缺的也就是人们真正可以有效利用的时间了。

《每天8分钟美国那些事》除了文字资料部分,我们还希望制作视频节目。

选取视频节目,一定要是自己喜欢的,比较经典的制作精良,语音好听地道的节目,这样可以促使你一直听下去。

第三,在试听节目的时候,不必拘泥于要完全的听懂每一个字,而是主要去听那种感觉,你要像洗澡一样,把自己的思维在那个时空完全的沉浸在那种英文环境中,这就是所谓的“沉浸式学习”,第一步先是一段一段的听,然后是,一句一句的听,千万不要立刻在头脑中去翻译你听到的英文,你是需要去关注,那个英文的声音信号而已就够了。

在接下来,就是完全听出那个音,然后是下下来,不管对错,只要能标记出来即可。就算是成功了。这时候,你可以想象一下,你是在上一门“音乐课”,你只是在做听音练习。完全的不必去理会,中英文的意思。

这样写出来以后,再去搞请语法词意。然后是跟读原声。模仿每一个音节,这时候,你有需要上一堂“表演课”,电影学院的表演课,英文其实不就是一堂表演课?纠正你的发音,纠正你的理解,然后,让你去和老外沟通吗?

《每天分钟美国那些事》,期待着与你相遇!与你相伴!

最简单的办法是坚持晨读

题主的这个问题事业是当前我们英语教育上的大问题了,学校里学英语还多是为了考试。真正能做到英语课全英文授课的学校比例还是比较少的。所以想说一口流利的英语必须要自己课下努力的。

寻求其他帮助

如果学校提供不了这个条件,那就花钱去英语机构吧,好的英语老师能培养你的语感,培养你用外国人的思维模式去切入话题、组织语言句子,而不是很中国式的学习中式英语。系统的教学也可以让你事半功倍。

自己利用一切资源

如果资金不足以支持你去那些机构学习,那就自学吧。多看看别人学英语的攻略,找到最合适的办法。刚起步的时候不建议跟着电影学英语,首先电影里的台词可能不是很日常,其次难度过大。可以看一些动画片,毕竟我们的口语水平可能还比不过外国小宝宝呢。然后跟读。学语言一定要跟读,录下自己的发音然后对比再改正。慢慢地词汇积累之后可以试着跟读简单点的美剧。那老友记还是不错的。

工程量都很繁琐,毕竟万事开头难,但是只要坚持下来了,之后你的英语水平就会有质的飞跃。

小编:cw

俄语人小肥肥鹏总,公众号俄语邦(eyubang123),专注俄语、俄罗斯,解答各类问题,欢迎咨询。

谢邀。

给你讲个故事吧。

很久以前,两个裁缝来见一个国王,他们自称能做出最美的衣服,但是愚蠢的人看不见它。裁缝给国王穿上问美不美,国王明明看不见衣服却也只能硬着说漂亮,第二天,国王宣布,给全国的姑娘每人做一套这样的衣服。

@精华坦白说 公众号

前几天听单位同事说给孩子报的英语班前前后后大概要花一万元左右,太让我目瞪口呆了,大家都是工薪阶层,其实学习英语根本没有必要花那么大的代价,特别是对于儿童,与其花大价钱对孩子进行外语培训,不如多花点时间让孩子学好汉语。在咱们这个上世纪五十年代才建立的小城市,基本上没有什么文化底蕴,整体教学水平基本处于全国较低,仅有的一些好的英语教师都在学校里代课,教学任务繁重,根本没有时间和精力去搞培训班,而目前在这里的阶梯英语、英孚教育等其教材都没有问题,但是教这些课程的教师水平实在不敢恭维,家里钱多把小孩交给她们玩还可以,但是花那么多钱能学到多少东西,那就不敢说了,因为英语根本就不是简单的几个单词的堆砌,不要以为你的孩子会说几十个英语单词,会唱几句简单的英文儿歌那就是会英语了,也不要指望就此能培养孩子对英语的长期兴趣,我们无法想象对英语文化一无所知的人单凭几个单词就能爱上英语,任何兴趣都是要有文化积累的,而且兴趣与审美有关,而审美能力是以个人的综合素质为基础的,而个人的综合素质又是以汉语(母语)为基础的。(天才除外) 毫不夸张地说,一个人外语水平的上限就是他母语水平的下限,低下的汉语(母语)能力成为外语学习者头上一块难以突破的“天花板”。--------这话是华东师范大学的一位教授说的,而且很多有识之士早就发现了这一问题-------汉语(母语)不好是外语学不好的重要原因。而我是通过亲身经历感受到这一点的。 我的英语底子很差,上高中时英语是我所有课程中最差的一门,几乎没考及格过,原因很简单----没兴趣。后来因为喜欢看小说,特别是阅读了一些外国名著后,对英语国家的文化和风土人情开始感兴趣,工作后开始跟风参加英语专业自学考试,我们这里没有辅导班,完全靠自己拖拖拉拉断断续续的自学,就这样年复一年的坚持下来,并且找到了适合自己的学习方法,直到专科全部考完,本科考了一半,在学习《英美文学选读》的时候我发现自己学不下去了,我无法读懂大部头复杂深奥的英文原著,我很快发现了问题的所在,因为我的汉语已经不够用了,再这样学下去,即使死记硬背通过了考试,我的英语水平也无法再提高,经过痛苦的抉择,我放弃了英语考试,从2005年开始学习汉语言文学直到2009年全部考完。在此期间还顺带通过了国家经济师考试和注册安全工程师的考试。我现在的英语水平也仅限于看懂普通的英语文学作品(简爱),看看普通的报纸,说的能力也就相当于中学生的水平,英语写作能写出一般水平的英语作文,但是对付职称英语考试,我绰绰有余,因为考试中的阅读理解和翻译是我的强项。总的来说我是个失败的英语学习者,但是是个成功的考试机器,因为我只是一个资质平常的普通人,平时更多的时间都用在了上班睡觉吃喝玩乐上,只在考试前一两个月用功苦读,考试前每天学习的时间最长的也没有超过3个小时,3小时是我的极限,超过这个极限我的脑子和身体就要罢工。但是经过这么多年的学习,通过了大大小小几十场考试,我还是总结了一些学习方法,有的时候学习方法本身比学习的内容更重要,我们经常会忘记我们曾经学过的一些知识,但是自己的学习方法却已经固化在脑子里成为一种能力------学习能力,这些方法可能不一定适用于别人,但也值得参考。 1. 切忌死记硬背单词,单词要融到句子里或课文中来记忆,与其花时间坐在那里背单词,不如多写几个句子,多看几遍课文。2. 切忌对语法死记硬背,所谓语法,说白了就是习惯,机械的背诵语法格式是毫无用处的。任何语法在大量做练习特别是多写作文后自然而然就能用好。3. 加大英语阅读量,最好是能背一些经典篇章,这就跟我们从小学习语文,课本里都是名篇名章,背诵唐诗宋词和优美词句是一个道理。4. 会用字典,无论对学生来说还是成人来说,手上除了必备一本英汉双解字典,还要有一本英英单解字典,也就是用英语解释英语的字典,牛津和韦伯的都很好用,这种字典本身就是一部英语教科书。5. 加大英语写作练习,有一定英语基础,只要会写单词的人每天或者经常用英文写日记或是随便写写,哪怕是很少的一段文字,哪怕默写英语课文,对英语水平的提高是非常有用的,不需要多长时间,只要能坚持一个月,效果都是立竿见影的,如果能长期坚持数年,那么恭喜你,你已经是个英语达人了。(我只坚持了两个月,所有没变成达人)。6. 在具有一定基础的情况下,口语和听力完全可以通过短时间的强化训练来提高,但是没有必要把自己往播音员上培养,那种标准英语,是不实用的,你用标准发音跟老外讲话很可能别人会听不懂,而且很多人东施效颦,说起英语来既做作又难听,所以只要发音基本准确,不要让人误解或听不懂就可以了。7. 英语语言的背后是浓厚复杂的英语语言文化,语境是任何语言都非常重要的,如果不了解她的文化背景,在很多文章里,你根本无法读懂字面意思后面隐藏的深层意义,甚至根本不知所云,所以在干巴巴学习英语的同时,多读名著,多看新闻,扩大自己的知识面,对于提高英语水平也是非常重要的。8. 不要单纯追求口语的流利和发音是否好听,能说的人,英语水平不一定好,我看过一份资料,在美国,有相当一部分人看不懂简单的家用电器说明书、不会写求职信、一辈子没写过作文。只会说而没有读写能力,在任何一个国家都被称为文盲。从理论上讲,学习任何一种语言的目的是为了交流,但是对我们普通人而言学英语目的是获取知识,也就是获取信息,是为了找工作、为了通过职称考试,当然也有很多人是因为个人兴趣,可是我们跟老外直接交流的机会不是很多,特别是在我们这种偏远地区,所以我个人认为培养英语的阅读和写作能力要比单纯的去练口语对话更有意义,在有较高的英语阅读和写作能力基础上的口语才能有更高的水平。9. 要学会系统的学习,很多英语教材都是学者多年研究的成果,是智慧的结晶,特别是许国璋英语、新概念英语等,都是久经时间的考验,是非常棒的教材,特别是新概念,里面的课文短小精炼,故事性趣味性都很强,文后的练习也比较有意思。我们在学的时候一定要坚持从头学到尾,踏踏实实的学,才能有所收获。我经常看到周围的人一会儿捧着许国璋英语还没看两天,又甩到一边去学新概念,然后坚持不了多久,又拿着疯狂英语在那哇哇的练,没几天又到网上去下载一些乱七八糟的东西跟着乱学,又没几天又跟风去学别的。不管是哪种教材,我们一定要坚持学完至少一套,哪怕是粗读也要把整个教材完整看一遍,英语学习是一个循序渐进的过程,要找到适合自己的方法,没有捷径,只有坚持。10. 要学会做笔记,学会总结,每隔一段时间,我们都要梳理一下我们学的东西,通过总结,可以很快找到我们在学习中存在的问题,好记性不如烂笔头,这是一条适用于任何领域的老话,但是非常实用。11. 最后又回到开始的话题,提e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333332643339高汉语(母语)水平,提高国学素养,是学习任何一门外语的基础,特别是对于小孩子,一定要培养他们的语文读写能力,多读名著,多写作文,百利无害。试想一下,一个用汉语都写不出漂亮文章的中国人怎么可能写出言辞优美的外语文章;一个连汉语文章都不会欣赏的人,他能读懂外语文章吗?推而广之到各个领域。中华文明是世界上仅存的最古老的而且一直延续至今人类文明,汉文化博大精深,包容万象,事实证明,汉语出色的人只要肯下功夫在外语领域也游刃有余。从早期的严复、到鲁迅和林语堂钱钟书除了文章写得好,个个都是大家,个个都是翻译家,钱先生还是英语语言学家,他们都有着深厚的国学语文功底。现在的林少华先生除了是个翻译家,他自己也写的一手好文章。我们平时读外国名著的时候,对译者不太关注,也不熟悉,但是我们能明显的感觉出不同译者翻译同一作品的差别,有的译作文笔优美非常好看,有的译作难以入眼读起来索然无味,我手上有两个版本的《傲慢与偏见》,一本是人民文学出版社的作品,非常好看;而另一本是邮购一个杂牌出版社的,简直没法读。为什么同一部作品会出现相反的结果呢,究其根本原因就是翻译是一种再创造,译者的汉语水平太差,他没有能力用汉语很好的诠释外语作品。同样推而广之到其它领域,咱们国家著名的“三钱”钱学森、钱伟长和钱三强都是世界顶尖的科学大家,而他们本人个个都是家学渊源有着丰厚的国学底蕴,正是年少时良好的铺垫,后天的勤奋和卓越的能力,才能使他们取得如此非凡的成就。汉语(母语)是摩天大厦厚实的地基,地基越扎实,楼才盖的越高。 对付成人职称英语考试的几个小贴士: 1. 熟记课文的中文翻译,然后记住几个关键词,这样考试的时候翻译就容易拿分。 2. 记单词的时候先记名词、动词,这些都是关键词汇,如果连关键词都不认识,你没法理解句子或文章的意思,也就根本无法做题了。 3. 在做阅读理解的时候,可以先看题,再看文章,带着问题看文章经常能直接找到答案,如果文章看不懂不会做,不要死盯着不放,先放在一边往下做,做完别的题回过头来再看,多看两遍渐渐就能看懂,推而广之此法也适用于别的考试。 4. 充分利用网校资源,价钱要比报班便宜的多,只要能上网在哪都能学,网校教师水平比我们这个小地方办培训班的老师的水平要高出很多。 以上贴士只适用于有一定英语基础的人,如果英语底子太差,又无法从头学起打持久仗,我建议你还是不要考英语,可以去试试考日语,因为日语是根据汉语发展而来的,学起来要比英语简单得多。 总结这么多,突然发现,我中断英语学习已经差不多有六年多的时间了,很多熟悉的东西,已渐渐模糊,但是没有关系,我的学习方法学习能力已经是我人生经验的一部分,我随时可以重新拾起。我们小时候为什么不爱学习,因为我们无知,总以为学习是为了父母,我们那个年代的教育体制树立了牢固的为祖国而学习的空泛观念,而实际上我们要为自己而学,我们无数个个体自身素质提高了,整个国家的素质才能提高,国家综合国力也才能提高。学习是一种苦差事,然而苦中作乐,其乐无穷;只有经历了苦,才能懂得甘的美味。这种历经辛苦得来的快乐,比没有付出得来的快乐,更让人感到幸福,而个中滋味也只有亲历者才能体会。我的一个朋友曾经说过:世间万物,只有自己学到的东西才是自己的,别人谁也拿不走,这是一笔伴随我们终身的宝贵财富,1、我认为在没有语言环境的情况下学好英语很难,但是只要有恒心、能坚持就可以学好。2、如果有英语基zd础的,可以每天背诵一篇英语短文或时事内短文,在背诵的过程中体会英语的句型和用词。3、如果没有英语基础的,我推荐新概念英语1-4全套书籍和练习册,这套资料很系统也很实用。4、平时多看一些英文的小说容名著、看英文电影或情景剧、VOV网站有很多可供背诵的时事短文。总之,只要每天坚持,就会有收获,找志同道合的朋友,之间用英语沟通,自己创造语言环境,塔客学院塔主崔冕说:现如今,英语学习者是越来越多。不仅仅是为了考试的学生,各行各业的英语求学者也都层出不穷哈。然而,绝大多数人都未经受英语母语环境浸泡,那么对于非英语母语的课堂,全英教学又是否真的具备包治百病般的神奇疗效呢?好,今天来为老师们介绍在没有“语言环境”的课堂上,我们要怎么办。学会了它们,老师们可以尽多些可能最大化课程效果,大家一起加油哦!做示范在学习一个新知识或是开展一项新活动之前,老师们一定要结合教学目标去往学生的期待点靠,通过示范、解释、分析思考过程的方式帮助学生逐步理解每一个知识点。恰当的示范有助于学习的精进,激发学习动机的同时也增强了学生的自信。一旦对于老师的示范有所理解,学生便会认为按图索骥地模范老师,他们也能行!所以,老师们一定要给予一个良好的示范哦。🙅🏻 不能:老师千万不要给学生只丢一个目标,千万不要仅仅告诉学生老师期待你们达成什么。教师的语速和节奏老师的课堂语流要匀速,课堂指令要清晰。无论是口头回答还是书面回答,都要留给学生足够的时间作答。一定要理解,学生们此时正在两门语言之间绕来绕去,给他们时间去思考。🙅🏻 不能:慢!慢!慢!老师说话千万不能跟打机关枪一样。记住,慢慢来,比较快。利用肢体语言语言不仅仅只是文字层面的内容。视觉辅助、素描绘画、肢体手势、语音腔调等其他非文字层面的行为往往都有助于将语言和内容变得更加生动饱满,更加融入学生。切记,课堂上一定要出现非文字层面的课堂行为,它们对于非母语学生的学习十分奏效。🙅🏻 不能:老师千万不能一直站在讲台上,仅照着一本书讲。这可是科技飞速发展的时代,现在真得行不通啦!课堂指令学问大无论是口头表达,还是实际书写,课堂上都需要给出有实际行为的指令,这对于非母语学习者而言尤为重要。老师们别总是那一句“What are we supposed to do?”,有时候指着黑板,指着投影,指着学生,给出你的指令,效果真的会不一样哟~🙅🏻 不能:如果学生因为老师没有明确写下每一步指令或进行每一步的逐一解释而跟不上节奏,千万不用表现出不耐烦情绪,慢慢教,比较快。要看看学生懂了没有老师一定要搞清楚学生的问题是否得到了明确的回答,学生是否弄清了来龙去脉,千万不得让不懂装懂的风气弥漫开去。让学生竖起大拇指,或是将大拇指朝下来作为是否理解知识点的手势不失为一种办法,老师一定要明确表示,我需要知道你们是否听懂了。此外,让学生在课桌边贴上一个 Post-It note,有问题及时写上去,这样老师也可以利用巡堂的时间进行解答。老师通过课堂上反复询问学生是否理解了知识点,一来大大促进学生对于知识的自我管理认知,二来也帮助学生构建7a686964616fe58685e5aeb931333431343666了一个学习、思考、理解、深入理解、向高阶进击的良性闭环。🙅🏻 不能:不能总是简简单单地问学生:“还有别的问题吗?” 一定要抛出具体的知识点进行询问,学生有时冲老师点点头,笑一笑,只是一种礼貌的表现,千万不能以为他们就什么都搞懂啦。母语一样重要语言都是相同的,母语和第二门语言要齐头并进。研究表明,母语阅读能力的提升有助于“转换”为第二语言后的阅读理解。这里的“转换”包括了语音意识、理解能力和背景知识。当然,鼓励学生使用母语并不代表就要一杆子将第二语言给“打死”,发展是循序渐进的,两种语言都要用,大家相信相爱才是极好的嘛~🙅🏻 不能:也不要凶巴巴的禁止学生在课堂上不得讲母语,这会让学生在课堂上产生极度的不安全感。一切都会变得小心翼翼,学生不敢尝试,害怕犯错。老师是语言“教练”,而非语言“警察”,一切都是灵活的,不要下死规定内容来自www.07swz.com请勿采集。

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