20年后学生打老师当事人妻子在开庭前发声,让我想到高考升学是否该增加德育标准?

来源:悟空问答 编辑:李元芳 手机版

20年后学生打老师当事人妻子在开庭前发声,让我想到高考升学是否该增加德育标准?

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由热心用户 雨后山林静 提供的回答:

20年后学生打老师这个案件将于本周三12日上午9点在河南省栾川县人民法院第二审判庭开庭审理。新闻出来后,很多人都为老师抱不平,学生打老师,真是不懂得什么是尊师。但为什么这位学生对老师有这么大的仇恨呢?我在网上看完了整件事情详细的经过。事情经过是这样描述的:

3月13日,常林的5名初中同学向上游新闻记者介绍,他们曾亲眼目睹张军打常林。有次常林同桌的馒头被人吃了,张军说是常林吃的,动手打了他。这件事让常林觉得很不光彩,觉得被当成了小偷;因为上课不守纪律,张军让常林蹲在讲台底下,朝其身上、头部踹去;还有一次,常林被勒令面朝黑板站着,上衣和背部之间还被插进一块木板,张军喊着手伸直……

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当年常某因为家里相对贫穷,在栾川县实验中学读书时,曾经被这名老师任意欺负践踏尊严,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头,对他带来持续多年的身心伤害。

先看看老师当年对学生做的这些行为,算不算是一种体罚呢?

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对照体罚的概念,我们可以看到当年这位老师对常林是进行过体罚的。给常林造成了很大的心理上的伤害。这种心理上的伤害远比身体上的伤害更加持久。从这些事情上来看,也就能理解为什么学生在过了20年后会去打老师。还有学生说:出这个事前,老师就被其他学生打过,而且学生报复他的次数比他批评学生的次数要多。


学生打老师是不对的,但我更想了解清学生打老师背后的原因是什么?然后才能客观地去看待一件事情。


那么这位学生又是一位怎样的学生呢?

据媒体报道,参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款。从这些事中可以看出常某平时的为人如何。

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从这些事中,可以看出常某平时是尊老爱幼的,并不是没有道德的人。打老师是因为在他13岁的时候老师给了他心灵上的伤害,一直伴随到现在。因此,也就不难理解为何会发生学生打老师的事情了。


儿童时期,是孩子性格形成的关键期。如果他们得到的是理解、关爱、信任和爱,他们有足够的心理营养,那么他们就能健康的成长。相反,在儿童时期,如果孩子遭受到的是辱骂、不信任、忽视,那么他们形成的人格就是不健全的,对他们的影响是一辈子的。孩子没有获得足够的爱,没有得到过肯定,鼓励,他又拿什么去爱这个世界呢?他就会缺少对人基本的信任,道德发展也会受到影响。因此,我们不能把孩子的不良行为都怪罪于孩子。

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老师被打,自己最后也成了受害者。做为一名老师,承担着教书育人的职责。教师自身的行为对孩子的影响是深远的。教师教育孩子不能打人,自己却打学生。教师的行为就是有悖于教师职业道德的。说起高考要增加德育标准的话,我非常认可。而且,我还认为同时教师也应该加强职业道德考核,而不是停留在形式上,形同虚设。


在教师队伍中,每年都有职业道德考核。但是,每个学校都是严格来执行的吗?我不否认大多数老师都是对学生负责任的,有爱心的。但也有一些老师借着管教学生的名义来发泄自己的不满情绪。

德育标准的提出是一件好事,可以让师生都规范自己的言行,重视德育。但是如何来制定、怎么能考核出真实的情况呢?这还是一个问题。

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老师曾经伤害过这位学生,导致20年过去了,他的心理创伤都没有得到疗愈,我感到很遗憾。如果这位学生身边有谁能多倾听他,帮他解开这个心结,放下以前的仇恨,那么这些事情就不会发生了,他也不会让这些事困扰他长达20年。他本可以让自己生活得更加快乐的。


近年来,有高考生没有考好而产生轻生的念头;有校园暴力出现。我们的学校是否可以增设一些课程呢?如心理健康课、生命教育课、性教育课。让孩子除了会好好读书,取得高分外,也能使他们能拥有健康的心理,能珍爱生命,关爱自己。


我是雨后山林静,一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方留言。感谢您为我点赞并关注我!

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由热心用户 赢在高三 提供的回答:

这个想法很不现实,因为说大家都会说,但是做,真得能做到吗?真得能做好吗?

先来看看常某的妻子和他父亲的“发声”:

常某的父亲认为:“他有错但没有罪”,常某妻子这么说:

“打老师不是早有预谋或者存心报复,而是时隔二十年后,偶然间遇见了张老师,冲动之下动了手。常浩拦路打老师的视频总长在9分多钟左右,其中,1分钟左右是打老师,后面8分钟是常浩跟张老师理论当年自己被殴打情况。事件发生后,他们一直在找张老师,希望能诚恳道歉。但未能联系上。一次登门拜访时,张老师曾报警称他们扰民。”

我想说,有这样的父亲和妻子,也就很好理解常某为什么会这么做了。点击图片看大图

一、常某的错误,不是打人,而是打老师!

20年前,很多老师,尤其是农村老师,都打过学生吧?根据很多网络大v的评论,可以看得出,那个时候,打是老师主要的教育方式之一,因为那个时候,老师和家长还奉行”不打不成材”“棍棒底下出孝子”,打骂被当成了一种寻常的、也是行之有效的教育方式。

20年过去了,当年孰是孰非已经很难说清楚,而我们看得的是这么一个视频:32岁、1米75、壮壮的常林,朝50岁、1米6的张军头部打了两下,接着朝脸打了两巴掌、头部打了一拳、脸部打了一拳,单手推搡着对方肩膀、单手推完又双手推。

他打的,即使是一个年过50的老人都不可原谅,况且这还是他的老师,打老师,这是在挑战公德。点击图片看大图

二、常某的最大错误,不是打老师,而是将其上传网络!

如果单纯打老师,影响也不可能这么大,但是常某却把他录下来,而且是让他的朋友帮忙录下来,虽然当时嘱咐不能传出来,但是视频最终还是流传到网络,并迅速传播。常某成了教育界的公敌!

这个事件影响太大,如果不按法律判罚,以后谁还能当老师?谁还敢当老师?以前打学生,被认为是对学生的侮辱,造成了对学生的伤害。现在批评学生,是不是也会被学生当成侮辱或者伤害?学生20年后都纷纷找老师复仇,后果不堪设想。

所以,常某不可能无罪,更不能给予无罪辩护,应该严格按法律判罚。点击图片看大图

三、现在常某的家属,最应该做什么?

事到如今,无论是常某的父亲还是妻子,都不应该再去给常某狡辩,一切的解释,都是花言巧语和强词夺理,这个时候最重要的是认错,真心的认错,并勇敢地担当,给社会一个交代,给孩子一个榜样,消除这件事对中国教育的影响,重振师道尊严!

四、高考加道德标准?这是一种空想!

道德标准,从来无法通过考试来考查,曾经的科举制, 就有一个最大的弊端,那就是忽略道德,无法选出最优秀的人才,现在的高考也是一样。

如果高考中加入道德标准,学生完全可以说一套,做一套。就像当年山东省实行“3+X+1”高考模式,无法从根本上提高学生的综合能力一样。所以,道德标准,还是需要社会整体的力量,这次对常某的判罚,也许就是一个很好的契机。

我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!


由热心用户 姑苏讲堂 提供的回答:

对于20年后学生当街爆打老师一案,现在网络上是一片喧嚣。事情发生的过程,我不再赘述,大家自行去查找一下,到处都是。下面我就这件事谈谈自己的看法。

第一,学生常某有没有罪?

常某打老师有没有罪?这是一个专业的法律问题,我不宜置评。但是从他被检方提起公诉来看,说他没罪,似乎过于武断了。

我们就抛却他们曾是师生关系不说,光是常某在大街将人拦下,侮辱、殴打并录像上传网络来看,就涉嫌寻衅滋事罪、侮辱人格罪等。常某得律师居然还要替其做无罪辩护,我也是醉了!

第二,老师当年的体罚,能否成为今天打人的借口?

从常某妻子的网络万言书内容来看,中心意思无非一个,常某之所以打老师,就是因为当年被老师体罚,留下了阴影。言下之意,冤有头债有主,老师就该被打回来。

常某村子里的150多人,也联名上书保常某。认为常某是个好人,平时为人好爽、热心助人、善良懂礼。(看到“懂礼”这个词,我的内心是感觉有千万只草泥马在奔腾的)

常某的父亲还算理智,认为他的儿子打人肯定不对,但是应该无罪。

还有很多网络声音认为:老师该打!

老师究竟该不该打,咱们姑且不论。就说老师当年的体罚,能否成为今天行凶的借口?

答案显然是不可以的!

老师当年体罚你,你可以通过合法途径去讨回说法。但你不能以暴制暴,粗鲁的采用这种办法。

20年前,教师普遍体罚学生,却很难受到惩处。现在教师如果体罚学生,将会受到严厉惩罚。

这本身说明社会在不断的进步,社会进步了,可是大家的思维却还停留在20年前,还在用20年前的思维来处理今天的事。这显然是行不通的!

第三,社会的公知良序不容践踏!

发生这样一件令人大跌眼镜的“辱师事件”,其实就其本质来说,是对社会的公知良序发起挑战。

在强调全民尊师重教的今天,居然有人还做出此等令人瞠目结舌的事情。

大道理不需要多说了,师道尊严肯定不容侵犯。

至于教师本身的自律,现在也已经有了完善的法律法规,对包括教师的言行都做出了严格的规定。

我们不能用个人的经历来绑架全民的意志,更不能用个人的行为,来挑战全社会的行为规则!

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由热心用户 手机入侵生活 提供的回答:

亲身经历,我在上小学时,老师办公室有练习本不见了,不知为什么老师把我叫到办公室问我,说是我偷的,因为我没偷也不知道有人偷这回事,于是老师就打我耳光,校长也在也打我,受打不过,就说是自己偷了,老师让我拿回来,因根本没偷也没东西还老师,又被打了一次,最后不了了之,但这事我却永远记住了,长大后也曾想去教室课堂上当学生的面把冤枉我的那老师和校长,一耳光一耳光的打回来,最后没打,因为那学校拆除了,老师也没碰上,但我把那校长及老师的祖宗八代骂了好多回,咒那校长及老师全家都不得好死,也咒了好多回,这就算精神胜利法吧,可以这样说我这人胆小怕事,怕被打,我没杀人你如果打我,我也会说杀人了,所以对老师没好印象,尊敬也只尊敬值得尊敬的人,


由热心用户 一缕正义的光芒 提供的回答:

不是是否,而是必须!改革开放几十年,我们的经济发展了,物质发达了,生活改善了,可是我们的道德水平却极速下滑,不要掩耳盗铃,更不要自欺欺人,当下的道德问题已经严重到什么程度,相信每个内心还有良知的公民都很清楚。君子报仇十年不晚,那应该是针对自己的仇人和敌人,在任何一个正常人眼里,老师是自己人生的引路人,老师永远不应该成为报仇的对象。可是,因为自己上学时被老师批评打击过,20年后就对老师挥拳相向,这是个体人生的悲哀!如果这种行为不被制止,如果这种人不能受到法律的制裁,那将是整个时代的悲哀!


由热心用户 L思伟 提供的回答:

看到这个事,不禁想到当下的老师与医生。曾经,这两个职业是太阳底下最光荣的。现在有部分老师、医生把整个行业都搞得变了色、变了味。幼儿园里老师体罚甚至孽待孩子、大学里老师性侵女学生,医生收病人家属红包、收受医疗代表的贿赂等等。记得我的小学一年级的班主任也是语文老师(女),对学生用词狠毒、体罚狠毒。如果按照现在的教师职业道德规范的标准来衡量她,她不是个合格的老师。我可以原谅其他老师对我的批评与体罚,但是,唯独我不会原谅她(她的名字,余秀珍)。孩子不懂事,老师应该方式与言语。如果老师的方式与措辞不当,会影响孩子的身心成长。当然,教师队伍的主流是好的。一个国家与民族的未来,首先靠教育。


由热心用户 Lance课堂 提供的回答:

20年后打老师的学生常平案件将于本周三(6月12日)上午9点在河南省栾川县人民法院第二审判庭开庭审理。网上关于这个案件的关注度很高,这几天几乎是在刷屏,很多网友都对老师鸣不平,纷纷发表看法,要求从严处理打老师的常平,至于处理结果怎么样,法官自有公正,明天就会有结果,我也不发表个人看法。
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打老师的当事人妻子在开庭前也发了声,题主想到高考升学是否该增加德育标准?这个问题的提出是有原因的,打老师的当事人常平,在13岁那年受到过老师的体罚或者变相体罚,当13岁的少年身心受到伤害,便对老师的行为怀恨在心,20年后都不能释怀,可以说老师的"教育"影响了他的一生。老师的本职工作是教书育人,是让学生学习知识和明白道理,没有权利体罚学生,但对学生的适当惩罚是很有必要的。

高考是否增加德育标准?现在每所学校都有德育课,每周也会利用班会时间对学生进行思想道德教育,在期末考试也要对学生的德育情况进行评分。对于违规违纪的学生,学校也要进行严肃处理,并责令家长严加管教,帮助教育学生。

学校在开设课程时,充分考虑到了学生的身心发展状况,开设有生命安全教育,每周一节;主题班会,每周一节;道德与法治,每周三节,劳动与技术教育,每周一节;心理健康教育,每周一节。这些课程的开设,目的是培养学生的人生观、价值观和世界观,适应新时代社会主义改革和发展的需要。没有必要在高考中增加德育考核内容。


由热心用户 神人kxj 提供的回答:

我是老教师,教了起码二十届学生。在这三十多年的教学中,肯定对有些学生进行了批评,也进行过辱骂甚至打骂。现在看到这段打老师的视频后,非常担心自己也遭到以前学生的报仇,所以不敢走小路,甚至不敢出门。我不知道什么时间什么地方会有这样的学生突然冒出。如果出现这种中国社会罕见的现象在我身上,我闪心问自己:脸面往那挌,怎么做人,怎么面对子女及教过的学生,苟活着?惩罚是教育的一种手段,中国的古训棍棒下面出孝子,老一辈老师潜意识里就有这种思维。学生交与教师前世无仇后世无怨,没有那位教师(除非心智不健全)无原无故去打骂去辱骂学生。说句过激的话这种情况比受到涉黑势力无辜侮辱还难受。年轻大了教副课了,以后对学生唯唯喏喏听之任之吧,祈祷自己学生打教师的事不要发生在自己身上。


由热心用户 元芳有看法 提供的回答:

常某妻子在开庭前发表这个声明,司马昭之心路人皆知,其目的不见的就是真心道歉,根本的目的还是想通过道歉来形成一种利于案情走向的舆论,判前示弱服软也很正常。只是,我认为常某妻子的这个道歉根本没有必要,当年老师打的不是你,20年之后打人的也不是你,整个事件除了老公是你的,其它和你没有任何关系,所以根本不必带这个节奏。

教育是一种综合性的工作,它的体现方式主要有两种,一是显性的,一种是隐性的。显性的效果可以通过考试的形式来判断好坏,而隐性的效果是无法通过考试来判断的,因为这种效果每时每刻都渗透在学生的学习和生活当中,以至于未来的人生。

德育标准不不是做试题,也不是体育考试,你通过卷面和运动能力就能体现好与坏,但道德好坏则是无法量化,更无法具化的,那么你怎么通过高考判断德育标准呢?显然是不行的。

如果德育一旦可以通过考试来衡量,那么将更可怕,可能会培育遍地的伪君子,因为德育考试优秀的学生未必就是好学生,而成绩差的也未必德育差。

德育教育对学生而言是需要全方位渗透的,不但需要学校教育,还需要家庭教育,以及学生自身的个人修为养成。我认为,要想提高学生的德育水平,关键不在学生身上,而是在我们成人如何给孩子们营造一个良好的德育环境。

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由热心用户 乌鲁木齐那些事儿 提供的回答:

12号开庭,10号(昨天)打人者常某的妻子在网上发帖对丈夫的行为道歉。常浩的妻子在文中写道:“打老师不是早有预谋或者存心报复”,而是时隔二十年后,偶然间遇见了张老师,“冲动之下动了手”。

常某拦路打老师的视频总长在9分多钟左右,其中,1分钟左右是打老师,后面8分钟是常浩跟张老师理论当年自己被殴打情况。事件发生后,他们一直在找张老师,希望能诚恳道歉。但未能联系上,一次登门拜访时,张老师曾报警称他们扰民。
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常某的妻子发文道歉,我不知道是否经过她老公同意?如果她老公觉得没有错,也愿意认罪,没有必要发这个道歉信,因为,不是你打的,跟你没关系,你就是多此一举,如果你老公觉得没错,你如此,只会让你老公很难堪。

同时,你的目的,可能是希望在开庭前,发这个道歉信,获得张老师的宽恕,我觉得也没有必要,都这个时候了,你觉得会管用吗?天要下雨娘要嫁人,随他去吧,法院要咋判决,也不是你提前两天发一封道歉信就能解决的,一切由法律说了算。
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对于常某20年后,殴打老师的行为,我个人虽然并不赞同这样如做,但考虑到在特定的历史条件下,确实这个老师当初给他带来了巨大的心理阴影,可以理解。

这个社会,很多事情,讲的是因果轮回,任何事情的发生,都是有原因的,有因必有果,有果必有因,什么样的结果,必然有什么样的原因。这个老师,如果不是在20年前干了那些伤天害理的事情,这个学生会记你20年仇恨吗?

按照学生的说法:“当时我只是上课瞌睡,他让我蹲在讲台下面,我蹲下,然后就是踹头10多下……他踹我头的画面从那个时候跟到现在,折磨了我多年。”

那时候,这个常某只有13岁,经常被老师用脚踩踏头部殴打,给他心灵造成了巨大的阴影,20年来,这些画面经常出现,我倒是觉得,如果打一下,能够出他20年来的恶气,反倒是好事,很多人甚至可能还会走向极端,如果心情得不到排泄,杀人都有可能,从这个角度上讲,把事情降低到最低损害程度,也算是救这个老师一命了。
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换一个角度来讲,这个案子也有值得反思的地方:

第一、是不是什么样的老师,都可以称之为老师,教育孩子?那些没有品质的老师,就应该清理出教师队伍,如当初虐待学生的这个老师。

包括现在很多老师,也非常差劲,虽然大多数老师是好的,但确实有一部分老师非常差,人品一地毛,这种老师,必须坚决清出教师队伍,当初这个所谓的张老师,就应该清出教师队伍,他配当老师吗?

第二、为何当时如此虐待学生,不能把他抓起来?还能继续当老师?不管学生犯了多大错误,你也不能如此虐待13岁孩子,好多无知评论说,这个常某得多调皮,老师才会如此打啊,我要说,学生调皮是你殴打虐待学生的理我?如果你家孩子13岁,被老师脚踩在地上踢打,你如何感想?你拍手称快?网上总有一些无脑的键盘侠,事情没有发生在他们身上,就一味地给老师做太多的辩解,而辩解的,多数是老师,我看,这样的一群人,就是我要说清出教师队伍的,平常估计也没少体罚学生。
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第三、有什么样的罪,自己去承受。毕竟过去了20年,学生还是没法放下,殴打了老师,那么,到你打人的时候,就需要明白,要承担法律责任,所以,不管什么理由,被拘留,判决,也是在所难免,成年人,是个男人,就勇敢地去面对自己所犯的错误,你打人了,报仇没错,但打人就是犯罪,没错和犯罪,有时候是两回事,所以,面对法院判决吧。

第四、20年后,该不该放下仇恨?从一方面说,这个学生当年受到了严重地伤害,另外一方面,也体现出常某的心胸不够宽广,20年过去了,没有必要去再计较?人都是向前看的,没有必要继续活在过去的不快之中,放下过去的,你才能轻装快乐前行。

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