发布时间:2020-8-16谈高等数学中的概念教学

谈高等数学中的概念教学 杨雨慧 【期刊名称】《南京工业职业技术学院学报》 【年(卷),期】2003(003)004 【摘要】概念教学是数学教学中的一个基本而又较难把握的...... [本文更多相关]

发布时间:2020-9-7探讨高等数学的概念教学

友梅 【期刊名称】《中国科教创新导刊》 【年(卷),期】2009(000)026 【摘要】通过如何引入概念、剖析概念、巩固概念等方面的阐述,揭示概念教学 在高等数学教学中...... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-28浅谈高等数学中导数概念的教学

浅谈高等数学中导数概念的教学 邹小云 【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2010(000)029 【摘要】导数是高等数学的重要根基,学好导数的概念对本章节及以后...... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-27高等数学概念教学的几点思考_图文

高等数学概念教学的几点思考 段会玲;彭涛 【期刊名称】《三峡高教研究》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘要】高等数学一些基本概念的教学是教学中的关键之一,...... [本文更多相关]

发布时间:2020-6-24浅谈高等数学中极限概念的教学

浅谈高等数学中极限概念的教学 作者:王咪咪 作者机构:滁州学院数学系,安徽滁州,... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-8浅谈《高等数学》课的教学方法

浅谈《高等数学》课的教学方法 牛海微 【期刊名称】《才智》 【年(卷),期】2012(000)027 【摘要】 高等数学的教学方法很重要,本文主要探讨了高等数学的教学方 ...... [本文更多相关]

发布时间:2020-9-5浅谈数学概念教学

浅谈数学概念教学 杨庆生; 【期刊名称】《新疆职业教育研究》 【年(卷),期】2009(000)002 【摘要】《高等数学》是一门工具性课程,重在使用,必须讲清楚数学概念...... [本文更多相关]

发布时间:2020-6-15高等数学中的概念教学

高等数学中的概念教学 作者:关红钧 作者机构:沈阳教育学院数学系,辽宁,沈阳,1... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-2浅谈《高等数学》教学教法

浅谈《高等数学》教学教法 夏宇 【摘要】摘要:《高等数学》是高等院校开设的一门专... [本文更多相关]

发布时间:2018-4-30高等数学中极限概念教学的几点思考

利用极限的思想方法给出 了连续函数、导数、定积分、级数的敛散性等概念.文中分析了 极限思想在高等数学教学中的作用及地位,结合教学实践,给出 极限概念教学的...... [本文更多相关]

发布时间:2020-9-4浅谈高等数学的教学

文章探讨了高等数学教学的一些策 略与原则,重视概念引入、理 浅谈高等数学的教学 吴伟; 【期刊名称】《科协论坛:下半月》 【年(卷),期】2009(000)012 【摘要...... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-14浅谈高等代数的概念教学

浅谈高等代数的概念教学_数学_自然科学_专业资料。浅谈高等代数的概念教学 黄娟霞... [本文更多相关]

发布时间:2020-6-22关于《高等数学》中函数连续性概念教学的探讨

关于《高等数学》中函数连续性概念教学的探讨 作者:王岳; 作者机构:济南职业学院... [本文更多相关]

发布时间:2019-8-15高等数学中极限概念教学的思考

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高等数学中极限概念教学的思考 作者:王华丽 来源:《科技创新导报》2012 年第 01 期摘要:在分析高等数学极限概念的教学难点...... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-22《高等数学》课堂高效教学浅议_图文

《高等数学》课堂高效教学浅议 王瑞莲 【期刊名称】《现代计算机(专业版)》 【年... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-4浅议高等数学教学的几个方面

为了更好地认识高等数学在各科中的地位,提高高等数学的 教学质量,要注 浅议高等数学教学的几个方面 张树来 杨广娟 【摘要】高等数学是高等院校一门非常重要的公共...... [本文更多相关]

发布时间:2018-9-30浅谈高等数学教学的几点认识

浅谈高等数学教学的几点认识 摘要: 高等数学是理工科专业的必修基础课程, 所学知... [本文更多相关]

发布时间:2019-12-23浅谈经管类专业《高等数学》的教学感想

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈经管类专业《高等数学》的教学感想 作者:郑敏 来源:《高教学刊》2017 年第 01 期摘要:高等数学是大学期间许多专业所...... [本文更多相关]

发布时间:2020-9-6高等数学中极限概念教学的探析_图文

高等数学中极限概念教学的探析 刘现芳 【期刊名称】《《科技创新导报》》 【年(卷),期】2019(016)024 【摘要】极限概念几乎贯穿整个高等数学,因而突出了极限概念...... [本文更多相关]

发布时间:2020-8-28浅谈高等数学中极限概念的教学

浅谈高等数学中极限概念的教学 杨善学 【期刊名称】《科技致富向导》 【年(卷),期】2012(000)030 【摘要】极限是高等数学中一个起着基础作用的重要概念,也是...... [本文更多相关]

发布时间:2017-10-23高等数学教学中存在的问题与对策

而本文是笔者在研究了相关专家和学者既有研究成果的基础上,结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识,就高等数学教学实践中存在的问题和应对问题的措施两个方面...... [本文更多相关]

发布时间:2013-8-12《高等数学》(经管类)课程教学大纲

二、教学基本要求或建议:通过本课程的学习,使学生掌握高等数学的基本概念,学会用微积分的方法解决各类经济活动中的实际问题。教学时应准确地理解高等数学的有关内容,...... [本文更多相关]

发布时间:2019-3-15浅谈高中数学教学研讨论文 - 百度文库

另外,还要注意对学生学习方法上的指导,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生的思维能力,教育学生良好的学习习惯,在平时的教学中适时适地适度地渗透数学思想,数学方法如...... [本文更多相关]

发布时间:2013-8-13《高等数学》教学大纲 - 广西大学

——华罗庚《微积分》教学大纲 (广西大学行健文理学院) 课程代码: 名称:微积分...要求: 1、理解函数的概念,能列出简单实际问题中的函数关系。 2、理解函数的...... [本文更多相关]

发布时间:2017-10-23高等数学教学模式问题与创新

在高等数学教学过程中,如何创新教学模式,提高学生兴趣,完成教学任务成为各大高职院校教师的问题[1].全新的教学模式并不意味着天马行空,应该根据高等数学的学科特点和...... [本文更多相关]

发布时间:2013-8-15《高等数学》教学大纲 - 福建农林大学

——郑板桥《高等数学IV》教学大纲(Advanced Mathematics IV)(总学时:80 ) 一...微分的概念 二、微分的基本公式及运算法则 三、微分的应用 第四节 中值定理 ...... [本文更多相关]

发布时间:2017-10-23高数课堂教学质量提升措施与注意事项

2.利用对比法教学,降低学习难度 高等数学课程中的概念不仅数量多而且抽象性强,学生难于理解。对比法是经常在数学概念教学中使用的一种有效的教学方法。利用对比法...... [本文更多相关]

发布时间:2017-11-7《论数学》论文范文

《论数学》论文范文_文学_高等教育_教育专区。《论数学》论文范文 论数学 讨论任... [本文更多相关]

发布时间:2013-8-11高等数学(B级)教学大纲

4.了解三个微分中值定理。 5.理解函数极值概念,掌握求函数极值的方法,能判断...《高等数学B》教学大纲 暂无评价 4页 1下载券 《高等数学》分层次教学... ...... [本文更多相关]

发布时间:2020-6-21045104学科教学(数学)汇总 - 百度文库

1、《数学分析》(上、下),华东师大数学系编,高等教育出版社(第二版); 2、...1. 基本概念:包括数学教育学、数学学习论、数学教学论、数学课程论、调查法、文献...... [本文更多相关]

发布时间:2013-8-11国家精品课程——《微积分》建设的探索与实践

国家精品课程--《微积分》建设的探索与实践汪 琥庭, 张韵华 (中国科学技术大学...此外,还邀请相关系、处的分管领导在研讨会上就与微积分课程教学有关的问题和中...... [本文更多相关]

发布时间:2013-8-16《微积分》课程建设报告

课程建设报告 清华大学数学科学系 《微积分》教学组 《微积分》课程建设报告 《微积分》是一门经典的数学课程,它的理论和方法是研究客观世界中连续模型的数学基础。... [本文更多相关]

发布时间:2016-12-13《数学教育学概论》模拟试题及答案01

3.普通高中《数学课程标准》中关于数学课程的基本理念是什么? 4.数学课堂教学评价的标准是什么? 5.如何利用奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的同化学习理论,指导数学概念的...... [本文更多相关]

发布时间:2012-5-23单元统整教学的价值与效果的探讨

《全面发展目标引领下的单元统整教学模式的研究》的研究,就是有效兼蓄它们的主题...使学生深化认识轴对称图形的一些基本特征,领会数学概念,感受对称美,促进学生的...... [本文更多相关]

发布时间:2012-5-27《大学物理》课程总结

先修课程是《高等数学》。课程性质属公共基础课。适用理工科各专业。 本课程内容主要包括经典物理学和近代物理学的基础知识,以运动规律分类,建立全新的课程教学体系...... [本文更多相关]

发布时间:2012-3-4医用数学

《医用高等高数》教学大纲 教学对象:临床医学、口腔、卫生、检验、麻醉、影像等本科... [本文更多相关]

发布时间:2014-11-22大班数学教案:《感知数位》 - 百度文库

幼儿感知集合教案 9页 大班科学:感知结构与功... 6页 数学概念的感知、...表内乘法口算题 6页 20以内的不退位减法口算... 23页 《20以内不退位减法...... [本文更多相关]

发布时间:2019-2-17《小学数学课程与教学论》读后感范文

这是一本相称好的专业书,它是浙江教育出版社所出“课程学科教学论丛书”之一,总主编钟启泉,主编孔企平,皆是教育或是数学教育界中的人物。随录如下: 第一章是...... [本文更多相关]

发布时间:2014-11-22大班数学教案:《谁的位置动了》 - 百度文库

设计成游戏的形式,让幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。...加深对左右空间方位的认识,进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念...... [本文更多相关]

发布时间:2011-5-11《新课程中学数学教学设计与案例分析》试题卷一

教学 一.基本概念题(6题,每小题4分,共24分) 1...《学记》中说: “不陵节而施之谓孙(顺)”.所...数学教师要掌握高等数学的基本知识,提高自身的数学...... [本文更多相关]

高等数学概念?

答:数学概念是构筑数学理论的基石,是数学思想方法的载体。高等数学是由概念—性质(公式)—范例组成的数学系统,概念是源头,性质(公式)都是由它衍生出来的,...

关于怎么样进行《高等数学》的教学问题,侧重点是...

答:重要的是定义的理解和讲授,很多性质定理都是由定义分析得到的,这是与高中数学的不同。内容上,极限是基础,重点是一元的微积分。这对于以后学习多元微积分...

浅谈如何让高等数学教学更深入浅出和生动有趣

答:《张宇高等数学18讲》,在B站有配套视频,个人认为讲的非常好

1,在教学中怎样剖析具体的概念,怎样向学生讲清概...

答:数学概念的掌握要经过一个由生动的直观到抽象的思维、再从抽象的思维到实际的应用的过程,甚至要有几个反复才能实现.借助概念的直观背景,对抽象概念进行直观化表征,可提高概念教学的有效性.数学中的直观是相对的,实物、教具模型、图形或多媒体...

如何进行数学概念教学

答:如何进行数学概念的教学 数学是思维的科学,概念是思维的细胞,教好概念是教好数学的内在要求。概念教学搞不好,数学课程目标的实现就失去了根基。 李邦河...

浅谈在小学数学中如何有效进行概念教学

答:摘要:概念教学是小学数学教学当中最基础也是最重要的部分,概念教学能够提升学生逻辑思维能力,教师应当采取多种措施提升概念教学效率。本文对小学数学概念教学...

大学里面高等数学都学的什么啊

答:在中国理工科各类专业的学生(数学专业除外,数学专业学数学分析),学的数学较难,课本常称“高等数学”;文史科各类专业的学生,学的数学稍微浅一些,课本常...

浅谈高等数学教学中如何培养学生的应用能力

答:《张宇高等数学18讲》,在B站有配套视频,个人认为讲的非常好

谈谈数学概念教学应注意哪些问题

答:一、注重概念的本源,概念产生的基础 每一个概念的产生都有丰富的知识背景,舍弃这些背景,直接抛给学生一连串的概念是传统教学模式中司空见惯的做法,这种...

如何发挥高等数学教学在创新型人才培养中的作用

答:一、创新型人才与高等数学教学现状 创新人才通常是指具有创新精神和创新能力的人才,创新人才的构成要素是创新能力,而创新能力的构成包括知识、经验、技能、...

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